谁的伞大

谁的伞大

班级：小一班 执教者：刘菁 执教日期：2012-5-15

一、 活动目标：

1、理解诗歌内容，尝试根据图谱学念诗歌； 2、在学习诗歌的过程中，能够大胆表达，发挥想象。 二、 活动重难点：

1、重点：尝试根据图谱学念诗歌； 2、难点：能够大胆表达，发挥想象。 三、 活动准备：

1、知识经验的准备：让幼儿在活动之前认识丁香叶、梧桐叶、小蚂蚱； 2、物质准备：背景图、相关动物杖偶、云朵杖偶、图谱一张。 四、 活动过程： 1、出示小伞，引出课题。

（1）小朋友，你们看，这是什么？（小伞） （2）小伞可以用来干嘛呢？

过渡1：今天老师给你们带来了一幅图片，我们再来想一想小伞还可以用来干嘛。 过渡2：小朋友们说得真好，你们看这幅图片上的太阳像火球，烤得火辣辣的，小动物们都拿着它们的伞来遮挡火辣辣的太阳，那么你们猜猜看，什么东西像伞一样可以用来遮挡阳光呢？（一边出示背景图） 2、出示背景图，理解诗歌内容。

（1）出示背景图，引导幼儿观察。提问：

A、小朋友们，你们看，这幅图片上的太阳像什么呢？这时候的伞可以用来干嘛呢？ B、“太阳像火球，烤得火辣辣„„”小动物们都拿着它们的伞来遮挡火辣辣的太阳，那么你们猜猜看，什么东西像伞一样可以用来遮挡阳光呢？ （2）逐一出示动物杖偶，教师分段朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。 A、出示“小蚂蚁举片丁香叶”杖偶。 “小蚂蚁先带着它的伞来了。”

提问：小蚂蚁是用什么来做它的伞呢？小蚂蚁的伞有个好听的名字叫做丁香叶。

（引导幼儿学说丁香叶）

你们觉得小蚂蚁的伞大不大？对，小蚂蚁神气地说：“我的伞大！”小朋友们来学一学小蚂蚁。（引导幼儿学说“我的伞大”） B、出示“小蚂蚱举片梧桐叶”杖偶， “你们看，谁来了？它的名字叫小蚂蚱。”

提问：那它是用什么来做它的伞呢？小蚂蚱的伞也有一个好听的名字，叫做梧桐叶。（引导幼儿学说梧桐叶）

你们觉得小蚂蚱的伞和小蚂蚁的伞哪个大呢？你们说的真好，所以小蚂蚱也很神奇的说：“我的伞大！”（等待孩子们说，做手势提醒他们。引导幼儿学说“我的伞大”）

C、出示“小青蛙举片绿荷叶”杖偶。 “这个时候小青蛙带着它的伞也来了。”

提问：你们知道小青蛙的伞是用什么变的呢？“小青蛙举片绿荷叶”，那你们觉得小青蛙的伞怎么样？它会怎么说呢？ D、出示“白云”杖偶。

“就在大家争相讨论谁的伞大的时候，天空扯过一片白云，蒙住太阳的脸。” 提问：你们看这片白云像什么呀？“噢！这个伞才叫大”为什么呀？

引导幼儿观察伞下场景，因为“所有的伞都在它的伞下！”你们说这把伞大不大呀？

3、进一步理解诗歌内容，尝试根据图谱学念诗歌。 （1）教师根据背景图，完整朗诵诗歌。 A、告诉幼儿诗歌题目。 B、教师完整朗诵诗歌。

（2）引导幼儿根据背景图学念诗歌。 A、教师带领幼儿学念诗歌。1~2遍。

过渡：刚才我们看着背景图学念了诗歌，那你们学会了么？好的，那么现在我们看着图谱来念一念这首好听的诗歌。 B、出示图谱，引导幼儿根据图谱学念诗歌。

第一遍：教师带领幼儿看着图谱学念诗歌（教师念文字部分，并用动作提示幼儿念图片部分）；

第二遍：教师引导幼儿自己看图谱念诗歌（教师不念，指着图片并用动作提示幼儿完整朗诵）。 4、活动延伸。

“小朋友，除了小蚂蚁的丁香叶、小蚂蚱的梧桐叶、小青蛙的绿荷叶之外，还可以用什么来变成一把小伞来遮挡阳光呢？”

现在我们一起去外面找一找可以遮挡阳光的小伞吧！

宁大创意实验幼儿园

2012-5-9