九年级上册语文期末考试试卷
(满分150分，时间150分钟)
一、语文积累与综合运用(41分)
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 翘首(qiáo) 粗糙(zào) 锐不可当(dāng) ．．．C. 恹恹(yàn) ．
滞留(zhì) 潜滋暗长(qiǎn) ．．
络绎不绝(yì) ．鸢飞戾天(lì) ．
B. 锃亮(zèng) 禁锢(gù) 深恶痛疾(è) 杳无消息(yǎo) ．．．．
姓名______________ 班级 ______________ 座位号 ______________ D. 炽热(chì) ． 缥碧(piǎo) 殚精竭虑(dān) 纵横决荡(héng) ．．．
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A．琐屑 泄气 长途跋涉 诚惶诚恐 B．俯瞰 颁发 春寒料峭 自出新裁 C．序幕 落第 重峦叠障 妙手偶得 D．妨御 斟酌 摧枯拉朽 一丝不苟
3. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A．八路军出其不意的反击，使敌人有些张皇失措。 ．．．．B．看着家中日渐衰败的景象，我不禁触目伤怀。 ．．．．C．小明为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同学好评。 ．．．．D．他生性刚直，一身傲骨，从不对权贵唯命是从。 ．．．．4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．屠呦呦全身心投入世界性流行疾病——疟疾的防治研究。 B. 只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 C. 新时代教育应培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 D. 经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 5. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（3分） ①寻根求源，乃是一种不愿与流俗同流合污的理想。 ②耐寒草木，说到底，没有超过松柏的。
③自孔老夫子以缓舒纡徐的口吻道出：“岁寒，然后知松柏之后凋”之后。 ④是一种保持特立独行品质的精神支撑。
⑤几千年来的学人士子，无不把松柏精神作为一种操守，来烛照精神生活。 A.②④③⑤① B.②③⑤①④ C. ③②⑤④① D. ③②①⑤④
6．古诗文名句默写（10分）
（1）树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》）
（2）__________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）晴川历历汉阳树，__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）_____________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）此中有真意，_______________。（陶渊明《饮酒》）
（6）悬泉瀑布，______________，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（7）李清照《渔家傲》中慨叹时光易逝，怀才不遇愤懑心情的句子是：__________________，__________________。
（8）王维《使至塞上》中描写大漠奇特壮美风光的句子是：__________________，__________________。 7. 名著阅读(6分)
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（1）这段文字出自法国昆虫学家__________的《___________》（2分）
（2）在这个片段中，作者着重描写螳螂的动作，体现了螳螂的____________，表达了作者____________________________________之情。（4分） 8.综合性学习（11分）
近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示 范和指导。请你完成下列任务。 【诵读我宣传】
（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内。）（2分）
____________________________________________________________________________________【节目我主持】
（2）活动现杨，首先由学校朗诵队朗通了朱自清的《春），接着，著名播音员陈老师将朗通朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。）（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【活动策划】
（3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。（4分）
活动一：_________________________ 活动二：_________________________
二、阅读(49分)
（一）阅读下文，完成9-12题。（15分）
沙海中的“隐形森林”
①沙漠常常给人以“死亡之海”“生命禁区”的印象，然而真正置身其中，你会发现沙漠中植物的生存环境绝非单一，十分复杂，奇异、多样的沙漠植物颠覆了我们对生命极限的认识。
②严酷的沙漠也有其温柔的一刻。早春时分，温和的阳光普照大地，冬天的积雪逐渐融化，恰到好处的春雨也送来了及时的湿润。此刻，灌木、乔木尚未萌动，而一类依靠春季冰雪融水和降雨又不能忍耐夏日高温、干旱的特殊草本植物类群，就充分利用这一时机进行有效光合积累，在两个月左右的时间里迅速完成发芽、出苗、开花、结果的生命全过程，在沙海中燃尽了绚烂夺．．
目的生命之火，然后将自己以种子或休眠芽的形式继续隐藏在沙层，期待下一个春季。
③这类特殊的草本植物类群，被称作短命植物，在我国仅分布于新疆北部，尤其是准噶尔盆地，具有生长发育快、高光效、繁殖力强、结实率高的特殊生理功能，在准噶尔荒漠植物群落的形成与演替、涵养水土、防沙固沙及减少沙尘暴危害等方面具有十分重要的作用。短命植物株高不超过30厘米，但凭借其鲜艳的花，奇异的果，最早宣告了沙漠春天的到来，成为沙海中惊鸿一瞥的“隐形森林”。
④短命植物被认为是研究植被对气候变化响应的理想材料。气温升高和降水格局变化，将导致荒漠植物地上——地下生态过程、种间互作、水分和养分循环等地表过程发生重大改变，同时引起荒漠生态系统中的关键物种的形态特征、生理生态过程和遗传结构乃至群落结构的多度、盖度、丰富度发生变化，或引起部分物种濒临灭绝，从而影响并决定荒漠生态系统的稳定性。
⑤作为中国短命植物的大本营，新疆准噶尔盆地现有短命植物将近200种。有专家预测，随着新疆干旱区降水量的明显增加，准噶尔盆地的短命植物物种数和重要值将逐渐增大。对荒漠生态系统中短命植物如何响应气温、降水变化的全面了解将是揭示气候与环境变化下影响荒漠生态系统稳定性维持机制的关键。
(节选自《光明日报》2016年2月26日)
9．本文的说明文对象是什么？(3分)
____________________________________________________________________________________ 10．文章第②段中加点的词“左右”能否删去？为什么？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．请结合第③段内容，简要概括短命植物具有哪些特点。(6分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．第⑤段中画线句使用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
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（二）阅读下文，完成13-16题。（共18分）
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
13. 文章以“枯萎的蒲公英”为标题，有什么作用？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 第③段和第⑧段都提到心在“疼”，联系上下文，请分别说说“我”“心疼”的原因？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 请从修辞的角度，赏析文中第②段划线的句子。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 结合文章内容，说一说“母亲”是一个怎样的人？（6分）
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（三）阅读文言文，完成17-23题（16分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
节选自《孟子》两章）
17. 解释下列加点的词。 （4分）
（1）舜发于畎亩之中 畎亩：___________ （2）空乏其身 空乏：___________ ．．．．（3）衡于虑 衡：_____________ （4）国恒亡畎 恒：_____________ ．．18.翻译下面的句子。 （4分） （1）管夷吾举于士
____________________________________________________________________________________ （2）征于色，发于声，而后喻。
____________________________________________________________________________________
19. 唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：________________________。(2分)
20.《格言联壁》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话作简单说明。(3分) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 21. 本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
三、写作(60分)
22. 在成长中，总有某个瞬间打动你：是听到电话那头外婆呼唤你乳名的声音时，是瞥见手艺人专注的神情时，是阳光刺透厚重的云层时，是读到“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的诗句时……这些瞬间让你感动，引你沉思……
请以“这个瞬间打动了我”为题，写一篇文章。 要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （4）书写工整，不少于600字。
1000
答案：
一、语文积累与综合运用(41分) 1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.（10分）
（1）山山唯落晖（2）乱花渐欲迷人眼 （3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）烈士暮年（5）欲辨已忘言（6）飞漱其间（7）我报路长嗟日暮 学诗漫有惊人句 （8）大漠孤烟直 长河落日圆 7.（6分）
（1）（2分）法布尔 昆虫记
（2）（4分）英勇凶猛 对螳螂的赞美和对生命的热爱
8.综合性学习（10分）
(1)（2分）示例：名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读 赏经典魅力；跟随名家读经典 启迪智慧悟人生等。
(2)（4分）示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我幻诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！
(3)（4分）示例：课文诵读大比拼 诵读技巧分享会 诵读好处大家谈 古典诗词朗诵会（两个即可）
二、阅读(49分) （一）（15分） 9.（3分）沙漠植物。
10.（3分）不能删去，“左右”表示概数，用在句中说明时间在两个月范围内不确定，并非是完全确定的两个月，体现了说明文语言的准确性。删去后就变成了“两个月”，与实际情况不符。 11.（6分）①生长有明显的区域性；②生长发育快、高光效、繁殖力强、结实率高；③体型小但花鲜艳、果奇异。
12.（3分）用了列数字的说明方法，以具体准确的数字说明了新疆准噶尔盆地拥有的短命植物的数量之多，增加说明的准确性、权威性。
（二）（18分）
13.（4分）①富于象征性：“枯萎的蒲公英”象征了去世的母亲；②交代行文线索：全文描写枯萎的蒲公英，旨在歌颂母亲；③题目新颖生动：富有吸引力，提高读者阅读兴趣；④感情的出发点：开头借“枯萎的蒲公英”引入回忆，结尾借与“蒲公英”对话直接抒发对母亲的感激、思念之情。
14.（4分）第③段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲一生的艰辛而心疼；第⑧段是为蒲公英尚在、母亲却已逝世而伤感心疼。
15.（4分）运用拟人的修辞手法，通过“努力”力量“手脚”等人格化的词语，将蒲公类在寒冬中紧贴地面而艰难生长的状态生动地描绘出来，表达出“我”对蒲公英顽强的生命力，以及母亲身上所具有的刚强坚毅品质的赞美。
16.（6分）①母亲是个刚强坚毅的人，不管生活有多大的困难都能挺过来；②母亲是个勤劳吃苦的人，一辈子操劳持家；③母亲是个善良无私的人，本本分分地艰难谋生；④母亲是个疼爱子女的人，年届八十还为女儿寻挖蒲公英。（能结合文中相关内容，概括出人物的性格品质，表意准确通顺即可。答出其中三点即可得满分）
（三）（16分）
17. （4分）（1）田地 （2） 财资缺乏 （3）同“横”，梗塞，不顺 （4）常常 18. （4分）
（1）管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用
（2）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 19.（2分） 生于忧患，死于安乐
20.（3分）表达的是下联意思，下联是先“祸”后福，照应句中的先“困”“衡”后“作”。 21.（3分）人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。（观点正确1分；结合自身实际2分）
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