新目标七年级下册英语Unit3第3课时教案.

第三课时 Section A (Grammar Focus－3c)

主备内容 Section A (Grammar Focus－3c) 【知识目标】 Important words：drive，car，live Important phrases：take the bus，walk to school，ride one's bike，drive to work Important sentences： 1．—Does Jane walk to school? —No，she doesn't.She goes by bike. 2．—Do they take the bus to school? —No，they don't.They walk. 【能力目标】训练学生阅读和写作技能。 【情感目标】尝试选择对环境有利的交通方式。 重点：1.本课时的关键词汇。 2．本课时的目标语言。 难点：灵活地使用目标语言进行对话。 解释教学法，操练教学法。 教学目标 教学重难点 教法学法

Step 1 自主学习 【新词自查】

根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语。 1．I usually go to school by__ bus.

2．Miss Li，our English teacher，lives__ five miles from our school. 3．My parents __drive__to__work__(开车上班) every day. 4．He __rides__his__bike__(骑自行车) to the bus station.

5．It takes me about half an hour to __walk__to__school__(步行去学校)． Step 2 情景导入 【参考案例】

Teacher：How do you get to school? Students：I usually…

Teacher：How long does it take to get from your home to school? Students：It takes…

Teacher：How far is it from your home to school? Students：It's around…

同时根据学生的回答用第三人称向其他学生进行提问。

设计意图：通过自由谈话式的提问导入本单元的重点句型和语法基础知识，既复习了上节课的内容，又结合本单元的语法重点知识对学生进行口语和听力训练。

Step 3 畅通Grammar Focus回顾语法重点 【操作案例】

1．让学生分男、女两组朗读Grammar Focus中的内容。 2．让同学们背诵Grammar Focus中的内容。

设计意图：通过语法基础知识的训练，让学生能够掌握并灵活运用本课时的语法基础知识，为本课时听、说、读、写的训练作好铺垫。

Step 4 完成教材3a－3c的任务 【操作案例】

1．认真读3a的两组句子，并将问题和答案匹配，集体核对答案。 2．要求学生两人一组互相提问，完成3b。

3．以小组为单位，每个学生采访其他的学生(表格的问题)，并把采访相符的学生的名字写在相对应的name下面，然后利用采访的结果完成一篇小短文。

设计意图：通过完成教材3a－3c的任务，进一步巩固语法基础知识。让学生在实际操练中领会并掌握语法基础知识，老师在该环节中起到引导作用。

知识点拨

He lives about five kilometers from school.他住在距离学校大约五公里处。 表示居住地与某地之间的距离：sb.live(s)＋路程＋from＋地点 【拓展】表示两地距离的不同表达 (1)It's＋路程＋from＋地点A to 地点B. (2)地点A＋is＋路程＋from＋地点B.

Step 5 板书设计

Section A (Grammar Focus－3c)

Important words：drive，car，live

Important phrases：take the bus，walk to school，ride one's bike，drive to work Important sentences： 1．—Does Jane walk to school? —No，she doesn't.She goes by bike. 2．—Do they take the bus to school? —No，they don't.They walk.

Step 6 完成《名师测控》学生用书。

本课时以师生互动复习上节课内容，导入新课，通过角色扮演、小组采访等活动，调动课堂气氛，丰富课堂内容，生动有趣，寓教于乐。