全 册 教 材 分 析
学情分析：
年级 班：共有 名学生，男生 名，女生 名。通过三年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，对基础知识技能掌握的也比较牢固，上课能认真听讲，积极发言，书写比较工整、美观。但个别学生学习存在惰性，学习比较吃力。针对这一点，今后在设计教学环节时注意做到活泼、新颖，增强学生对数学学习的兴趣，激发学生的思维。在平时多和学生接触交流，从而有效的在发扬其优点的基础上提高学生的学习能力，促进学习成绩的进一步提高。
年级 班：共有 名学生，男生 名，女生 名。大部分学生学习兴趣比较浓厚，能在课堂上积极发言，认真听讲，按时完成作业，思维相对比较活跃。但个别学生活泼好动，纪律性较差，还需要老师严格要求，进一步培养学生养成良好的学习习惯。针对以上的情况，在本学期的学习中，我应该继续培养学生学习数学的兴趣，提高优等生的学习能力，照顾学困生的学习情况，努力提高本班的学习成绩。
教学内容
（一）数与代数
1．大数的认识 2．三位数乘两位数 3．除数是两位数的除法 4、公顷和平方千米
（三位数乘两位数、除数是两位数的除法原来安排在现行教材第六册，现在因为整个
计算的要求降低，又加入了许多新的内容，所以计算内容后移。）
（二）空间与图形
1．角的度量 2．平行四边形和梯形
（原来角的度量、垂直与平行、三角形、平行四边形共同安排在第八册，现在把三角形单独放在第八册教学，其余内容提前教学。）
（三）统计与概率
统计――复式条形统计图
（四）数学思想方法
数学广角――运筹思想
（五）综合应用 1、 1亿有多大 2、你寄过贺卡吗？
教学目标
1、 知识目标：
（1）、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内或亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。
（2）、会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
（3）会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
（4）认识土地面积单位平方千米和公顷，建立1平方千米和1公顷的表象；熟悉两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
（5）、认识直线、射线、线段，知道它们的区别。认识常见的几种角，会比较角的大小。
（6）认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特征。
（7）了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在生活中的应用。
2、 能力目标：
（1）体会和感受大数在生活中的应用，进一步发展数感。
（2）会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
（3）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
（4）培养学生根据条形统计图进行分析，得出有价值的结论的能力。
（5）让学生体验并感受较大的土地面积单位，培养学生空间观念。
3、 思想目标：
（1）结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
（2）初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（3）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（4）养成认真作业、书写整洁的良好学习习惯。
教学重、难点：
1、 重点：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识
2、难点：（1）理解一些有关数的概念，如：数值、数位、位数、数级、十进制计数法等。
（2）用量角器度量角的大小是学习的难点。
（3）因数中有0的乘法的计算方法。
(4)商中间、末尾有0的除法。
编写特点：
优化教材结构，集中认数。现在对亿以内和亿以上的数的认识加以整合，中间的十进制计数法是对亿以内的数进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用。提供丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。突出数概念的教学，从数学的高度把握十进制的原理，培养数感。给学生留有探索的空间；注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象，联系现实素材，利用直观帮助学生建立几何概念；在解决实际问题的过程中教学计算。注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。加强估算，重视培养学生应用数学的意识。精减教学内容，加大教学步子，增加学生自主探索的力度；让学生自主探索复式条形统计图的绘制方法。提供丰富的素材，让学生体会统计的功能。让开放性提问，寻找信息；用学生易于理解的生活实例或经典的数学问题渗透数学思想方法，让学生感受数学与生活的联系。
1、 优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2、 计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、 加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步的提升。
5、 有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、 情感、态度、价值观的培养渗透与数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
活动安排：
1、 每月月考
2、 期中质量检测
3、 每人一节有准备的课
4、 定期总结学习情况，对有进步的学生进行奖励。
5、 教案、札记、论文等评选
教学措施：
1、 认真学习新课程标准，深入钻研教材，认真备课，做好课后小结。
2、 多听优质课、观摩课和有经验教师的课，学习其教学经验，适当运用到自己的教学中。
3、 重视基础知识、基本概念的教学，但在教学时要为学生留有自主探索和交流的空间。
4、 要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。
5、 恰当把握目标。关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点和难点。
6、 注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。加强动手操作，提供自主探索的空间。加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。
7、 充分利用旧知，让学生迁移类推，自主探索三位数乘两位数的方法。允许根据实际情况灵活选择不同计算方式。
8、 理清知识之间的内在联系，突出教学的重点。
优生培养和学习有困难学生的转化
在学习有困难学生的转化方面。多加关心和照顾，使他们在学习上得温暖，在课堂上多采用鼓励、表扬的方法，使他们树立自信心，也能品尝成功的喜悦。可以把一些简单的问题留给他们，可以采用小组学习的方法，在小组内形成“一帮一”互助的学习氛围，从而带动他们的学习态度和学习兴趣。
优生培养方面。在课堂上多给他们创造一发挥能力的机会，从而锻炼他们的各方面能力。在小组学习中，让他们担当组织者的重任，培养他们的组织能力和管理能力。利用兴趣小组的机会尽可能的发挥他们的特长，给他们展示自己的机会，有自由学习的天空，进一步发展他们的智力，启发他们的思维。
教学进度：
大数的认识………………………………………………16课时
公顷和平方千米………………………………………………4课时
角的度量…………………………………………………4课时
三位数乘两位数…………………………………………11课时
平行四边形和梯形………………………………………5课时
除数是两位数的除法……………………………………15课时
统计………………………………………………………5课时
数学广角…………………………………………………4课时
总复习……………………………………………………6课时
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