2012年北京师范大学333教育综合真题
一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征
5、自我提高驱动力 6、恩物
二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则
三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论
4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
2012华中 名词解释
学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题
1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点
4、影响学习动机的因素 三、论述题
1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的“生活教育理论” 3、赞科夫的发展性教学理论
4联系实际论述问题解决能力的培养
曲阜师范大学2012年333教育综合真题回忆版 1试述教育与文化的关系
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2试述教育研究中定量研究与定性研究的特点 3试述全纳教育的观念与主要议题
4论述要素主义的核心内容及其在当代的意义
、2012北京师范大学333教育综合真题
一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物
二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则 三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论
4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
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华东师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释 1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人的发展 5、课程 6、学习动机 二、简答题 1、教师劳动的特点 2、简述教育的社会制约性 3、简述人文主义教育的特征 4、简述科举制度的影响 三、分析论述题 1、中国古代书院的特点
2、赫尔巴特的道德教育理论
华南师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展
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4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题
1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进\"依法治校\"的工作
华中师范大学2012年333教育综合试题
一、名词解释
学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题
1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素
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三、论述题
1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的\"生活教育理论\" 3、赞科夫的发展性教学理论
4、联系实际论述问题解决能力的培养
南京师范大学2012年333教育综合试题 真题： 一、名词解释 1.教学目标 2.学校教育 3.\"六艺\"教育 4.苏格拉底方法 5.学习动机 6.道德情感 二、简答 1.简述德育途径 2.蔡元培的\"五育并举\" 3.人文主义教育的特征 4.布鲁纳的发现学习的步骤 三、论述题
1.论述教育的社会功能
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2.试论述陈鹤琴的\"活教育\" 3.杜威教育思想
4.结合实际论述激发学习动机的方法。
山东师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释 教育心理学化 \"三纲领八条目\" \"稷下学宫\" 二、简答题 教育的政治功能 \"稷下学宫\"的性质和特点 德育的功能 三、论述题
当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施
教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系
陕西师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释 1、最近发展区 2、学制 3、研究性学习 4、（缺）
5、建构主义教学理论
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二、填空
1、赫尔巴特的三个教学方法
2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 3、我国的最成熟的学制 三、简答题
1、班主任的素质要求 2、课程设计的依据 3、我国的教育方针 四、论述题
1、论述启发性原则及其在教学中的运用
2、你认为教师最重要的素质是什么
首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版
名词解释 教师期待效应 简答
奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类 教育研究的一般过程 论述
学习动机的培养与激发 学生评价理论和实践的当代走向 教育的个体功能和社会功能的关系
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当代教师素养的构成 教育行动研究的特点和意义
浙江大学2012年333教育综合真题
简答题：
1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。
3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题：
1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。
4、论述洋务教育改革
年上海师范大学教育综合真题
一．名词解释教育目的教学
京师大学堂苏格拉底方法五育并举德育过程
二．简答
教学评价的原则
董仲舒的三大文教政策洛克的绅士教育思想问题的类型并举例说明
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三．论述
结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。评述陶行知生活教育思想体系。
论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。
结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。
2011年333教育综合考试真题杭州师范大学
一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1.城市学校 2.知识
3.苏格拉底教学法 4.监生历事 5.有教无类 6.动机
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 7.简述独尊儒术。 8.简述我国的教育的目的。
9.简述陶行知的活教育理论对现行教育体系的意义。 10.简述你对学校管理的认识。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分） 11.请谈谈你对教师师德的认识。
12.请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。 13.请谈谈你对学生创造性的培养的认识。
14.请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想
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2011年华中师范大学教育综合真题
一 名词解释 1 学校制度 2 课程标准 3 智育 4 分组教学 5 陶冶 6 技能 二 简述
1 我国教育目的的基本精神 2 上好一堂课的要求 3 教室的素养 4 培养集体的方法 三 论述
1人的发展的规律性及其教育学意义 2 陶行知的生活教育理论 3 赞可夫的发展性教学理论 4 联系实际谈谈创造性的培养措施
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