4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
【知识与技能】利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒。 【过程与方法】通过学生们的亲手动手展开长方体包装纸盒拆开，把它铺平，得到表教学目标 面展开图，然后把表面展开图复原为包装盒的过程，找到设计制作长方体形状的包装纸盒的方法。 【情感态度】在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神。 教学重点 如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒。 教学难点 如何把立体图形转化为平面图形。 教 学 流 程 一、 创设情景引入课题： 日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长（正）方体形状的包装盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等（如下图）。 二、 展示课题和学习目标： 1.学习目标： 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒。 ． 2. 学习重点： 如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒。 三、自主学习 观察课本146-148页内容；思考问题： 1.本节课活动的主要内容是什么？ 2.用什么办法制作长方体形状的包装纸盒？ 预习检查1 制作长方体形状的纸盒的方法、材料是什么？准备情况检查. 方法：观察、讨论、动手制作. 材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等. 准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等． 四、合作交流 活动步骤： 1. 观察、讨论 复备与批注 \\
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1.以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工.。 （1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系． （2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系． （3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的． （4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征． （5）经过讨论，确定本组的设计方案 . 2．设计制作 （1）先在一张软纸上画出包装盒表面展 开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计． （2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出 粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计． （3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 . 四、展示评价 各组展示本组的作品，并介绍设计思想 和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题： （1）制成的包装盒是否是长方体？若不是， 是哪个地方出项了问题？如何改正？ （2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ （3）包装盒的外观设计是否美观？ （4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 五、评价小结 （1）你对你的作品以及其他人的作品有何评价？ （2）在制作包装盒的过程中你有什么收获？ 六、老师小结： ☆制作立体图形的主要方法： 先把这个立体图形转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）。 板 书 设 计 \\
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4.4 课题学习 一、学习目标： 二、预习题目 三、展示评价 四、总结反思 \\ 教 学 反 思 - 3 -
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