《欢庆》教案

　　教学思路

　　《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。因此教学过程的设计则安排了以下环节

　　1.激发学生兴趣：教学时首先联系学生的生活实际引出祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中始终注意调动学生的兴趣，在课堂中能始终感受到成功的喜悦。

　　2.让学生自主：学生是课堂的主人，在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到指导朗读，从你怎样记住的到你发现了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发现，教师是引导者，是学生的学习伙伴。同时针对本教材的教学要求，在本堂课的教学中我巧妙地安排了词中识字、指导写字、仿说的环节。

　　教学目标

　　1.认识7个生字，会写8个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3.加深对祖国的热爱之情。

　　教学过程

　　一、导入

　　1.同学们，前几天我们放了7天长假，你知道是为什么吗？

　　2.对，国庆节。（板书：国庆节）昨天回家作业，老师叫大家收集资料，你知道哪些关于国庆节的知识？

　　3.（出示图片）是啊，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上庄严地宣布了“中华人民共和国成立了”，从此，（板书）十月一日就成了我国的建国日，也叫“国庆节”，每年的十月一日我们都要纪念祖国的生日。今天我们就来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。题目是——

　　板书：欢庆（教学生字“庆”，后鼻音，半包围结构，扩词，怎么记：加一加；猜字谜：“广场来了一只大老虎”；一张床，拆掉床木架，一人好住下。）

　　齐读课题。

　　4.理解“欢庆”

　　读了课题，小朋友们，你猜猜欢庆是什么意思？

　　师：对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝（庆贺），所以我们读课题时要读得喜庆一些，高兴一些。来，笑起来，读——

　　学生微笑着读：欢庆！

　　师：我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？

　　（欢庆“六·一”儿童节。欢庆母亲节。欢庆春节。）

　　师：真聪明！“欢庆”是要求会写的生字宝宝，来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。（教师在黑板上范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。）

　　再读题目。

　　二、学习诗文

　　（一）初读诗文，整体感知

　　那课文是怎样欢庆祖国妈妈的生日呢？请大家把语文书翻到44页，（出示读书建议）自由读文。

　　（二）检查字词

　　1.小朋友们读得真带劲儿，课文里边儿还藏着很多生字宝宝呢！老师把它们请出来了，自由拼读——谁来当当小老师？（当小老师读）多音字：乐  学生认读，教师提示读：欢乐 乐曲

　　2.这么多生字宝宝你有什么好办法记住它？

　　猜字谜： 有水才清洁。  三人合奏。  两层楼，六间房，两个烟囱在中央。

　　3.看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？

　　自由读——双轮火车开起来——齐读。

　　（三）再读诗文、感悟

　　1.个别读：同学们真棒，一下子就认识了这么多生字，老师相信，课文肯定读得更棒了，现在老师请一位勇敢的小朋友读一读，其他小朋友认真听，一边听一边想：这首小诗一共有几句话？第一句话写了哪些地方？（课件出示第一句）板书：田野、枫林、蓝天、大海。

　　2.学习第一句。

　　a.让我们走进田野，一起去看看它是怎么欢庆祖国的。出示句子，指生读（2人），听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象，你瞧，田野献上了金黄的果实。（板书：献上  果实）

　　田野献上了哪些金黄的果实？（玉米、梨、稻子）

　　句式说话，田野献上了                  。

　　田野除了献上金黄的果实，还会献上什么呢？

　　再次说话训练：田野献上了                  。

　　指导朗读：田野献上了如此丰厚的礼物，农民伯伯大丰收了，让我们再满怀喜悦地读一读。

　　b.课件枫林。 你瞧，枫林为祖国妈妈也带来了礼物呢？这火红的旗帜就是（枫叶）。（板书）前几天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗《山行》，你们还记得是那一句吗？停车坐爱——生齐背。

　　c.出示蓝天、大海。师：看，蓝天和大海也赶来庆祝祖国妈妈的生日了。齐读两行。师边说边板书：是啊，蓝天上飞着一群群洁白的鸽子，（板书）洁白的鸽子象征着祖国的和平。它们唱起了歌，跳起了舞。你好象听到小鸽子在说些什么呢？

　　大海也奏起了欢快的乐曲，唱起了动听的歌，多快乐啊！（板书）让我们再快乐地来读读。

　　出示第一句，师生接读，男女生接读，同桌接读。

　　3.学习第二句

　　a.小朋友们，十月一日，祖国妈妈的生日，全国上下，人人在欢庆，处处在沸腾啊！一起来——（齐读第二句）。

　　自由读，你有什么不明白的地方吗？（重点理解“十三亿孩子”和破折号）。

　　我们学过数位，个位十位百位千位万位，十万位百万位千万位再往上就是亿位，我们中国有多少亿人口呀？

　　b.新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你瞧！（出示课件）

　　过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国五十九年来取得的辉煌的成就，你们自豪吗？激动吗？此时此刻，你想对我们祖国妈妈说什么？

　　让我们通过朗读来表达对祖国妈妈的热爱。

　　4.指导读全文：是啊，在这举国欢庆的日子里，无论田野、枫林，还是蓝天、大海，都异常得美丽，全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。让我们再一次捧起书本，来感受祖国欢庆的气氛。

　　5.背诵：让我们背一背这首诗歌，来表达我们的爱国之心吧！（借助板书自由背——指名背——齐背）

　　三、仿说全文

　　1.课文写了丰收的田野、火红的枫林、蓝天白鸽、大海欢歌，多美呀！他们都在用自己的方式给祖国妈妈祝贺生日，除了他们之外还有谁在祝福祖国妈妈呢?

　　(看图片，仿说句子)

　　2.小组交流合作仿说。

　　四、书写指导：亿   洁