教学目标
1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
教学重点
1、了解信客的职业道德和优秀品格。
2、培养学生诚实守信品质。
一、导入
同学们，你们知道“信”字最早的解释是什么吗？古人云：人言为信。意思就是语言真实，现在我们就“信”字组词，看能组成哪些词语。（板书：信客、诚信、信任）
二、作者介绍
我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨：
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》
三﹑整体感知
自渎课文后回答问题
㈠信客
（阅读了课文，大家知道）信客是怎样一种职业？他要做哪些工作呢？
（明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属）
㈡诚信
信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）
（明确：“信”，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。）
㈢信任
信任就是相信而敢于托付，《信客》中人们相信信客吗？哪些事可体现出来？并表现信客怎样的人物形象？
A最初的不信任
①遭人诬陷（明确：被同乡无诬称为小偷，扭送巡捕房——体现信客待人宽容，善良，有情有义）
②送交遗物（明确；被人怀疑贪占——体现了信客的宽容、善良）
B后来的信任
①被推选为当地学校的老师、校长（明确：体现了他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人）
②参加信客的葬礼吊唁的人很多（明确：体现了他以任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道……的品质赢得了人们的敬重和感激）
㈣写招聘启事
（通过上面的“三信”我们对信客这一职业有了一定的了解，现在我们要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容