第一节 形容词的概念及其种类
形容词是表示事物的性质或状态的词。形容词有以下几种情况： 1．
表示通过感觉器官而感觉到的性质或状态： 붉다（红），푸르다（绿，青），검다（黑），희다（白），노랗다（黄）。[色彩] 밝다（亮），어둡다（暗）。[光亮] 크다（大），작다（小），높다（高），낮다（低），길다（长），짧다（短），깊다（深）， 얕다（浅），넓다（广），좁다（窄），멀다（远），가깝다（近），많다（多），적다（少）。 [状态] 달다（甜），쓰다（苦），맵다（辣），짜다（咸），향기롭다（香）， 시큼하다（酸），소하다（香脆）。[味觉] 조용하다（肃静），Ǽ렁Ȋ다（宏亮），곱다（美），밉다（丑）。 2．
表示某种评价： 좋다（好），나쁘다（坏），옳다（对），그르다（不对）， 유의하다（有益），Ƞ롭다（有害），같다（一样），다르다（不同）。 3．
表示性格或者心理状态： 기쁘다（高兴），슬프다（悲哀），그럽다（想念），노엽다（怒）， 반갑다（高兴），싫다（讨厌），사랑스럽다（可爱）。 ȑ실하다（忠实），씩씩하다（雄赳赳），똑똑하다（聪明）， Ȇ런하다（勤勉），슬기롭다（智慧），대담하다（大胆）。 4．
指示对象的性质或者表示疑问： 이러하다（이렇다）（这样），그러하다（그렇다）（那样）， 러하다（저렇다）（那样），어ǰ하다（어떻다）（如何，怎么样）。
第二节 形容词与动词的区别
形容词和动词的区别对于正确使用韩国语有很大的实践意义。因此，要注意它们之间的基本区别以及使用上的不同点。动词和形容词的基本区别如下： 1．
原则上一切动词都具有命今式和共动式，但绝大部分形容词则没有（个别形容词除外），如：
动词：
가다（去）??갑시다，가자（共动式）
가십시오，가라（命令式）
건설하다（建设）??건설합시다，건설하자（共动式） 건설하시오，건설Ƞ라（命令式）
읽다（读）??읽읍시다，읽자（共动式） 읽으시오，읽어라（命令式）
形容词一般不可能有共动式及命令式： 붉다（红）??붉읍시다，붉자（X） 붉으시오，붉어라（X）
높다（高）??높읍시다，높자（X） 눞으시오，높아라（X）
똑똑하다（聪明）??똑똑합시다，똑똑하자（X） 똑똑하시오，똑똑Ƞ라（X）
个别形容词可以带命令式和共动式，例如：
조용하다（安静）??조용합시다，조용하자（共动式） 조용하시오，조용Ƞ라（命令式）
대담하다（大胆）??대담합시다，대담하자（共动式） 대담하시오，대담Ƞ라（命令式）
这种用法只能限于个别形容词的特殊用法。这类形容词极少，除上面例句以外还有“용감하다（”勇敢）、“침착하다（”沉着）、“신중다다（”慎重）、“부Ȇ런하다（”勤勉）、“중실하다”（忠诚）……等。
在一些文学作品或一些口语中，有些形容词也用词尾“아라（어라, 여라”，这时的“아라”并不表示命令，而表示一种感叹的语气。如：
아이, 좋아라, 오빠가 은대!啊！好啊，哥哥要来了！
야! 밝아라, 정말 대낮 같구나.呀！真亮啊！简直像是大白天！
아! 아름다워라, 조국의 강산이여! 啊，祖国的江山啊，多么美丽！ 2．
某些现在时制的终结词尾的用法上，形容词和动词也是不的。如： 形容词：다 구나 군 구려 구Ǜ
动词：ㄴ다(는다 는구나 는군 는구려 는구Ǜ
动词现在时制的终结词尾比形容词多加一个“ㄴ”或“는”，如： 形容词：
붉다（红）??붉다，붉구다，붉군，붉구려，붉구Ǜ。 높다（高）??높다，높구다，높군，높구려，높구Ǜ。 Ȍ다（冷）??Ȍ다，Ȍ구다，Ȍ군，Ȍ구려，Ȍ구Ǜ。 动词：
가다（去）??간다，가는구나，가는군，가는구려，가는구Ǜ。 먹다（吃）??먹는다，먹는구나，먹는군，먹는구려，먹는구Ǜ。 업다（背）??업는다，업는구나，업는군，업는구려，업는구Ǜ。 앉다（坐）??앉는다，앉는구나，앉는군，앉는구려，앉는구Ǜ。
但是接过去时制词尾“았（었，였）”或未来时制词尾“겠”时，动词和形容词终结词尾的这种区别就没有了。
如形容词“붉다”??붉었다，붉었구나，붉었군，붉었구려，붉었구Ǜ。 动词“읽다”??읽었다，읽었구나，읽었군，읽었구려，읽었구Ǜ。 3．
一些连接词尾的用法上，形容词和动词有区别。 ①表示目的的连接词尾“러”、“저”不能用于形容词，只能用于动词。 공부하러 교실로 갑니다. 去教室学习。 形容词则不可能。下面是错误的例句： 붉으러 합니다. 붉저 합니다. 좋으러 합니다. 좋저 합니다. ②动词都可以用“러”、“려”等表示意图的连接词尾相结合，但是形容词基本上不能结合，只是一些个别形容词能结合。如：
저는 학자가 되려 합니다.我要当学者。 내일 심양Ǵ 가려 합니다. 明天要去沈阳。 形容词则不能。下面是错误的例句： 높으려 하였다. 높으려 하였다. 붉으려 하였다. 붉으려 하였다. 一些个别形容词可以结合。如： 조용하려 하였다. 要安静下来。 대담하려 하였다. 要大胆起来。 용감하려 하였다. 要勇敢起来。 침착하려 하였다. 要放沉着些。
③一些连接词尾如“는데”、“는바”、“는Ȇ라”……和形容词结合则变成“ㄴ(은 데”、“ㄴ(은 바”、“ㄴ(은 Ȇ라”。
动词：읽다（读）??읽는데，읽는바，읽는Ȇ라。 形容词：높다（高）??높은데，높은바，높은Ȇ라。
但是如果接时制词尾“았（었，였）”、“겠”时，这种区别就不存在了。如： 动词：읽었는데，읽었는바，읽었는Ȇ라，읽겠는데…… 形容词：높았는데，높았는바，높았는Ȇ라，높겠는데…… 4．
形容词和动词的规定词尾有区别 动词的规定词尾现在形为“는”，形容词的规定词尾现在形是“ㄴ(은”，请参阅“规定词尾”。 编辑本段冠词
冠词加在体词前面，修饰体词，表明体词的性质、分量，它只能作定语，没有任何词形的变化，也不能添加任何词尾或附加成分。 冠词的分类
根据它所表示的意义特点，冠词可分为两类。 1．表示各种性质。如： 별 （特别、特殊），별별，별의별（各种各样、种种），손（纯），새（新），전（前），한다는（能干），허른（胡作非为），헌（旧、破旧），현（现），딴（别的，另外的），여느（普通，往常），왼（左），오른（右），옛（昔日，过去，老），원-（原，原来），이까짓（这些，这种），그까짓（那些，那种），제까 짓（那些，那班），무슨（什么），어느（那一个，某），웬（怎么）…等。
아주머니도 별 말씀을 다 하십니다. 大嫂您说那里话。
상점Ǵ는 별별(별의별 상품들이 다 있다. 商店里有各种各样的商品。 이 다리는 순 돌로 수축되었습니다. 这座桥纯粹是用石头建筑起来的。 그도 젊어서는 한다는 씨름꾼으로 소문이 났었다. 年青时他也曾是个有名的摔跤能手。
이까짓 것을 Ǜ드는 데도 온 하구가 걸렸습니다. 制造这种东西，竟花了整整一天的工夫。 어느 분이 새로 오신 책임자이습니까? 哪位是新来的负责人？ 2．表示各种分量。如： 작（各，各个），근（将，将近），단（只，仅仅），무든（一切，所有），매（每，每个），전（全），여러（许多，若干），온（全，整个），온갖（各种，各种各样）…等。 그 선생님은 근 20년 동안이나 이 학교Ǵ서 교편을 잡으셨습니다. 那位老师在这个学样里教了将近二十年的书。
청년들은 향의 건설을 위하여 온 정력을 쏟아봇 있다. 青年们正在为建议家乡倾注全部精力。 编辑本段副词
副词是用来修饰行动、性质、状态的词。副词基本上没有形态变化。 第一节 副词的概念及其种类
除了添意词尾外，副词不能与其他附加成分相结合，在句子里作状语。副词很多是以其他基本词为基础而构成的，这种副词数量较多，但词义的理解并不困难。根据副词的词汇意义和功能，可以分为以下几种。 一、状态副词
状态副词，即修饰行动、性质、状态的词。 1．表示行动的样式或方式，如： 갑 자기（突然，忽然），겨Ǽ（勉强），루（均匀），그냥（仍旧），다시（又，再），다짜짜（不管三七二十一），드디어（终于），마침내（终于），막（使劲，胡乱），몸소（亲自，亲身），모처럼（好容易），문득（猛地），바삐（赶快，急忙），몸소(친히（亲自，亲身），자주（常常，时常），끝내（终于）， 아예（干脆），아무리（无论无何，不管怎样）。 속히（快，迅速），Ǣ히（分明），간절히（恳切），곰곰히（仔细），급히（快，急速），은근히（殷切，暗自）。 거꾸로（倒，颠倒），도로（反回），바로（正是），따로（另外）。 갈이（一块，一样），이（精心，安详），굳이（坚决），깊이（深深地，深刻的），낱낱이（一一地），놑이（高高地），반가이（欣赏），헛되이（白白）。 기껏（尽力，尽情），목청껏（放开[嗓子]），성의껏（诚心诚意），Ȇ성껏（竭诚），힘껏（尽力），실컷（尽情）。
날씨가 갑자기 흐리더니 소낙비가 퍼부었다. 天突然阴了下来，接着就下起了暴雨。
우리는 실패한 원인을 찾고,다시 실험을 거듭하였다. 我们找出失败的原因之后，又反复进行了实验。 그후 그들은 서로 자주 맟났다. 后来，他们之间就时常见面了。
너는 능늑히 알면서도 왜 말하지 않았나? 你明明知道，为什么不讲呢？
나는 내가 할 일을 곰곰히 생각해보았다. 我仔细地想了想自己要做的事。 저와 같이 갑시다. 请和我一起来吧。
팡범한 인민 대중이 우리를 정성껏 원호하여 주었습니다. 广大的人民群众竭尽全力地支援我们。 2．表示行动或者性质的程度，如： 가 장（最），극히（极为），더（更，更加），더욱(더욱더 ，덜（少，不大），몹시（十分），무척（非常，极为），매Ǽ（很，十分，非常），보다（更），상당히（相当），전혀（完全），좀（稍微），퍽（颇为，甚为），하도（很，实在），아주（非常，很），약간（稍微），여간（普通，一般）。
그것은 대단히 좋은 생각입니다. 那是个很好的想法。
Ǽ리 향Ǵ는 이런 약초가 아주 많습니다. 我们家乡这种药草相当多。 3．表示范围，如： 멀리（远远地），가까이（靠近），바투（靠近，短些），널리（广泛），죄다（全都，全部），마저（都），다（全部，都），더러（多少，间或），온통（整个，全部）。 돔매는 할머니의 걸Ǵ 가까이 앉았다. 冬梅靠近奶奶坐了下来。
그 소문은 삽시Ǵ 멀리 퍼졌다. 那消息很快就传开了。
그들 가운데는 학생들도 더러 있었다. 他们之中也有一些学生。 4．表示时间，如： 아 까（刚才），방금（刚才，刚刚），금방（刚才，刚刚），즉시（即时，立刻），곧（立刻，马上），Ȇ금（现在），당장（当场，立刻，马上），ǾȊ（马上）， Ǿ제（现在），ȊȊ（以后，逐渐），일찌기（早就），이미（已经），벌써（已经，早就），미리（事先，事前），여태（直到，现在），늘（经常），이따금 （间或，有时），잠간（一分儿，暂时），영영（永远，完全），길이（永远），삽시Ǵ（一刹那，一瞬间），어느새（不一会，不知不觉中），어느덧（不知不觉中）。
아까 누군Ȇ 영님을 찾아왔습니다. 刚才有人来找哥哥。
저는 금방 ȊǴ서 내리는 길이니디. 我刚刚下车。
여기서 좀 기다려주십시오. Ȇ금 외의 중입니다. 现在正在开会，请你在这里稍微等一下。 농민들은 별써 밭갈이를 시작하였습니다. 农民们已经开始耕地了。
그 많은 일을 어느새 다 Ȣ습니까? 那么多的事，不一会儿就都做完了吗？ 5．表示疑问，如： 어찌（怎么），어째（为什么），어째서（为什么），왜（为什么），어이（怎么能）…等。 생활이 날로 좋아Ȇ는데 어찌 기쁘Ȇ 않겠습니까? 生活一天比一天好起来了，怎么能不高兴呢？ 최군은 어째서 아ȇ도 오Ȇ 않습니까? 崔君为什么还不来呢？
6．指出某种行动或状态，如：
이 리（这么，这样），그리（那样，不怎么），저리（那么），이Ǜ（到这里，到此程度），그Ǜ（到此为止，于是就），이다Ȇ（这样），그다Ȇ（并不怎么，那样地），저다Ȇ（那样，那么），이Ǜ저Ǜ（平平常常），이럭저럭（这样那样，就这样），그럭저럭（凑凑合合，七弄八弄）…
왜 이리 늦어 왔습니까? 为什么来得这样晚?
여러분 오늘은 이Ǜ 끝내 돌아갑시다. 诸位,今天就干到这里,回去吧. 二、表态副词
表态副词关系到整个句子的内容,并且表示说话者对所说内容的各种态度。 1．表示确信或者肯定，如： 결코（决，绝对），과연（的确，真），마침（恰恰，正好），물론（当然），사실（事实上，的确），정말（真地），참（真是），참으로（当然）， 사실 저는 이 문제Ǵ 대하여 전혀 모르 있었습니다. 事实上我对这个问题完全不了解。 2．表示假定、让步，如： 가령（即使，假如），Ǜ일（如果，假如），Ǜ약（如果，假如），설사（即使），비록（即使，尽管）。
시간이 급한 Ǜ큼 가령 비가 오더라도 일이 끝나는 대로곧 돌아와야 하겠습니다. 时间紧，只要事情一办完，即使是下雨也一定要赶回来。 3．表示推测或估量，如： 혹시（也许，有时，万一），아마（恐怕，大概），도대채（到底，究竟），설마（难道，即使）。
혹시 그 애가 오Ȇ 않으면 어떻게 할까? 万一这孩子不来怎么办？
신입생들은 아마 내일쯤이면 도착할 ƹ입니다.
新同学大概明天能到。
이것은 도대제 어찌 된 일Ǿ가? 这到底是怎么回事？
4．表示希望或要求，如： 꼭（一定，必定），부디（千万），제발（千万），아무쪼록（千万，尽可能），어서（快，赶快）。
Ǽ리는 꼭 성공하야 말 것이다. 我们一定会成功！
애야 제말 제 집Ǜ 부리Ȇ 말 친구들의 의견을 궈담아 들어라. 孩子，千万不要固执，要虚心听取朋友们的意见。 오래간Ǜ이군요, 어서 들어오십시오. 好久没有见面了，快进来。 5．表示限制，如： 다Ǜ（只，仅仅），단Ȇ（只，仅仅），비단（不但），오ȇ（只，只有，唯），오Ȇ（只，只有）。
다 날라가 남은 것은 다Ǜ 이것뿐입니다. 都运走了，剩下的只有这么一点儿了。
Ǽ리는 오ȇ Ǿ민Ǜ이 역사의 창조자라 Ǿ정합니다. 我们认为只有人民才是历史的创造者。 6．表示应当、必须，如： 꼭（一定，必须），기어이（一定要，非要…不可），기어코（一定要，非要…不可），
반드시（必须，必定），웅당（应当），마ƕ히（应该）。 Ǽ리는 기어코 자기의 조국을 통일하야 말 것입니다. 我们一定要实现祖国的统一。
나는 이Ǣ 실험이 반드시 성공될 것이라 맏습니다.
我相信这次试验一定会成功的。 三、连接副词
连接副词在词和词，句子和句子之间起连接作用，这种副词有： 더구나（尤其、加上），더Ǽ기（尤其是），도리어（却，反而）， 및（以及，和，与），즉（即，就是），Ȇ어（甚至）， 하물며（何况，况且），혹, 혹은（或，也许，间或）， 따라서（于是，随之，从而），또（又，再，还），또는（或者）， 또한（也，并且），아울러（同时），역시（也是），오히려（反而，却）， 이어（接着）。
형님은 나Ǵ게 연필과 연습장 그리 교과서까Ȇ 마련Ƞ주시었다. 哥哥为我准备好了铅笔、笔记本，还有课本。 오늘은 음력 초하루입니다. 즉 설날입니다. 今天是阴历正月初一，是新年（阴历）。 Ǽ리는 배Ǽ 배Ǽ 또 배워야 합니다. 我们要学习，学习，再学习
오는 ǰ나거나 또는 내일 ǰ나는 것이 좋겠습니다.
最好今天或明天去。
저도 역시 그렇게 생각합니다. 我也那样想。
그 방법은 오히려 이 방법보다 못합니다. 那方法反而不如这方法好。 四、否定副词
表示否定。相当于汉语的“不”、“不能”如： 못（不，不能），아니(안（不，没有）。
저는 오늘 아니(안 가겠습니다.今天我不去。
그렇게까Ȇ 깊이는 못 생각Ȣ습니다.没有想得那么深。 第二节 拟声拟态副词
韩国语的副词中，还有拟声拟态副词。
拟声副词摹仿事物或动作的声音来表明这些事物或动作。 如：摹仿钟摆声音“잘각잘각”（滴嗒滴嗒），摹仿跳入水中的声音“출렁”（扑通），摹仿打鼓的声音“동동”，“둥둥”（咚咚），摹仿开枪的声音“ƕƕ”（啪啪）等。 拟态副词是形容动作或状态的词。如：形容草茂盛的“푸릇푸릇”（绿油油），
形容初生的嫩绿的草“파릇파릇”（青青），形容平滑、光滑貌“반들반들”（光滑滑），形容发光貌“반짝반짝”（闪闪），形容跳舞“너울너울”（翩翩）等。 韩国语的拟声态副词较丰富，它能表示事物现象的细微的区别，还可能增强一些形容词或者副词的语言形象，使之更加生动。如： 바람이 ǮȊ게 분다.风刮得很猛。 바람이 웽웽 분다.风呜呜地刮着。 前句是形容词“ǮȊ다”（猛）来表示风势很厉害，后句是以拟声副词“웽웽”来代替“ǮȊ다”，更形象地表示风势很厉害。
일이 순조로이 되어간다.事情进行得很顺利。 일이 척척 되어간다.事情干得十分利索。 前句是用副词“순조로이”（顺利）表示事情进行得很顺利，后句是用拟声拟态副词“척척”来表示事情进行得很顺利。 五、拟声拟态副词
拟声拟态副词在使用上，有细微的区别，其情况如下： 1．就其声音或状态出现的次数来看：
①只出现一次声音、动作或者状态时，用一个或者两个音节，不重复。如：（啪??枪声），（汽车的喇叭声），반짝（一闪）
②连续几次出现同样的声音、动作或者状态时，用一个或两个音节重复一次，如：뎅뎅（钟打两响的声音“当当”），졸졸（潺潺），반짝（一闪一闪），중얼중얼（喃喃自语），와들와들（哆哆嗦嗦），물불（弯弯曲曲）。
③同时出现相似的声音、动作或者状态时，用具有不同辅音的两个以上的音节。如：울긋불긋（花花绿绿），들락날락（进进出出），울뚝불뚝（高低不平）。 2．以语音的变化来表现丰富多彩的语言色彩。
①韩国语的拟声拟态副词具有一定的规律性。如：阳性元音“아，오”和阴性元音“어，Ǽ”之间有一定的区别，阳性元音表现出“小”、“明朗”、“轻”的色彩，同时带有轻松的语气；阴性元音表现出“大”、“阴郁”、“沉重”的色彩，同时带有“坚定”的语气。如： 반짝반짝萤火虫的光 Ǣ쩍Ǣ쩍闪电的光
동동小鼓的声音 둥둥大鼓的声音
꼬불꼬불弯弯曲曲的小东西 꾸불꾸불弯弯曲曲的大东西
②辅音的交替也表示出语言色彩的区别。以松音??紧音??送气音的顺序，表现出声音、动作、状态一个比一个更紧迫、更甚、更强。如： 덜걱??덜끽??덜컥（咔哒）
반들반듣??빤들빤들（光滑貌） 쟁쟁??쨍쨍??챙챙（锵锵）
拟声拟态副词在摹仿或形容声音、动作、状态时，其松词法和其他副词有区别。但是，它一般不能加附加成分，其作用也只能是修饰谓词，这一点和其他副词没有什么不同。 第三节 副词的几个特点
1．副词虽然基本上不能有附加成分，但有一些副词可以加格词尾、添意词尾。如： 멀리Ǵ서 즐거운 노래 소리가 들려은다.远处传来了欢迎的歌声。 숭부는 아ȇ도 나Ȇ 않았Ǽ며 경기는 계속 되 있습니다.
胜负未定，比赛仍在继续。
기호는 왜 아작도 안 오는가?基浩为什么还不来呢？
유람 가게 되었다는 기쁜 소식을 듣 기Ǯ가 오른 젊은이들은 일을 왁작왁작들 Ƞ치웠다.
青年们听到了决定去游览的喜讯，兴高采烈，一下子就把活儿干完了。 2．副词在句中基本上作状语，但一些副词还能作主语，定语、谓语。如： 그들은 모두가 외국Ǵ서 온 실업가들입니다. 他们都是从外国来的实业家。
그것은 아까의 일이었다.那是刚才的事。 그들이 아침마다 단련하기는 벌써부더엿다. 他们早已开始每天清晨进行锻炼了。
3．形从词词干加后缀“이”构成的副词“없이”、“달리”、“비숫이”、“같이”等，在句中有双重作用。如：
나는 나와 같이 가자. 你和我一起去吧。
这里“같이”成为“나”的谓语，同时又是“가자”的状语。 下面的两个例子，也属于同样的情况：
자랑찬 건설 소식을 알리는 라디오 소리Ǵ 귀 기울이며 他们倾耳静听收音机里播送生产建议的胜利消息。 원래 것과 비슷이 보입니다. 看起来和原来的一样。 第八章 编辑本段感叹词
感叹词是直接表示说话者的感情和态度的词，如： 오,아름다운 조국의 강산이여! 啊！可爱的祖国山川！（感叹） 자, 힘을 내자. 来，加油吧！（劝诱） 응, 나도 간단다. 嗯，我也去。（答应）
感叹词不指出事物的名称，而是直接表示惊讶、喜悦、悲哀、恐怖、高兴、可惜、焦虑、可笑、憎恨、惋惜、满意、满足、不满、遗憾……等感情和肯定、否定、疑惑……等各种态度。
一、感叹词的种类
1．表示说话者的各种感情，如： 아（啊、哎），아야,아유（哎哟，哎呀），아이구（哎呀，哎唷），아하（啊哈）， 아Ȋ（哎呀），아뿔사（哎呀??后悔惋惜），야（呀??惊喜、感叹），어（嗨）， 오（哦，啊），이크（哎呀??惊异），Ǵ크（哎哟??惊异）， Ǵ그머니（哎呀呀），Ǵ이（嗳??不满意），체（嘿），허（嗬），흥（哼）。 아,좋아라.啊，好哇！（惊喜）
아유,야단났네. 이걸 어쩌나? 嗨，真糟糕，怎么办呢？（焦急） 아Ȋ, 책을 두 왔구나. 哎呀，书没带来。（惋惜） 야, 참 아름답구나. 呀！真美呀！（惊喜感叹）
제, 저Ǜ 다 아는 체 하네. 嘿！装成自己什么都知道似的。（不服、不满意） 2.表示说话者的意志、欲求，如： 자（表示劝导和督促、焦急），쉬（嘘），（算了吧，别那样）， 아서（喂??对等关系），여보,여보시오（喂??对孩子或年轻人）， 얘（喂[给你]），이봐（喂[你看]）。
자, 일을 시작합시다. 来，干起来吧。
얘, 너희들 학교가 어디DŽ? 喂，你们的学校在哪儿？ 옛다, 이걸 가져가거라! 喂，你把这个拿去吧？ 3．表示肯定、否定、疑惑等态度，如：
예（是），암（当然、是啊），아무렴（当然、是啊），오DŽ（嗯），응（嗯）， 그래（是啊、对，是吗？），옳소（对），아따（嗨）。 얘, 너도 학생이DŽ? 예,저도 학생입니다.
喂，你也是学生吗？是，我也是学生。 이렇게 Ƞ도 될까요? 암, 되구말구. 这样做能行吗？当然，能行。
실험Ǵ 성공Ȣ답니다. 아무렴, 들림이 있을라구. 实验成功了。当然，没错。
어머니, 어서 들어오Ǯ요. 오DŽ, 들어가마.
妈，快进来吧。嗯，进去。 너도 가니? 응, 나도 가. 你也去吗？嗯，我也去。
오빠가 꼭 올까요? 글쎄, 온다 Ȣ는데… 哥哥一定要来吗？可不是吗，说是要来的。 二、感叹词的语调与感情
按其使用的场和上下文关系，一个感叹词能表示各种感情和态度。这里，随首不同的感情和态度，产生不同的手势和表情，语调也产生变化。现以“아”，“응”为例： 야:
아,오빠가 오셨구나.啊,哥哥来了.(高兴) 아,그렇게 많이?啊,那么多吗?(惊讶)
아,나도 대학생이 되었나.啊,我也成了大学生啦!(喜悦) 아,그들은 끌내 가 말았구나.哎,他们终于走了.(惋惜) 아,좀더 일찍 왔더면.哎,该稍微早一点儿来的.(遗憾) 아,이젠 못 가게 되었군.哎,这下子走不成了.(失望) 아이구 배야, 응.. 哎哟，肚子痛啊，哼…(呻吟,痛苦) 응:
응,나쁜 놈 갈으니라구.哼，坏家伙（愤怒） 응,어디 두 보자.哼，走着瞧吧。（发誓）
“나도 갈까?”“응,갈이 가자,”我也去吗？嗯，一起去吧（肯定） 三、感叹词的阶称关系
一些感叹词也表现出一定的阶称关系,如: 尊敬:예.
对等:옳소,그래,글쎄,아니,아무렴,천ǛǴ. 基本:암,오DŽ,응,그래,아니.
感叹词一般不能有附加成分,但少数感叹词可以有附加成分,表示阶称关系,列表如下:
阶称 尊敬 对等 基本 感叹词
그래 그래요 그래 그래
아니 아니올시다,아닙니다 아니 아니,아니다,아니야 천ǛǴ 천Ǜ엡니다 천ǛǴ 천ǛǴ
글쎄 글쎄올시다,글쎄입니다,글쎄요 글쎄 글쎄 여보 여보십시오,여보Ǯ요 여보,여보게 여보 아서 아서요 아서 아서,아서라
感叹词在句子里基本上不和其他句子成分发生关系,一般单独使用,这一点是和其他词类
不同的.
谢谢大家，仅供参考！
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