《数星星的孩子》

　　教学目的

　　1.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。

　　2.学会本课的9个生字和用这些字组成的新词。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点　　理解课文内容，学会本课9个生字。

　　教学难点　　启发学生观察研究自然现象的兴趣。

　　教学准备　　生字卡片、课件

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　（出示夜空美景）小朋友们，你们喜欢星星吗？瞧，你们看见了什么？

　　夜空美吗？今天我们就来学习《数星星的孩子》（板书课题）

　　齐读课题

　　小朋友，你数过星星吗？

　　其实星星远远不止这个数量呢。有个孩子也在数星星，他叫——（张衡）

　　你们认识张衡吗？他是汉朝人，是著名的天文学家。

　　张衡是怎样数星星的呢？这节课，就让我们穿越时空隧道，和张衡一起遨游在美丽的星空下吧！

　　二、初读课文，快乐识字

　　请小朋友们翻开课本，自由朗读课文，遇到不认识的生字请圈出来多读几遍，注意把字音读准，课文读通。

　　小朋友们，认识这些生字宝宝吗？谁来当小老师？

　　去掉拼音还认识他们吗？男女生读。

　　他们藏在词语中，你还会吗？

　　齐读词语。

　　三、情境朗读，感悟理解

　　1、学习第1自然段

　　谁来读读课文？其他同学边听边思考：张衡是怎样数星星的？

　　指名一人读“一个孩子坐在院子里……一直数到了几百颗。”

　　这句话有哪些动词啊？请圈出来。

　　我们来认识一下，出示“仰”，yǎng，什么仰？

　　仰头的仰，你做一下动作

　　谁来读读这句话？

　　“一直”是什么意思？

　　我们加上动作，学着张衡的样来数数星星吧！

　　（出示星空图）

　　我们来场数星星的比赛，看谁数得最认真。

　　学生自由数（大约半分钟左右）

　　刚才我们只花了半分钟时间数星星，有的只数了几十颗，有的数了一百多颗，而我们的张衡呢？一颗，两颗，（一直数到了几百颗）

　　张衡为什么这么认真地数星星呢？出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

　　你好像看到了什么？

　　从哪些词语可以看出来？

　　这句话把什么比作什么啊？

　　我们来认识一下珍珠。（出示珍珠）来赞美一下珍珠吧

　　这就是比喻句，有谁能模仿这句话说个比喻句吗？

　　你觉得这句话中还有哪个词用得好？

　　“撒”是什么旁？你觉得和什么有关系啊？

　　你来做一下“撒”的动作。

　　撒出来的星星是怎么样的？

　　小朋友，这么美的句子，想不想美美地读一读啊？自己练练看！男女生读

　　让我们对着夜空尽情地赞美吧！

　　齐读第一自然段

　　2、学习第2和3自然段

　　奶奶看到张衡这么认真地数星星，笑着说：“那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”

　　我们的张衡又是怎么想的呢？

　　和同桌分角色练练看

　　你觉得张衡是个怎样的孩子？

　　我请女孩子当一回奶奶，男孩子当张衡。

　　3、学习第4自然段

　　爷爷走过来，说了什么？请你们自由读第四自然段，用横线划出爷爷说的话。指名说

　　自己读读爷爷的话，想想你明白了什么？

　　你对北斗七星有哪些了解？北斗七星是怎么转的？（出示：那七颗星，连起来像一把勺子……北斗七星总是绕着北极星转。）

　　（课件）瞧，你发现了什么？（北斗七星总是绕着北极星转）

　　是啊，多么神奇的北斗七星啊！现在就让我们一起来当回爷爷吧。

　　（出示星空课件）刚才我们已经知道了这七颗星连起来成为一组，叫北斗七星，离它们不远的那颗星叫北极星。这里几颗星连结起来又是一组，样子挺像天鹅，就叫天鹅星。这一组星星非常像一只熊，是大熊座，还有天蝎座、狮子座和小狮座。其实，天空中还有许多神秘有趣的天文现象等着我们去探索，去发现，去研究呢。

　　张衡最后有没有找到北斗七星呢？我们下节课再来学习。

　　板书：

　　29、数星星的孩子

　　张衡———————————天文学家

　　坐、靠、仰、指、数