中班科学《纸的应用》教学设计
【活动目标】 1 2 3
、激发少儿探究纸的奥密的兴趣。 、培育少儿的着手操作能力和比较能力。 、指引少儿经过摸摸、玩玩，感知纸的特征。【活动准备】
各种各种的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
【活动过程】
一、率领少儿赏识手工制品，引出活动主题。
今日这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。发问：你看
到了什么？它们使用什么资料制成的？他们固然都是纸，
让我们来找
找什么地方不同样？
二、少儿自由玩纸，指引少儿用较完好的语言表达自己的发现。 指引少儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一 看等方式来发现纸的不同。
三、和少儿一同做实验，认识纸的特征。（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易焚烧）
四、请少儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育少儿在平时生活中正确使用纸。（不要把纸弄湿、不在火旁看书）
五、经过观看多媒体课件，认识特别功用的纸。
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中班科学《纸的应用》教案
教师小结：纸在我们生活顶用途特别大，不同的纸有不同的用
处，给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友善勤学习，长大后发
明出更多特别作用的纸。
【活动延长】
启迪少儿利用小篮子里的纸进行手工制作。在美工区投放各种
种类的纸，供少儿操作，进一步感觉纸的特征。
【成效剖析】
本次活动从少儿熟习的事物下手，少儿在摸一摸、吹一吹、撕
一撕、听一听、做实验等过程，使少儿发现了纸的特征。活动中教师
的踊跃指引，少儿的主动探究表现得特别显然。 少儿理解纸的用途非
常宽泛，接下来让少儿看录像，激发了少儿对科学家的崇拜。
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