教学内容：写留言条
教学目标：
知识与技能：学会写留言条。
过程与方法：通过讨论、交流，写一张留言条。
情感态度价值观：让学生明白在什么情况下写留言条。
教学重难点：
重点：学会写留言条。
难点：学会写留言条。
教学资源：
媒体资源：课件
教具和学具：纸条
教法学法：
教法：讲授法
学法：口语表达法
教学过程：
一、创设情景
1.（课件出示）：丁丁接到冬冬的电话，叫他去看电影。可妈妈没在家，手机也放在家里。
2.怎样让丁丁妈妈知道这件事呢？请同学们帮丁丁想想办法。
3.学生讨论后指名回答，引导学生说出写纸条的方法。
4.教师总结：通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。丁丁就可以给妈妈写张留言条。
二、口头表述
1.同学们，假如你是丁丁，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。
2.学生同桌说一说。
3.指名说一说。
4.评一评。 强调留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。
5.巩固练习。
⑴下面，老师给同学们定一个内容，请同学们同桌互相说一说。
⑵课件出示：丁丁下午放学后要去公园画画，他该怎样告诉妈妈？
⑶同桌说完后指名说一说。
⑷写留言条就是把你要说的话简单、明白、有礼貌地写出来。不过，写留言条在格式上还有一定的要求。
三、学写留言条。
1.（课件出示）：丁丁的留言条写出来了。
留言条
妈妈：
今天下午放学后，我们要去公园画画，我可能晚点儿回家。
丁丁
10月6
2.读一读丁丁写给妈妈的留言条，看一看写留言条在格式上有哪些要求？
3.指名回答。
4.留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。
5.写一写。
⑴小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家。请你替小明给妈妈写张留言条。
⑵学生自主写作
⑶作品展示。
⑷作品点评。
⑸修改留言条。
⑹誊抄留言条。
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