一、单选
1. 亲子教育活动评价要素不包括（ ）
A.评价目的 B.评价标准 C.评价方法 D.教师评价 答案：D
2. 以下哪项不是亲子教育活动自身评价的特内容（ ）
A.活动目标 B. 活动内容 C. 活动环境材料 D. 活动主体 答案：D
3. 亲子教育活动方法的评价特点（ ）
A.有效性 B.发展性 C.直观性 D. 客观性 答案：A
4.亲子教育活动内容的评价不包括（ ）
A.针对性 B.挑战性 C. 适宜性 D.全面性 答案：D
5.以下哪些不是自主探索主题活动的意义（ ）
A.发展婴幼儿的感知探究能力 B.培养婴幼儿的记忆能力 C.满足婴幼儿对环境的好奇心和探究欲 D.促进婴幼儿独立品质的养成 答案：B
6. 在过马路时应注意遵守交通规则，不要在车水马龙的公路上乱跑乱跳，如果乘坐汽车出行，要系好安全带，不要在随意开启车上按钮，以免造成交通事故。属于自我保护的（ ）
A.冷暖自知——合理增添衣物 B.因情而定——适当增减食量 C.防患未然——家里的自护 D.安全出行——遵守公共规则 答案：D
7.以下属于核心家庭特点的是（ ）
A.代际关系复杂 B.家庭关系简单 C. 心理存在一定问题 D.人口较多 答案：B
8.以下不属于主干家庭的教育要点的是（ ）
A.统一教育观念 B.及时纠正溺爱问题 C. 父母明确教养责任 D.多关注家长间的矛盾，不要涉及子女 答案：D
9.以下属于“互联网+”早教的模式的工作内容的是（ ）
A在线答疑、成长测评 B开设家长座谈会 C组织亲子运动会 D大型亲子阅读活动 答案：A
10.0-1岁阶段，母亲处于哺乳期，以下不属于哺乳期要准备的东西的是（A吸乳器 B防溢乳垫 C哺乳背带
D大型汽车玩具 答案：D
二、填空题
1.外伤包括擦伤、挫伤、扭伤、割伤、刺伤、跌伤、（ ）。 答案：挤伤
2.婴幼儿常见的骨折有（ ）、脊椎骨折、颈椎骨折。 答案：肋骨处骨折
3.婴幼儿常见的关节脱臼位置有肘关节、（ ）、髋关节等。 答案： 肩关节
4.在家庭环境中，营造和谐美好的软环境，要（ ）、（ （ ）、
答案：营造民主的教育氛围、营造宁静的情感氛围、营造健康的文化氛围 5.格赛尔双生子爬梯实验，证实了人的发展主要受（ ）决定。 答案：成熟
）、 ）6.敏感期理论是由蒙台梭利提出的。 答案：蒙台梭利 三、名词解释
1.敏感期：每个孩子在成长的过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里孩子可以轻松的获得各种能力，这个阶段称为“敏感期”，通常我们把它叫做“关键期”。
2.替代强化：替代强化是指观察者在观察学习中，通过看到示范者的某一行为得到的是正强化还是负强化，从而增强这种行为或避免这种行为。 3.权威型父母 四、简答题
1.为了避免亲子教育活动中出现中暑现象，家长可以从以下几个方面做预防措施？ 答案：
1.在炎热季节，避免和婴幼儿在阳光下进行亲子活动，造成长时间的暴晒，不宜让他们长时间呆在没有空调的汽车内，室内要经常开窗通风, 保持适宜温度。 2.在活动时根据气温变化及时给婴幼儿增减衣物。家长可以通过摸手脚的温度来判断衣物穿得是否合适。
3.婴幼儿的衣物尽量选择轻薄、柔软的全棉面料, 衣服的款型也应以宽松为主。2、作为家长，在怀孕至新生儿出生，需要做哪些准备？ 答案：
第一、心理准备
首先，作为孕育生命的主要人员，母亲的心理准备必不可少。心理上的放松，也有助于健康婴儿的孕育。现代人的生活方式随性而紧张，但健康的婴儿需要母亲3-12个月的积极健康的生活，面对生活方式上的诸多改变，积极的心理接受与预期也是必要的。
其次，作为孕育生命的合作者，父亲的心理准备更是重要万分。 最后，祖辈的宽容也是对备孕夫妻的支持。 第二、生理准备
首先，双方都要进行孕前检查，根据孕前检查的结果，遵医嘱，将双方的身体调整到适合孕育健康宝宝的状态。在饮食、睡眠、运动等方面，坚持3-12个月的
积极健康的生活方式，饮食方面最为重要，不能挑食、偏食，远离垃圾食品、刺激性食物、带有兴奋性质的饮料等；不抽烟、不喝酒；睡眠方面，不熬夜，早睡早起；运动方面，增加运动量，保持良好身体。其次，对于女性来说，要大量的补充叶酸，备孕开始就要服用叶酸，至少服用三个月，补充营养，注意生活卫生等。对于男性来说，补充一定的营养也是必要的。最后，要选择合适的时候受孕，不要在过度疲劳、生活不规律、身体有疾病等特殊情况下受孕。 3.烫伤的急救措施包括哪些？ 答案：
1.如发现婴幼儿一旦发生烫伤，要在6秒之前立即用冷水冲洗烫伤患处或将烫伤患处浸入冷水中，持续15-20分钟以达到冷疗后不再有剧痛感为止，大约为半小时，水温在15℃-19℃。轻者涂抹药物、肥皂水等，以防感染。
2.如婴幼儿是穿着衣服鞋袜时被严重烫伤，皮肤出现水泡，局部水肿，表皮脱落并剧烈疼痛。切记不要直接将衣物脱掉，不要用手揉搓烫伤处，而要用医用剪刀轻轻剪开婴幼儿烫伤部位的衣物，视婴幼儿烫伤的具体情况而定，用无菌纱布包敷盖创面后立即送往医院治疗。
3.烫伤后成人不要挑水泡，因未经消毒的针会导致伤口感染而延长伤口的愈合时间。烫伤的伤口不要乱用油之类的东西来处理，要根据医生的安排来处理。 五、论述题
1.在教育机构中，为组织有效的亲子活动，教师需要做哪些准备？ 答案：在教育机构中的教师应该做好充分的知识准备与物质准备。其中知识准备不仅包括当次教育活动的内容，还应包括婴幼儿的心理特点、发展规律、教育原理等理论知识，以便用教育智慧来解决活动中出现的问题。此外，教师还要通过参加集体教研、制定计划、撰写活动方案等方式来准备好相关活动。
关于物质准备，教师需要提前准备活动需要的玩教具，保证丰富的材料。对于整个教育机构的大环境，也应该根据每月的主题活动、季节变换、幼儿年龄特点进行布置，并及时更换。
2.简述埃里克森的人格发展理论以及对0-3岁亲子教育活动的启示。 答案：
（1）弗洛伊德的心理性欲阶段理论，认为人的心理发展是一个连续的、渐进的过程，并将之分为8个阶段，即婴儿期(0~1.5岁):基本信任和不信任的心理冲
突、儿童期(1.5~3岁):自主与害羞(或怀疑)的冲突、学龄初期(3~5岁):主动对内疚的冲突、学龄期(6~12岁): 勤奋对自卑的冲突、青春期(12~18岁):自我同一性和角色混乱的冲突、成年早期(18~25岁):亲密对孤独的冲突、成年期(25~65岁):生育对自我专注的冲突、成熟期(65岁以上):自我调整与绝望期的冲突。他认为,人的“健康”人格是与儿童的认知和社会发展有关的。
（2）0岁一1.5岁婴儿期，在婴儿期，母亲与婴儿的接触时间最多，这一时期，母亲要给婴儿以安全、舒适的体验，通过身体上的和情感上的接触，帮助婴儿树立以信任的的态度对待外部世界的能力。
（2）1.5岁-3岁儿童初期，当幼儿处于这一时期时，父母对于幼儿教育活动要以肯定和鼓励为主，以教育为辅。活动可以通过父母与幼儿舒适自然的交流，拥抱微笑等的动作，提升幼儿自信心和自主感。其次，在设计亲子教育活动时要根据孩子的年龄特征，迎合孩子的兴趣爱好，从孩子的实际能力出发，要设计孩子愿意做的“活动”，不要强求。 六、案例分析题（1个）
以下案例中豆豆妈妈做了哪些有助于婴幼儿发展自主探究的活动，培养豆豆哪些方面的发展？
春天来了
美丽的春天来了,公园里有很多美丽的花儿都开了。豆豆妈妈推上豆豆小车去了小区附近的公园遛弯去了。她推着豆豆来到了一篇桃花盛开的地方，抱起豆豆，告诉豆豆，这是桃花，漂亮吗？让豆豆看看美丽的桃花是什么样子的？是什么颜色的呢？让豆豆的小手摸一摸桃花的树枝和桃花的花瓣，虽然豆豆这时候还不会说话，但是豆豆看到美丽的桃花后笑的非常开心，小手紧紧的抓住桃花不放手。妈妈明白豆豆是喜欢这样的景色，于是妈妈继续带着豆豆去看了迎春花等等春天里典型的花朵，还有可以看到蝴蝶多了,燕子飞来了,还有枯黄了一个冬天的草地上有嫩嫩的小草冒出来了,柳树的枝条上,也长出了小小的叶子……让豆豆直观地感受到这些特有的事物来理解大自然的春天。
答案： 案例分析：
豆豆妈妈在天气很好的时候，带领着豆豆去附近的公园，感受一下户外的新鲜空气，让豆豆感受一下春天的气息。豆豆妈妈给豆豆提供了很好的感官刺激，豆豆看到美丽的春天觉得非常的开心，妈妈让豆豆触摸一下桃花的树枝和桃花，这不仅锻炼了豆豆伸手抓握东西的能力，同时也让豆豆真切地感受到桃花的形态。豆豆妈妈带豆豆来到了美丽的公园，开拓了豆豆的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进了豆豆心智、生理、人际交往及感情等的发展。
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