教学目标：
1、 学会本单元的生字新词，理解重点词语。
2、 正确流利的朗读课文，初步感知课文的主要内容。 教学过程：
一、 导入，明确主题，单元学习目标 1、 导入
师：同学们好，我们又见面了，今天，我要在这里，给大家上一节语文课，这节课对于我来说非常重要，请同学们说一说，我如何才上好这节课呢？（指名回答）
师：同学们说得很对，“工欲善其事，必先利其器。”要想做好一件事，准备，是很重要的，学习也是这样。
师：今天，就让我们在学习课文之前，先来上一节单元预习课，为整个单元的学习打好基础。上课。 2、 读单元导语，明确主题，单元学习目标
师：首先，请同学们把语文书翻到第八组课文的单元导语部分，思考：第八单元的单元主题是什么，有哪些学习目标？（生默读单元导语）
师：通过阅读导语，你认为这一单元的单元主题是什么？（指名答）
师：
二、 认字词 1、 集体检查
1） 学生按顺序读一读大屏幕上的词（出现错误及时
纠正）（要求：声音洪亮，发音清晰）
师：这里有一个带点的词“操纵自如”，通过预习，说一说你是通过什么方法了解的这个词的意思是什么？
2） 学生继续认读大屏幕上的词（此屏为一些易读错
的字）
3） 出示一组含有多音字的词，请学生认读，讲解多
音字的读音、解释及组词
（说到“莞尔一笑”这个词时，教师提问词的意思，并请学生说一说理解方法.）
2、 小组检测
师：为了更好的检查同学们的预习情况，请以小组为单位，每人读一课的词，其他同学负责检查、纠正。认读完字词后，请小组成员互相交流自己认为难写的字，并说一说识记方法。（由小组长汇报每组的认读情况） 3、 指导书写
1）、大屏幕出示本单元的六个生字，均为左右结构的含有“女”字旁和“舟”字旁的生字，集体说一说书写要求。
2）、教师范写 3）、学生练习书写 三、读课文
1、正确流利的朗读课文
要求：1）、读一读你之前字词没有读准的段落。
2）、读一读你之前句子没有读通顺的段落。
2、检查朗读
1）、同桌互检：从大屏幕上三项内容中任先一项检查朗读情况
2）、教师检查：教师任意指定同学读指定段落 （师：谁能模仿他的语气再读一遍这个段落）
3）、读一读你喜欢的句子或段落，读出你的喜爱之情。 四、知内容
1、再次浏览课文，结合提示问题，思考：你在每篇课文中感受到了什么样的“异域风情”。 2、小组交流。 3、全班交流。 五、提问题
1、通过前面的对学习，相信你已经解决了一些心中的疑问，现在，你心里又有产生了哪些新的疑问，请你写一写。 2、汇报交流。
师：相信同学们带着这些疑问，能够更好地完成本单元
的“异域风情”之旅。 六、激趣总结
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