部编四年级语文下学期文言文阅读理解专项攻坚习题

部编四年级语文下学期文言文阅读理解专项攻坚习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 课内阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1.解释下列词。

题：__________________________________。 西林：__________________________________。 只缘：__________________________________。 不识：__________________________________。 横看：__________________________________。

《题西林壁》的作者是_____代诗人__________，著名的文学家、书画家。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。这两句诗的意思是____________________________________。

3.俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

________________________________________________________________ 4.这首诗中，有三组反义词，写在下面的括号里。

（ ）—— （ ） （ ）—— （ ） （ ）—— （ ） 5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）

A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

2. 阅读课内语段，完成练习。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ［1］解释下列句中加点的字词。 ①尝与诸小儿游。______ ②诸儿竞走取之。______ ③唯戎不动。______ ④人问之。______

［2］下列对画线句子翻译正确的一项是（ ） A.看见路旁的李子树上有许多李子，压折了树枝。 B.看见路旁的李子树被很多孩子折断了树枝。 C.看见许多孩子在折路旁李子树的枝条。

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D.看见路旁的李子树上有许多李子，李子树被很多孩子折断了枝条。 ［3］王戎知道“此必苦李”的原因是（ ） A.他看到一群孩子在吃李子，听他们说不好吃。 B.他善于观察，看出了李子不好吃。 C.他不爱吃李子，认为李子都不好吃。

D.他根据观察到的现象，深入思考，推测出道边李子树上的李子不好吃。

3. 阅读文言文，完成练习。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业 ［1］根据文言文的内容写出加点字的意思。

（1）传：_________________ （2）弃：_________________ （3）意：_________________ （4）还：_________________ ［2］请把画“ ”的句子翻译成现代文。 __________________________________

［3］关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是（ ） A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀，我们不能做这么愚蠢的事 B.只要有决心，肯下功夫，再难的事情也能做成功 C.目标专一，持之以恒，就能实现我们美好的理想

4. 阅读短文，回答问题。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ［1］给下面的汉字注音。

盂（______） 沧（______） 孰（______） 汝（______）

［2］下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” _____________________________

（2）一儿以日初出远，而日中时近也。 _________________________________

［3］从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ _____________________________________________

［4］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 _____________________________________________

5. 阅读短文，完成练习。

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陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。”元方曰：“君与家父期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（注释）（1）元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。（2）陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘：古地名。（3）期行：相约同行（4）舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。（5）尊君在不（fǒu）：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”，句末语气词，表询问。（6）相委而去：丢下我走了。 ［1］陈太丘与朋友约定________（时间）同行。因为_____________ ，元方斥“友人”无信，因为______________，元方斥“友人”无礼。在与元方的交谈中，友人的心情经历了从______到______的转变。

［2］《陈太丘与友期行》和《王戎不取道旁李》都出自南朝刘义庆组织编写的__________。（书名） ［3］解释下面加点的字。

（1）门外戏_________ （2）日中不至___________

［4］如果你是文中“友人”的朋友，听说了这件事，你对他有何建议？ ______________________________________________________________

6. 阅读理解。

借 衣

雨中借人衣着之出，道泞失足，跌损一臂，衣亦少污。从者掖①公起，为之摩②痛。公止之曰：“汝第取水来涤吾衣，臂坏无与尔事。”从者曰：“身之不恤③，而念一衣乎?”公曰：“臂是我家物，何人身我索讨。” ［注释］①掖：扶 ②摩：抚摸 ③恤：爱惜 1．解释下列加粗字或词。

(1)失足( ) (2)第( ) (3)涤( ) 2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)从者掖公起，为之摩痛。

_____________________________________________________ (2)身之不恤，而念一衣乎?

_____________________________________________________ (3)臂是我家物，何人身我索讨。

_____________________________________________________ 3．你赞同借衣人的做法吗?为什么?

_____________________________________________________

7. 课内阅读。

王戎七岁，尝与诸（chǔ zhū）小儿游。看道边李树多子折（zhé zhē）枝，诸儿竞（jìng jīng）走取之，唯（wèi wéi）戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

［1］阅读文言文，用“√”画出文中加点字的正确读音。 ［2］下列加点字词解释不正确的一项是（ ）

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A.诸儿竞走取之（跑） B.唯戎不动（只有）

C.人问之（它，指“道边的李子”） D.取之，信然（的确如此） ［3］试着写出“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思。 ___________________________________

［4］你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧！ ___________________________________

8. 阅读理解。

囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

［1］解释下列字词。

（1）恭____________ （2）囊__________ （3）博学____________ （4）练__________ ［2］解释下列多义词。

（1）囊萤夜读 ____________ 则练囊盛数十萤火 _____________ （2）以照书 _______________ 以夜继日你 ________________ ［3］把下列句子翻译成现代汉语。

（1）则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ___________________________ ［4］回答下列问题。

（1）我们应该向车胤学习什么？ ______________________________

（2）你还知道哪些苦读的故事？举2~3个例子，用一句话来概括其中蕴含的道理。

____________________________

9. 课内阅读。

炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故为精卫，常（ ），以堙于东海。 ［1］按原文填空。

［2］精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。

________________________________________________ ［3］在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？ __________________________________________ ［4］读完这个神话故事后，你有什么感想和体会? _____________________________________

10. 阅读小古文，回答问题。

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

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［1］解释字或词语意思。

尝：_______________ 依然：_____________ ［2］文中出现了三处“之”，分别是指什么？ （1）诸儿竞走取之。（___________） （2）人问之。（___________） （3）取之。（__________）

［3］用自己的话说说这句话的意思。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 ____________________________________________

［4］请你说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。 ____________________________________________

11. 阅读古文《郑人买履》，完成练习。

郑人有欲①买履②者，先自度③其足，而置④之⑤其坐⑥。至之市，而忘操⑦之。已得履，乃曰：“吾忘持⑧度！”返归取之。及返，市罢，遂⑨不得履。人曰：“何不试之以⑩足？”曰：“宁⑪信度，无自信⑫也。”

注释：①欲：将要，想要。②履：鞋。③度（duó）：测量。④置：放置。⑤之：量好的尺码。⑥坐：同“座”。⑦操：携带。⑧持：拿。⑨遂：于是。⑩以：用。⑪宁：宁可。⑫自信：相信自己。 ［1］根据注释解释下列句子。 （1）何不试之以足？

_________________________ （2）宁信度，无自信也。 _________________________ ［2］这是一则______故事。

［3］这个故事告诉我们的道理是（ ）。 A.不思变通，终将一事无成 B.遇事不能嫌麻烦

12. 小古文阅读。

勿贪多

瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝①勿贪多，则拳可出矣②。”

（注释）①汝（rǔ）：你。②矣（yǐ）：了。

［1］下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.瓶中／有果。

B.儿／伸手／入瓶，取之／满握。 C.汝勿贪／多，则拳可／出矣。 D.拳／不能出，手痛／心急，大哭。

［2］“取之满握”中的“之”指的是（ ） A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳头

［3］对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是（ ） A.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。 B.我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。

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［4］这篇小古文告诉我们什么道理？ _________________________________

13. 读句子，按要求完成练习。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

［1］此句中“尝”的意思是（ ） A.尝试 B.曾经

［2］请在此句中用“/”标出朗读停顿。

［3］《王戎不取道旁李》是一篇历史人物故事。通过本学期开展的历史人物故事会，你还了解的历史人物故事有《______》《______》。

14. 阅读文言文，完成练习。

王戎______虎

魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无恐色。 [注释] ①纵：任凭。②承间：趁机。③辟易颠仆：惊慌闪躲，摔倒伏地。④湛然：冷静沉着的样子。

［1］根据古文内容将题目补充完整。

［2］根据注释，用自己的话说说句子的意思。 虎承间攀栏而吼，其声震地。

________________________________________ ［3］当“虎承间攀栏而吼”时，其他百姓的反应是

________________________；王戎的反应是________________________。（用原文回答）

［4］你觉得王戎是个怎样的人？

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