中班：盲人摸路（重点领域：体育）
1．能自觉闭上眼睛行走，保持身体的平衡。
2．能在同伴帮助和自身听辨下找到发出不同声音信号的物体。 3．愿意遵守游戏规则，有良好的自我约束力。
活动准备：
1．幼儿能根据信号做相应的动作，能用耳朵听辨声音的方向。
2．教师预先在幼儿园的墙上（或者其他突出的目标上）贴上各种小动物图） 3．铃鼓一个，轻松、欢快的音乐。
活动过程：
（一）队列练习。
1．幼儿站成四路纵队，听口令练习立正、稍息、齐步走等动作，并且进行走、跑练习。 （二）听音乐，做身体准备活动。 1. 教师带领幼儿做热身操。
运动形式：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等运动。（教师自编动作） （三）尝试闭目行走，引导幼儿体验盲人走路的感觉。 1. 教师引导幼儿讨论：如果眼睛看不见，会有什么不方便? 游戏一：“摸一摸”。
教师：小朋友们看，前面的墙上有许多小动物。你面对墙选一个小动物站好，然后闭上眼睛走过去，看看能不能摸到小动物。
幼儿面向墙站立，对准墙上的小动物目标后闭目走过去触摸。（距离不宜太远） 教师引导幼儿讨论“怎么才能走准”，提高幼儿自我评价的意识与能力。 幼儿再次体验游戏，感受闭眼找准目标的成功感。 游戏二：“听音找人”。
第一层次：幼儿闭上眼睛，教师站在场地的某一个地方，手持铃鼓发出响声，幼儿听到响声后分辨教师的方位，朝教师方向走去并与教师触摸。第二层次：幼儿两人一组，相隔一定距离站立，一幼儿说“××，我在这里”，另一幼儿闭目站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去并触摸。（提醒幼儿关注闭眼同伴的安全）
第三层次：发出声音的幼儿变换方向，并且用语言提示闭眼的幼儿怎么走。（发出声音的幼儿变换方位的距离不宜太远）两人轮换玩游戏。
师幼交流游戏中的体验。
教师：你能找到你的好朋友吗?你是用什么好方法找到他的呢?当你的同伴有困难时，你又是怎么做的?
（四）游戏“盲人走路”。
1. 教师交代游戏的玩法与规则：幼儿分散站在场地上，闭上眼睛当“盲人”，听到教师说“刮风了”，幼儿原地旋转3周，然后教师在场内任一地点拍手，幼儿朝发出声音的方向走去。当幼儿快要接近时，教师可换方向再拍手，幼儿随即改变方向，继续朝发出声音的方向走去。教师不断变化方向拍手，幼儿也不断地改变摸索的方向。游戏中要求幼儿不能睁眼偷看，提醒幼儿移动时不要太快，以免
幼儿分小组依次进行游戏。为避免相互碰撞，小组人数不宜过多，不参加游戏的幼儿可提醒参加游戏的幼儿。教师注意鼓励能力弱和胆小的幼儿参与游戏。
2. 小结本次游戏活动。 放松运动。
活动延伸：
建议家长带幼儿到马路上认识盲道，并且闭上眼睛在上面走一走。
二备 活动目标：
中班：盲人摸路（重点领域：语言）
1．能自觉闭上眼睛行走，保持身体的平衡。
2．能在同伴帮助和自身听辨下找到发出不同声音信号的物体。《指南》能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
3．愿意遵守游戏规则，有良好的自我约束力。
活动准备：
1．幼儿能根据信号做相应的动作，能用耳朵听辨声音的方向。
2．教师预先在幼儿园的墙上（或者其他突出的目标上）贴上各种小动物图） 3．铃鼓一个，轻松、欢快的音乐。
活动过程：
（一）队列练习。
1．幼儿站成四路纵队，听口令练习立正、稍息、齐步走等动作，并且进行走、跑练习。 2.教师提醒幼儿在活动中注意安全，不推挤，碰撞他人。 （二）听音乐，做身体准备活动。 1. 教师带领幼儿做热身操。
运动形式：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等运动。（教师自编动作） （三）尝试闭目行走，引导幼儿体验盲人走路的感觉。 1. 教师引导幼儿讨论：如果眼睛看不见，会有什么不方便?
游戏一：“摸一摸”。
教师：小朋友们看，前面的墙上有许多小动物。你面对墙选一个小动物站好，然后闭上眼睛走过去，看看能不能摸到小动物。
幼儿面向墙站立，对准墙上的小动物目标后闭目走过去触摸。（距离不宜太远） 教师引导幼儿讨论“怎么才能走准”，提高幼儿自我评价的意识与能力。 幼儿再次体验游戏，感受闭眼找准目标的成功感。 游戏二：“听音找人”。
第一层次：幼儿闭上眼睛，教师站在场地的某一个地方，手持铃鼓发出响声，幼儿听到响声后分辨教师的方位，朝教师方向走去并与教师触摸。第二层次：幼儿两人一组，相隔一定距离站立，一幼儿说“××，我在这里”，另一幼儿闭目站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去并触摸。（提醒幼儿关注闭眼同伴的安全）
第三层次：发出声音的幼儿变换方向，并且用语言提示闭眼的幼儿怎么走。（发出声音的幼儿变换方位的距离不宜太远）两人轮换玩游戏。
师幼交流游戏中的体验。
教师：你能找到你的好朋友吗?你是用什么好方法找到他的呢?当你的同伴有困难时，你又是怎么做的? （四）游戏“盲人走路”。
1. 教师交代游戏的玩法与规则：幼儿分散站在场地上，闭上眼睛当“盲人”，听到教师说“刮风了”，幼儿原地旋转3周，然后教师在场内任一地点拍手，幼儿朝发出声音的方向走去。当幼儿快要接近时，教师可换方向再拍手，幼儿随即改变方向，继续朝发出声音的方向走去。教师不断变化方向拍手，幼儿也不断地改变摸索的方向。游戏中要求幼儿不能睁眼偷看，提醒幼儿移动时不要太快，以免
幼儿分小组依次进行游戏。为避免相互碰撞，小组人数不宜过多，不参加游戏的幼儿可提醒参加游戏的幼儿。教师注意鼓励能力弱和胆小的幼儿参与游戏。
2. 小结本次游戏活动。 放松运动。
活动延伸：
建议家长带幼儿到马路上认识盲道，并且闭上眼睛在上面走一走。
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