吃水不忘挖井人教学设计

　　【教学目标】

　　1,正确理解课文内容.

　　2,借助拼音正确,流利,有感情地朗读课文.

　　3,通过学习这个故事知道关心乡亲们的吃水问题,为乡亲们挖了一口井.乡亲们为了不忘的恩情,在井前立了石碑.要激发学生热爱领袖的真挚情感.

　　【教学重点】理解课文内容,正确,流利地朗读课文.

　　【教学难点】立石碑的意义.

　　【教具,课件】小黑板.

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学内容〗

　　生字教学

　　一,故事导入:

　　1,故事引入:我们伟大领袖在江西领导的时候,发生了很多感人的故事.今天老师给你们讲《红井》的故事,(教参145页)

　　2,揭题:《吃水不忘挖井人》

　　3,齐读,出示生字:忘 挖 井.

　　4,"井"是什么样的 它有什么作用呢 想一想"挖井"是件容易的事么

　　二,初读感知:

　　1,用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺,遇到不懂的地方打上" ".

　　2,想想:课文中的"挖井人"是指谁

　　"不忘挖井人"的"人"又是指谁

　　3,想想怎样记住生字.

　　三,学习生字:

　　1,学生提醒大家容易念错的字: 井 念

　　2,学生介绍记住字形的方法,教师补充.

　　⑴ 归类比较记字.同偏旁:忘,念; 同结构:挖 刻.

　　⑵ 形近字比较记忆:开——井 ;土——士

　　3,指名读,给生字找找朋友.

　　四 ,朗读课文:

　　1,自读课文,借助拼音轻声读,标出自然段.要求:反复读,读准,读通,读流利.

　　2,学生展示朗读成果.

　　3,教师范读,学生听后评价.

　　4,学生模仿老师读课文.

　　5,分别指名3个同学,每个人读一自然段,要求读准音,相机指导全班朗读.

　　6,四人小组分自然段轮读,评价后组长奖励.

　　五,课后练习:熟读课文

　　第二课时

　　〖教学内容〗品读感悟

　　一,复习引入:

　　1,出示词语,开火车读,理解意思.

　　2,出示卡片,开火车读.

　　3,有感情地朗读课文.

　　二,品读感悟:

　　1,指名读第一段.

　　⑴ 提问:在江西领导时在哪儿住过 "这儿"指哪儿

　　⑵ 要求:回答出在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝.让学生读读第一句,然后把两句合起来读读.

　　2,自由读第二段,讨论:乡亲们有什么困难 怎样解决的

　　⑴ 出示句子:就带领战士和乡亲们挖了一口井.

　　⑵ 体会事事为百姓着想,和乡亲们同甘共苦,齐心协力的崇高思想.

　　⑶ 朗读这段,指名读.

　　3,齐读第三段.

　　⑴ 自己在书上划出石碑上的话.

　　⑵ 提问:乡亲们在石碑上刻着什么 为什么要立这块石碑

　　三,指导书写:

　　1,观察字宝宝在田字格中的位置.

　　2,范写"忘,想,念"三个心字底的字,讲解要领.

　　3,学生尝试写,师巡回指导.

　　四,小结:

　　这课书告诉我们什么事 乡亲们为什么立这块碑