班主任如何做好学生的德育工作

班主任如何做好学生的德育工作

作者：热合曼·吾守

来源：《世纪之星·交流版》2015年第01期

[摘 要]德育工作是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿，是学校实施素质教育的重要组成部分。近年来，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并一致号召“育人为本，德育为首”的教育理念。对，德育教育是学校的首要任务。事实证明，育人比教书更重要，一个人的思想道德素质，是指引一个人前进的航行灯。教育学中有这样一句话：“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。”这句话同样也充分说明了做好德育工作的重要性。德育教育贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，德育教育工作甚至影响学生的全面发展、学生的一生。学校是对青少年进行思想道德教育的主要阵地，班是学校德育教育的基层组织，班主任是学校班集体的教育者和组织者，是学校德育工作的主导力量。班主任在教育教学工作中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的言行举止，都会给学生留下深刻的印象。 [关键词]德育；学习

学校德育工作和班级德育工作中，班主任处于十分重要的位置。班主任是德育工作的核心，他的责任重大，他开展的德育教育工作关系到学校的整个工作，也关系到学生的未来。那么班主任应如何做好对学生的德育工作呢？做好学生德育教育工作的途径都很多，我认为主要是从以下几点抓起：

一、班主任应做好道德榜样，提高自身德育素质

班主任是一个班集体的教育者和管理者，是与学生接触最长开展的教育最多的人。他们是学生心中的偶像，使学生人生道路上的向导。班主任的言行举止会影响到学生。作为一名教育者，作为一名学生心上的偶像，班主任必须锻造自身的良好素质，尤其是自身德育素质。在全面推进素质教育的今天，班主任要规范自己的行为，这样才能规范学生的行为。要不断地提高自身的素质，这样才能提高学生的素质。做好学生的德育工作关键在于班主任老师身上。有怎么样的班主任就有怎么样的学生。因此班主任老师一定要真正做到为人师表，言行举止端正，率先垂范，要树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生、服务学生并培养学生良好的人生观、价值观、世界观，真正做到学生的道德榜样。班主任老师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、信任学生，真正尊重学生

爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他”。苏霍姆林斯基曾也说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生”。用爱浸透每个学生的心田，这是教育的原则。信任学生、尊重学生是爱的前提。班主任在尊重学生、信任学生的基础上去爱学

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生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。爱学生是教师职业道德的核心，是班主任工作的基本出发点。只有对学生有真挚的爱，才能得到师生之间的心灵沟通，从而在师生之间架起一座互相信任、互相尊重的桥梁。只要学生把班主任看成信赖的朋友，这样班主任的教育才能容易被接受，班主任老师也从而达到进行德育教育的目的。 三、以丰富多彩的活动为载体，打造德育教育平台

丰富多彩的活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的习惯。学生认知能力强，活泼爱动，好奇心强，但行为缺乏持久性和稳定性，根据学生的这些特点，班主任要改教育工作的传统模式，把空洞的说教，呆板的灌输变为丰富多彩的活动，因为生动真实的活动，对学生进行德育教育，比枯燥空洞的讲道理更能让学生接受。所以要想学生的思想品德得到良好发展，仅仅靠宣讲制度、靠课堂教学显然是不够的。班主任要想方设法开展丰富多彩的活动，以活动为载体，寓教于乐，强化德育工作的渗透作用。如：新生军训活动、组织学生外出参加公益活动、文艺汇演活动、升旗仪式活动、各种球类比赛活动、爱国主义读书教育活动、集体卫生活动等等，让学生在这些活动中陶冶情操，培养良好的心理品质、劳动技能和集体荣誉感。这样学生的道德观念、道德行为、道德品质，能在这些活动中表现出来，并且在活动中认识自己，在活动中明白道理，在活动中学会做人。 四、精心策划主题班会

班会是班主任向学生进行德育教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的，其中主题班会是一种针对性强，感染力大，教育面广的教育形式。主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题召开的班级会议，它具有主题明显、目标明确、形式多样、生动活泼、结构紧凑，务实高效的特点，同时具有培养能力、锻炼意志、增强知识、强化学生政治思想汇报、进行道德品质教育的作用。通过一个设计好的主题班会完全可以对学生进行思想品德教育。它有强烈的导向性，告诉学生应该做什么，不该做什么。因此班主任必须开好每一次的主题班会，只要班主任有高度的热心和强烈的责任心，发挥自己的聪明才智，精心策划主题班会，就一定能使主题班会真正达到教育学生的目的。作为班主任不能轻视，更不能忽视主题班会的作用。只要用研究的眼光看德育，精心策划组织主题班会，主题班会就会发挥巨大的教育作用。 五、结合课堂教学活动对学生进行德育教育

课堂教学是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径。无论今后教学如何改革，有效的课堂教学活动是我们永恒的追求。通过课堂教学渗透德育，可以避免简单的说教，在为学生奠定基础知识的同时，用知识本身的魅力去影响学生的意志、情感，在潜移默化中培养学生正确的学习动机、学习态度和良好的学习习惯，结合课堂教学活动使学生逐步形成正确的人生观、世界观。事实证明，通过课堂教学，能提高德育质量，增强德育实效。所以班主任在课堂教学活动中结合课堂教学不断地对学生进行潜移默化的德育教育，将会受到竟想不到的效果。 六、与家长一起做好学生的德育教育工作

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家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生永久性的教师。家长对孩子的思想品德形成和发展有着长期而深刻的、潜移默化的影响。家长是重要的教育资源，由于与学生是血缘关系，所以家长负有双重教育任务，一是家庭教育，即源于家长自身素质、理念，体现在孩子身上的教育成效。二是孩子在上学期间，与老师尤其是班主任配合教育学生。因此，利用家长资源开展德育工作非常重要。作为班主任要注重利用家长资源，与家长一起做好学生的德育教育工作。

总之，“随风潜入夜，润物细无声”。德育工作是一项没有终点，意义深远的工作，这需要班主任不断积累经验，不断探究，努力提高自己的素质，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，真正给学生精神上的影响。