九年级物理光学、热学阅读理解分析与指导

阅读理解题就是给出一段短文、图片或表格等，要求我们通过阅读回答相关的问题。一般涉及的物理过程和知识不太复杂，但可以考查同学们捕捉信息、处理信息的能力、文学素质及物理素养的高低。涉及光学、热学部分知识的阅读理解题按照所给信息的内容分为三种类型，下面分类进行指导：

类型一、图表型

图表型阅读理解题主要表现为题中所涉及的图表以真实生活为背景，把生活中的一些具体应用事例呈现出来，如：图像、说明书的表格等。让同学们从中认识、体会物理在解决生活实际问题中的重要性。解答时要求同学们在很短的时间内获取有效信息，然后进行筛选、辨析、选择和提取，就像我们平时在语文学习中的阅读一样，在处理文字材料时，没有必要也不可能吸取所有的信息和知识，要有所选择，有所舍弃，提取有用的信息和知识，排除干扰信息和知识，从而正确答题。

例1：某同学看了特技表演“铁手神功”，人们都为气功师的绝技而赞叹：从沸腾的油锅中取物，手却未烫伤。这位同学猜想气功师一定在油锅内部的液体上做了手脚。他根据资料选出了几种物质列成表格，请你根据表中的数据判断：锅中除了植物油，还掺有 （物质），该物质具有 、 的性质。 物质 沸点（℃） 密度/(g/cm3) 醋 35 1.3 酒精 75 0.8 水银 375 13.6 植物油 200 0.9

分析：要想让观众看不到锅里掺了其他液体，这种液体的密度必须大于植物油，为了不烫伤手，必须保证掺入的液体沸点较低。

答案：醋 沸点低 密度大

类型二、图片情景型

图片情景型阅读理解题是通过图片展示物理情景，用文字描述情景中的某些细节。解答这类试题的关键是要认真观察图片，分析图片中描述了哪些现象，细细品味试题中的关键语句所提供的信息，然后从物理学的角度分析产生这些现象的内在原因，挖掘这些现象中蕴含的物理知识。

例2：观察图片，请你利用物理知识帮汽车回答司机提出的问题。

分析：观察图片，我们看到汽车“伸出舌头、挥汗如雨”，还“要水喝”，这让我们联想到物理知识：汽车发动机用水作为降温物质，因为水的比热容较大。

答案：汽车的发动机在工作时温度逐渐升高，为了将发动机冷却，必须用一种降温物质。由于水的比热容较大，相同质量的不同物质，升高相同的温度，水吸收的热量较多，

所以人们采用水来降温。

类型三、文字材料型

文字材料型阅读理解题就是在阅读所给材料的基础上，理解并运用相关知识解决有关问题。解答这类问题，首先应仔细审题，要逐字逐句地仔细研读，对题目中的关键字词、语句应反复推敲，准确地捕捉到有用的信息，再运用所学的相关知识解决问题。这类题型有的是通过阅读材料直接从中寻求答案，有的则需要我们通过阅读进行归纳总结新知识并应用这些新知识来回答问题，还有的让我们通过阅读材料阐述物理原理。 例3：阅读短文并回答问题：

光的散射

我们能看到太阳，是因为太阳发出的光进入了我们的眼睛。白天，太阳高悬在头顶，但是，整个天空都是明亮的，这是为什么呢？原来，地球周围的大气能够把阳光向四面八方散射，所以眼睛才能够接收到四面八方射来的光。

中午天空是蓝色的，这是因为大气对蓝、紫色的光散射较多，而对其他颜色的光散射较少。傍晚天空又变得发红，是因为蓝色的光大部分都被厚厚的大气层散射掉了，射入我们眼睛的蓝光变得很少，而红光最不容易被大气层散射，剩下的红光较多的缘故。

太空中没有大气层，宇航员在太空时看到了与我们不一样的天空：太阳光非常刺眼，但太阳周围却漆黑一片，天空在星星的点缀下美丽极了。 1. 傍晚的天空为什么发红色？

2. 汽车的雾灯为什么不选用蓝色、紫色？ 3. 宇航员为什么看到太阳周围是漆黑的？

解析：通过阅读短文，我们要明白：（1）大气层对阳光有散射作用，使得天空都是亮的。（2）大气层对蓝、紫光散射较多，对红光散射最少。

答案：1. 傍晚天空变得发红，是因为蓝色的光大部分都被厚厚的大气层散射掉了，射入我们眼睛的蓝光变得很少，而红光最不容易被大气层散射，剩下的红光较多的缘故。2. 汽车的雾灯不选蓝色、紫色，是防止灯光被雾散射而照得不远。3. 太空中没有大气层，太阳光没有被散射，所以宇航员的眼睛只能接收到从太阳射来的光，而周围没有光射入眼睛，所以宇航员看到太阳周围是漆黑的。