1、南南看一本320页的书，已经看了5天，平均每天看40页，剩下的平均每天看60页，还要看几天？ 2、一头大象重2300千克，比15头猪还重200千克，平均每头猪重多少千克？
3、甲乙两辆汽车同时从两地相对开出，甲每小时行58千米，乙每小时行65千米，经过2小时，两车还相距102千米。两地相距多远？
4、两个工程队同时开凿一条水渠，甲工程队每天挖130米，乙工程队每天挖108米，经过80天水渠开通，你知道这条水渠有多长吗？
5、电视机长要装配932台电视机，已经装配了6天，平均每天装90台，剩下的平均每天装98台，还需要几天完成？ 6、学校参加数学兴趣小组的有62人，书法小组的人数比数学小组的2倍多11人，参加书法小组的有多少人？ 7、学校的有一个长方形花坛，长10米，经过改造修缮以后增加了4米，面积比原来增加了32平方米，这个花坛原来的面积有多大？
8、方方和圆圆沿学校环形跑道跑步，他俩从同一地点往相反方向跑去，方方每秒跑4米，圆圆每秒跑6米，经过40秒两人相遇，学校跑道长多少米？
9、世纪小学有一块长方形苗圃，长6米。在修建校园时把
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苗圃的长增加了2米，于是面积增加了10平方米。现在这个苗圃的面积是多少平方米？
10、两辆卡车为工地送水泥，甲车每天运75吨，乙车每天运90吨，一个星期这两辆卡车共运送水泥多少吨？ 11、食堂原有大米1096千克，吃了4袋后，还剩96千克，每袋大米重多少千克？
12、建筑工地有800包水泥，第一天用了40包，第二天用去的是第一天的3倍，工地还剩多少包？（2种方法解答） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 13、师傅和徒弟同时加工一批零件，师傅每小时做48个，徒弟每小时做35个，一天（按8小时）师傅比徒弟多做多少个？
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
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师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
14、王老师用144元买了4盒圆珠笔，每盒12枝，每枝圆珠笔多少元？
15、水果店运进苹果28箱，香蕉26箱，两种水果每箱都是16千克，运来的苹果比香蕉重多少千克？（2种方法解答） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
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