写作日常课每日训练模板
训 练 点：学习仿写 训练任务：片段仿写（一） 将后生比喻成被强震不断击起的石头，突出场面的震撼。
运用三个比喻句构成排比，写出安塞腰鼓舞姿的力量美，增强语言气势。
三个“使......变得......”构成排比句，突出安塞腰鼓的壮美。
日常写作训练
原文再现： 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 好一个安塞腰鼓! （节选自《安塞腰鼓》，刘成章） 学习元素解析： 仿写策略：（1）找出所选片段中所使用的修辞手法，并分析作者如何使用这些修辞；（2）模仿选文所运用的修辞手法，选择自己看到或经历过的一处体育活动场景写一写，不少于200字。 赋分 学生自评 同伴评 教师评 序号 写作支架 总分 1 2 3 4 仿造《安塞腰鼓》片段仿写一个200字的体育活动场景片段。 使用排比修辞。 使用比喻修辞 语言流畅，无错别字 30分 30分 30分 10分 评价说明：“自查”为学生自查，习作中使用了该支架记“√”，没有使用记“×”。 写作日常课每日训练模板
日常写作训练
200字
优秀习作辑录
（一）
200字
训 练 点：学习仿写 训练任务：片段仿写（二） 原文再现： 其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——。” ...... 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。采用第一人称“我”对人物的心理活动进行描写的方法叫——内心独白法。 但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是借助幻觉的描写或者梦境来展示人物内心世界的心理描写方法叫做梦幻法。这里谁，结果发现原来是我自己。 借助“我”仿佛听到有其他人在哭泣，结果发现原来是自己的幻觉，更加突出了“我”的恐惧心理。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐借助越来越寂静的环境烘托出“我”此时的无助与害怕。 惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 （节选自《走一步，再走一步》，莫顿·亨特） 学习元素解析： 仿写策略：（1）再读《走一步，再走一步》，找出其中所运用的心理描写手法；（2）模仿选文所 运用的心理描写手法写一写自己在新型冠状病毒防疫期间的心理片段，不少于200字。 赋分 学生自评 同伴评 教师评 序号 写作支架 总分 1 2 3 4 5 6 仿造《走一步，再走一步》中的心理描写片段写一写自己在新型冠状病毒30分 防疫期间的心理片段，不少于200字。 运用内心独白法描写心理。 运用折射法描写心理。 运用环境烘托法描写心理。 运用梦幻法描写心理。 语言流畅，无错别字。 15分 15分 15分 15分 10分 评价说明：“自查”为学生自查，习作中使用了该支架记“√”，没有使用记“×”。 写作日常课每日训练模板
日常写作训练
200字
优秀习作辑录
（二）
训 练 点：学习仿写 训练任务：篇章仿写（三） 200字
原文再现： 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 ...... 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 《灯笼》一文围绕“灯笼”写了挑着灯笼接祖父、接过母亲递的灯纱上学、乡俗还愿、村口红灯笼、伴着小灯入梦、族姊远嫁、在纱灯上描红等人或事，并运用典故，将灯笼对“我”的意义升华，表达了“我”对“灯笼”的怀念之情及深深的爱国之情。 （节选自《灯笼》，吴伯萧） 学习元素解析： 仿写策略：（1）再读《灯笼》，找出课文中围绕“灯笼”所写的人或事，并分析其行文结构；（2）围绕元宵节，模仿《灯笼》的行文结构，选择几件与之相关的人或事写一写；（3）行文过程中注意主题集中，语言流畅。 序号 写作支架 赋分 30分 30分 20分 学生自评 同伴评 教师评 总分 1 2 3 4 仿造《灯笼》的篇章结构，围绕元宵节，写一篇不少于600字的作文，题目自拟。 围绕元宵节写2—4件人或事。 主题集中，行文间突出自己对元宵节的思想感情，并在结尾处总结升华。 语言流畅，段落过渡自然，无错别字。 20分 评价说明：“自查”为学生自查，习作中使用了该支架记“√”，没有使用记“×”。 写作日常课每日训练模板
日常写作训练
800字
优秀习作辑录
（三）
800字
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