音乐活动：小瓢飞虫

【活动目标】

1.认真听歌曲，学习用简单的身体动作随乐有节奏地触碰身体的相应部位。

2.尝试用小碎步表现小瓢虫飞的动态，在随乐表演动作中体验音乐的美好与快乐。 【活动准备】

（一）材料准备：小额虫玩具一只、小瓢虫手饰人手一个、音乐《小额虫飞》。

（二）环境创设：创设花、草、树等的公园场景。 （三）材料配套：数字资源《额虫》。 【活动过程】

一、播放数字资源《飘虫》，引导幼儿初步了解藏虫。

引导语：今天我们班来了一位特殊的客人，大家仔细看看，它的名字叫额虫。概虫想和我们做游戏，我们一起欢迎它。

二、互动游戏“小额虫捉迷藏”，用非移动的律动动作初步感知、表现音乐。出示小飘虫玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等动作。

小瓢虫飞到头上——点点头向它问好。 小瓢虫飞到肩膀——耸耸肩膀逗巡它。 小飘虫飞到膝盖—拍拍膝盖欢迎它。

小概虫飞到肥股—推扭屁股和它交朋友。

（一）学习律动“小瓢虫飞”，党试用身体动作表现破曲，一内致面。小朋友们所所歌前中的小演业飞到我们身体的哪里，让我们听着含乐和小瓢虫一起做静戏吧！小瓢虫飞到哪儿，小朋友们就用相应的动作和它打招呼。

（二）引领幼儿跟随音乐，用优美而有节秦的身体动作表现歌曲的内容和情感。

四、游戏“小瓢虫找朋友”，体验随乐律动的有趣与快乐。 （一）幼儿戴上小瓢虫手饰，站起来学习小碎步的移动动作，感受小瓢虫的轻盈；在游戏情境中，运用身体动作进一步感受和表现音乐。 引导语：怎样才能像小概虫那样轻盈、快快地飞?

（二）即兴创编歌词，引导幼儿倾听小概虫飞到身体的哪个部位（手臂、肚子、耳朵，鼻子等），并用动作积极互动。

引导语：小飘虫等会儿会飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小额虫停到哪儿，碰一碰它。 五、在音乐声中自然结束活动。