第4单元 成长中的我
1.做事有始有终
教学目标：
情感与态度 做事认真负责、有事负责，不拖拉。
行为与习惯 认真完成自己承担的任务，做事有始有终。
知识与技能 学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
过程与方法 通过体验感受有始有终的重要性，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。
教学重难点：
1.养成做事认真负责、有始有终的习惯。
2.辨析生活中经常遇到的事，指导学生如何恰当地解决，做到善始善终。
教学准备：
教师准备多媒体课件。
课时安排：2课时
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1.故事导入：《群鸟学艺》。（图配教师的讲解）
2.谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适？（小燕子）为什么？
3.师生小结揭题：小燕子认真学习，做事有始有终。今天这节课我们学习《做事有始有终》。
二、主题探究活动
活动一：故事园里听一听
1.播放配音朗读《白头翁的故事》。
2.白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？
3.教师总结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。不要学习白头翁这种做事的态度。
活动二：身边事例讲一讲
师：找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。
1．小组内说一说。
2.班级汇报。
活动三：现实生活演一演
情景表演生活中的小事例。
1.先在小组内进行排练。
2．选取小组进行表演。
三、总结收获，感悟提升
1.总结收获。
学生自由回答本节课的收获。
1. 感悟提升（辨析）
师：当你遇到下面的情况时，你该怎么做呢？为什么？
（1）老师布置的小手工还没做完，但是小明找我去玩轮滑。
（2）晓丽练习扬琴很长时间了，课时少晓丽不想学了，说太累。
（3）小可在做作业时遇到了麻烦，他在想，要不要继续把这道题做完呢？
（4）小刚答应妈妈今天把自己的书桌收拾好，可是收拾了一半，就烦了。
四、拓展延伸，指导生活
师：经过今天的学习，一定收获很多，有始有终益处大，只要一直坚持下去，相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。从下面两件事情中，选取一件去做一做，试一试：
1.回到家里选一件自己力所能及的家务活来做，坚持下去。
2.将自己以前没有坚持做完的事重新做完，会是什么感觉呢？去尝试一下。
第二课时
一、激发兴趣，导入新课
谈话导课并播放《虎头蛇尾》的故事。
二、主题探究活动
活动一：你能有始有终地做事情吗？
学生谈自己生活中做事有始有终的小案例。
活动二：遇到这样的事情该怎么办？
师：教科书中的小主人遇到了一些麻烦，不知道该怎么解决，小组讨论，帮他们出出主意。
1.扎优点
从同学的汇报中、哪些解决事情的方法更好一些？为什么？
2. 补不足
和学生一起指出刚刚的谈话中需要再改进的地方。
活动三:想一想自己日常生活中有哪些需要改进的地方，并想出今后该怎么办？
三、总结收获，感悟提升
1.总结收获。
师：说一说自己在学习过程中的收获。
1. 感悟提升（辨析）
师：看看下面的同学做得对不对？为什么？
（1）彤彤放学后坚持去李奶奶家打扫卫生，已经坚持两年了。
（2）老师布置作业要求第二天早上交，李刚第二天中午才交给老师。
（3）洋洋每次玩了玩具总是扔一地，看到外面的小朋友在踢球，又跟着玩球。
（4）坤坤每次做完值日总是把工具放回原处。
在教师的引导下，帮助学生对做值日等问题进行深化认识。
四、拓展延伸，指导生活
这节课学习了很多正确的做事方法，希望同学们在今后的生活中严格要求自己，做一个有始有终、不拖拉的小学生。课后回家寻找爸爸妈妈做事拖拉、没有善始善终的事例，并帮助他们改正。
2.做诚实的孩子
教学目标：
情感与态度 明辨是非，做了错事勇于承认和改正。
行为与习惯 学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
知识与技能 知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。
过程与方法 经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法。
教学重难点
初步分辨是非、不说谎，做诚实的孩子。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：2课时
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1.播放故事《小花猫脸红了》，师问：说说通过这个故事你明白了什么？
2.师小结揭题：诚实是一种美德，是一种品质，从小要说实话，做了错事勇于承担错误，不说谎，做诚实的孩子。
二、主题探究：诚实守信现场会
活动一：实话实说聊天室
1.师：如果犯了错，你会主动承认吗？为什么?
2.学生分小组讨论。
汇报交流。
2. 教师总结：在日常生活中，人难免会犯错误。犯了错误不要紧，关键要主动承认，
知错就改，做个诚实的好孩子。
活动二：纠错聊天室
师：班里有很多学生，有时遇到一些事情，不知怎么办，请帮他们出出主意。（出示PPT）遇到下面的情况，你应该怎样做？
（1）同学们在一起踢球，小明不小心把球踢到邻居张阿姨家的窗户上。
（2）小红向小方借了一本书，不小心把书撕破了。
（3）你考试拿了100分，可是发现有一道题错了，你怎么做？
活动三：诚实的法官----辨一辨
（课件展示）
（1）小军起床起晚了，他骗老师说是妈妈的汽车路上坏了。
（2）东东在走廊上和同学追跑，被值日教师看到后谎称是另一个班的学生。
（3）京京没做作业，谎称忘记带了。
小结引导：要做个诚实的孩子。
活动四：我是诚实的好孩子
小组说一说，评一评，推荐出诚实的孩子上台，向大家说说自己的诚实故事。
三、升华与收获
1. 师：我们班有这么多诚实的好孩子，老师真为你们感到骄傲和自豪。老师想送给大家三句话：当诚实人，说诚实话，做诚实事。（课件出示并板书）
2.做诚实人，会拥有朋友，拥有友谊；说诚实话，会得到别人的帮助和原谅；做诚实事，会使自己更快乐、更健康，成长的更快。
四、延伸指导行为
1.出示儿歌：
说谎话，害处大，
害自己，害大家，
从小要说老实话，
诚实孩子人人夸。
2.教师总结：诚实是美德，是品质，让我们从小就养成诚实的好习惯，做一个快乐、诚实的好孩子。
第二课时
一、激发兴趣、导入新课
师：老师给大家带来了一首好听的歌，咱们一起听一听吧。（播放《好孩子要诚实》，听完歌曲谈感受）
二、主题探究活动
活动一：诚实故事会
1.播放视频《第三十一个蛋》。
2.看完视频，学生谈观点。
3.诚实故事会。指导学生把自己搜集的故事在小组内讲一讲、选出优秀的代表在班上讲。
活动二：诚实表彰会
师：分享身边的诚实事例并召开一个“诚实表彰会”。找找你身边诚实的事例，将课前老师发给你的诚实奖励卡发给你的诚实小榜样。
活动三:诚实心愿卡
1．读警句，明事理。（课件出示）
当老实人，做老实事，说老实话。----毛泽东
人而无信，不知其可也。———《论语》
言必信，行必果。----《论语》
2.挑选一句写在“诚实心愿卡”上，回家贴在书桌的醒目位置，激励自己做一个诚实的好孩子 。
三、总结收获，感悟提升
1.总结收获
学生自由表达自己的收获。
2.感悟提升（辨析）
（1）一次语文考试，小明考得不理想，他模仿父母的笔迹签了字。
（2）小琪晚上贪玩，作业没做完。第二天啊告诉老师，作业做完了没带。
（3）小海的试卷发下来后发现自己的总分多算了5分，马上告诉老师并请老师把分数改过来。
四、拓展延伸，指导生活
1.读《诚信拍手歌》（配乐起立齐读）
• 你拍一，我拍一，诚实守信记心里。
• 你拍二，我拍二，表里如一要照办。
• 你拍三，我拍三，犯了错误敢承担。
• 你拍四，我拍四，做事言行要一致。
• 你拍五，我拍五，说到做到来比武。
• 你拍六，我拍六，言而有信不能丢。
• 你拍七，我拍七，诚恳待人我第一。
• 你拍八，我拍八，拾金不昧人人夸。
• 你拍九，我拍九，诚实守信要长久。
• 你拍十，我拍十，诚实守信要做实 。
2.总结：孩子们，诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的好孩子。
3.我的小创意
教学目标：
情感与态度 喜欢提问和探寻问题的答案。喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境来丰富和美化生活。
行为与习惯 能对问题提出自己的想法与看法。
知识与技能 能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。
过程与方法 学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。
教学重难点：
了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。
教学准备：1.学生课下制作一件创意作品。
2.教师准备课件。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
谈话导课：帮老师解决擦黑板时弄得满脸满身都是粉笔灰的烦恼。
二、主题探究活动
活动一：故事听一听
听故事：《每事问》，谈自己的想法。（引导学生坚持每事问）
活动二：创意做一做
1.展示创意作品。生展示带来的作品，并作介绍。
2.师：集体的智慧是无穷的，把你的创作跟同伴交流，提建议。
三、总结收获，感悟提升
1.总结收获。
学生谈自己的收获。
2.感悟提升。
通过活动，去体验发明小创意给人们带来的方便，感受到创造的快乐。活动中的创意无处不在，只要你敢想，敢做，就一定会收获更多。
四、拓展延伸，指导生活
1.师：今天的学习一定让你们收获了很多创意，一起读读下面的小诗吧。
勤动脑，齐动手，
小小创意成效大。
善观察，共创造。
受益良多顶呱呱。
1. 回家后把自己的作品进一步完善，看看谁才是真正的“创意小能手”。
第二课时
一、激发兴趣，导入新课
1.教师出示一张纸，随机提问：大家想一想，一张纸有哪些创意？会创造出怎样的精彩呢？
2.板书课题：小创意大精彩
二、创意变变变
1.自己想一想：一张纸有哪些创意？
2.你言我语话创意，交流自己的创意看法。
师：一张纸，会有什么样的创意呢？把你的想法说给小组内的学习伙伴听一听吧。交
流时，别忘了说清楚你为什么有这样的创意？你的这种创意有什么作用呢？
3.心灵手巧搞创意，动手实践自己的想法，可以撕一撕、画一画、折一折，做成不同的创意作品。
4.学生展示自己的创意作品。
5.以杜威的一句名言“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的”作为小结。
三、创意改变生活
1.出示创意改变生活的小故事，如《项嘉华和他发明的输液器指环》。
2.谈谈自己看后的想法。
3.大胆交流一下自己还有哪些好的创意想法，打算让它们怎样为我们的生活服务。
师：听了这么多的创意小故事，相信你的心中也一定有很多的创意想法吧？把你的想法说给学习伙伴听一听吧。
4.画一画自己的创意。
5.小结：创意让我们的生活更精彩。
四、拓展延伸，指导生活
1.课后动手实践自己的小创意，并应用到生活中去。
2.开展自己的创意作品展。
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