浅谈职业院校市场营销课程的教学

浅谈职业院校市场营销课程的教学

作者：吴崇俊

来源：《市场周刊·市场版》2017年第16期

摘要：对于高职院校经营管理类专业学生来说，市场营销课程是必修课，目的是培养学生市场营销职业能力，实现职业技术人才培养目标。然而，一些职业院校市场营销课程的教学并不理想，本文针对职业院校市场营销课程教学现状，简要探讨了营销课程教学改革策略。 关键词：职业院校；市场营销课程；问题；对策

职业教育比较注重“以用为主、学用结合、学以致用”。市场营销作为一门应用性学科，应该立足于社会发展实际，培养学生的营销能力。因此，对于市场营销专业教学而言，要积极打造市场营销精品课程，加强课程内涵建设，以便于针对教学现状，不断创新教学方法，通过提升人才培养质量，带动营销专业发展。 一、高职院校市场营销教学现状

（一）培养目标定位不明确，教学过程程序化

高职院校市场营销专业实践性比较强，因此，在市场营销课程教学中，我们不仅要重视理论知识教学，更要关注实践环节的训练，以便于增强学生市场营销意识，提升学生市场营销能力。目前，培养目标定位不准确，是一些高职院校市场营销专业普遍存在的一个问题之一，受传统教育模式影响，一些高职院校市场营销专业教学专业定位过于宽泛，培养目标不十分明确，不利于应用性专门人才培养。，另外教学过程程序化，在高职《市场营销》课堂也比较常见，教学内容陈旧，“教教科书”式的程序化教学很难激发学生的学习兴趣。此种教学模式知识学习成为目的，教师站在讲台上讲授，灌输式色彩浓郁，成长与发展被置之脑后。《市场营销》课程教学内容比较简单，，如果仅从书面意义的理解，学生很容易感觉能够看懂教材内容，所以，在教学过程中，如果教师仅传递教材资料信息，很容易让学生失去学习兴趣。另外，在日常生活中，一些人对市场营销存在偏见，觉得市场营销就是促销员，业务员，理论学习没有什么用处，再加上教学过程程式化，导致学生对市场营销学习缺乏兴趣。 （二）教学方法单一，缺乏有效的实践教学

受教学条件等因素限制，一些职业院校缺少“双师”型专业教师，教师缺乏市场营销一线工作经验，没有实践工作背景的支撑，在教学过程中就很难将理论与实际相结合，只是有其形而无其神，课堂教学以讲授为主，导致学生失去学习兴趣。在“工学结合”思想的指导下，一些职业院校也比较重视实践教学，但是，由于实践教学能力欠缺，导致实践教学效果并不理想。目前，许多职业院校都缺乏专兼结合的教师队伍，指导学生实习实训能力欠缺，一些学校教师只知理论教学，实训教学显得明显不足。还有，市场营销需要与社会接轨，才更有利于增强学生

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能力和素质，需要学生参与实践机会，弥补职业院校实训实验条件不足。当前，虽然一些职业院校也建立了校外实训基地，为学生提供接触社会的实践机会，但是，校外社会实践收效甚微。校外实习基地有利于增强学生专业技能，作为学生接触社会的重要场所，对于提高学生实践能力，将所学理论知识转化为技能有很大的帮助。但从结果看，校外实习基地，许多单位怕泄露商业秘密，不要学生接触核心部门，导致学生接触不到实质性工作，谈不上营销技能的训练。

二、职业院校市场营销课程教学的对策 （一）明确培养目标定位，促进教学实践创新

市场营销课程，一定要根据社会发展需求，注重营销职业能力培养。职业教育作为教育的一个类别，我们要明确培养目标定位，高等职业教育不是高等教育，在人才培养过程中，我们必须以市场为导向，实现教学实践创新，注重学生职业能力培养。作为一门应用性较强学科，职业院校市场营销课程重在培养学生综合应用能力。所以，职业院校市场营销课程教学，要根据社会发展不断创新，调整改革教学内容，瞄准国内、国际最新理论，动态地更新教学内容，过时的、陈旧的教学内容要及时舍弃，添加新的教学内容，动态地更新营销技术，在确保知识系统性的基础上，增强课堂教学的针对性。在新的时期里，职业院校市场营销课程教学，要以实训模块为中心，不局限于基本概念基本理论，要培养学生市场调研能力，以及营销过程中的问题处理能力，围绕实训进行必要的讲解，扩大学生知识面，培养学生准确分析，扩大学生知识面，不断提升学生的职业能力。

（二）采用灵活多样的教学方法，探索实践教学新途径

在新的时期里，职业院校市场营销课程教学，要摆脱传统教学模式，使得课程教学能够适应学生职业能力培养，增强教学的实效性与针对性，在教学过程中，要树立以学生为本的教学理念，采用先进的教学方法，引入先进的教学案例和教学内容，以便于增强学生学习的主动性，进一步开拓学生的视野，完善学生的知识体系。同时，还要注重采用灵活多样的教学方法，探索实验教学新途径，培养学生实践能力。作为一门实践性极强学科，职业学校市场营销课程要以实践教学为支撑，借鉴国外职业教育经验，注重培养学生营销实践能力。在有条件的情况下，可以采用教师与学生共同参与市场营销活动，学生一线参与营销工作实践，以便于通过实践突破时空界限，培养学生职业能力。市场营销课程教学，要将教学内容与社会发展相结合，根据就业需求制定培养目标，教学的重点应该放在职业能力教育方面，以职业能力为本位，重视社会实践。在这方面，校企合作的培养模式应该推广，课堂教学与企业实习并行，企业要给予学生更多营销实践机会，从市场调研开始到售后服务，让学生了解企业整体运作流程，使学生都能够真正参与到企业的市场营销实践工作中。 三、结语

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随着时代的发展，职业院校市场营销课程教学也要紧跟时代发展潮流，更新市场营销教学理念，不断创新教学方法，根据社会发展需求推进营销教材建设，明确培养目标定位，探索实践教学新途径，以便于培养出满足社会需求的，具有较高素质的营销人才。 （作者单位：贵州电子科技职业学院）

作者简介：吴崇俊（1982～），女，讲师，研究方向为市场营销的研究与教学。 参考文献

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