学设计
教学目标：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学重点、难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学准备：课件教学过程: 一、谈话导入 1、同学们，你知道我们的家乡有哪些美景吗？（马脐岽、东福山、北山洞、仙岽、金狮水电站） 2、你们喜欢这些景物吗？为什么？（引导学生说景点：山，水，建筑特点。） 3、今天，我们就要把我们对家乡的热爱用笔来写出来，这节课我们学习的内容是怎样写“家乡景物“。（板书：家乡的自然风光） 二、回顾所学课文 掌握写景要素 １、写景要素之位置。 ⑴ 我们学过的课文中有很多是描写景物的，想写好景物作文，可以借鉴这些课文，如：《黄山奇石》、《日月潭》、《珍珠泉》。（用投影出示这几篇课文） ⑵ 观察每篇课文的第一段，你发现了什么？我们写景要先写什么？（板书：位置） ⑶ 说说你想写的家乡景物是什么？２、抓住景物特点定题 ⑴ 黄山奇石、日月潭、珍珠泉的特点分别是什么？⑵ 想一想课文的题目与这些特点有什么关系？（板书：抓特点 写题目）这次作文你准备写什么，以什么为题，你打算怎样写？3、如何抓住景物特点⑴《黄山奇石》、《日月潭》、《珍珠泉》等文章分别写出了各景物的奇特之处，这些景物的特点都是作者怎样得出的？（板书：细心观察）⑵ 观察是写作文的基本方法，写景物的作文更离不开我们细心的观察，在观察景物时，你有什么建议吗？⑶我们要怎样观察，观察要注意什么？（板书：按一定顺序）⑷我们认真的、有顺序的观察就是为了抓住景
物的特点，只有抓住了特点，才能写出家乡景物的美。你能从印象中找到将要写的景物的特点吗？请说一说。谁来说说看马脐岽有什么特点？指名说？(山高、林密、果树多)
东福山的风景有什么特点呢？（山高、建筑美、香火缭绕）金狮水电站的景色呢？（潭深水清、鱼多精美、电机壮观）⑸小结：是的，为了把景物写得更美，光凭平时的印象还不够，我们要用上足够的时间仔细去观察你将要写的景物。 4、写景要素之“想象”。 ⑴ 《珍珠泉》中说潭底有冒不完的水泡是有许多快乐的孩子吹出来的，这是真的吗？（板书：想象） ⑵ 听听这篇作文《神女峰》，它是怎样想象的？ ⑶ 想象对于我们的作文有什么好处？（小组讨论）⑷ 小结：我们在写景物的作文时就要展开丰富的想象，甚至还可以用上“传说”来写出我们家乡景物的特点。想象可以使一篇文章生动，只要肯想象，身边的一切都可以变得神奇。⑸说说在你的游览中看到哪些美景引发了你的丰富的想象。（生畅所欲言） 5、写景要素之“感情”。 ⑴ 你喜欢学校的花坛吗？你会把它写得很美吗？你喜欢班上的哪一位老师？你写他的时候会把他写得很丑、很可恶吗？为什么？ ⑵ 作者为什么把黄山、日月潭和珍珠泉写得这样美？（板书：感情） ⑶ 小结：我们写景，就要选择自己喜欢的景物写，尽情的在作文中抒发自己的感情，这样的作文才会吸引读者。 三、师生共同建议 完善写作方法 １、想要写好家乡景物，你们还有什么建议？（板书：优美词句 动静结合……） ２、自由读板书，巩固写景作文的方法。３、总结：
选择好自己想要写的对象，用上今天学到的方法，利用课余时间去仔细观察，为写景作文做好准备，并要养成“写好观察记录”、“先准备后下笔”的习惯。
板书设计： 家乡的景物
抓住景物特点按照一定顺序表达真挚情感展开丰富想象
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