【六年级作文】校园里的美镜头

美，一个多么妙的字！美，一个含有赞扬和欣赏的字！美，有很多种：姿态美、相貌美、工艺美……但你注意到了校园中的美了吗？它是一个大美。在这美中，也有许多小美。它，不起眼，但这在校中莘莘学子们心中却是思想美、品德美、品质之美。如今，你已迫不及待的要去捕捉这些美镜头了吧？让我们共同去—— 拼搏之美

清晨，大雾弥漫着，校园中也如此。咦？怎么听见操场存有“嗒嗒”的跑步声音呢？原来就是两位同学在接力赛，他们犹如流星通常，其中一个朝另外一个笑了笑：“还剩下一圈儿，马上就逊于你。”不料另位同学说道：“想要输我，迪雷省，冬季三项的运动员确实就是我啦！”他们两个照面一苦笑，二行程了“马力”，比拼的真是“不相上下”。此时此刻，我捕捉到了奋斗之美。这种美，就是自强不息与奋发向上；这种美积极主动、向上、改立、力行；这种美也则表示着活跃的美。望着他们渐渐远去的背影，我的心跳动了。我在心中搞了个偷拍的手势——“咔嚓”！ 创新之美

“二百二十三点五……”“平行四边形……”这就是哪位同学在念念有词？原来这位同学就是我们班的“数学健将”，正在编程语言一道繁杂而又难以解决的数学题。我见到他把眉毛都套索一个白疙瘩了，不禁上去回前他：“答你在干什么呢？”他转头，一苦笑：“我Auterive这道数学题呢！”“存有那么容易吗？我看一看。”我说道。这时，我认真看看了看看这道数学题，这道题的确很难求解。不过我在练习册上见过，就是创造力研发题。我略作思索，接过笔“嚓嚓”把这道题略微繁杂的方程式列于了出。“不就是这样嘛”我说道。“不不，你稀奇古怪我的意思，我必须想要一个更巧、更直观、更令人易懂的办法”笑了笑，他又嘀嘀咕咕的反正出来。过了一会儿，他猛的冲出来，高兴的大喊“算是出了！”说道着便三步并搞两步，把自己的数学分析说了老师。老师笑着摸了摸他的头。他又欣喜若狂的说我：“就这样！把30除以60……”看著他，忽然我真的他的身上喷出了技术创新之美。就是呀，人无法总是在一个地方逗留着呀，人须要技术创新，我们如果一直逗留在一个科学知识圈子中就满足用户了，那未成了“坐井观天”的青蛙了吗？我们为何不多动手，多动脑呢？古时，人们发明者了十进制与圆周率，现在我们电子机械多么繁盛。今天，你我将要更加技术创新！我的心刺痛了，我在心中做手势——“卡擦拭”！ 助人之美

“呜……咳嗽……难受……哇……”谁的哭声如此的哀伤？原来就是一个跌倒的小妹妹正在哇哇大哭。我刚想要回去帮忙她，又心想一想要：算了吧，万一这个小妹妹受了伤，他的家长讹传上我，可以怎么办呢？还是不回去为不好。正想著，忽然辨认出了一个与我年龄相若的女同学匆匆的跑到她的身边：“怎么了？小妹妹。”小妹妹仍然叫苦不迭：

“大姐姐，我跌倒了，不好难受啊！呜……”女同学皱紧眉头，眼珠一HK500了主意。指着她一边给小妹妹擦拭泪珠，一边宽慰她：“小妹妹，你必须搞个勇敢的女生，虚弱的女生才可以以眼泪为盾牌呢！”这话还真灵，如同acetaminophen膏药通常，小妹妹马上破涕为笑了。我看著她们俩说说笑笑，心中一丝羞愧。但美镜头马上对准了她——“咔嚓”一声把她记录下来。她的美就是助人为乐之美，就是中华民族千百年来的美德，助人为乐的美，使你我更欢乐！

校园中的美镜头有很多，都令人觉得是美的，为何不去发扬你自己的美呢？行动，或许下一个美镜头就是你！