今天的青少年都在看什么？——青少年媒介接触行为探究

标趣导读　无处不在的媒介网络　在媒体中学习成长　今天的青少年都在看什么？　青少年媒介接触行为探究　文／马涛　大众传媒已经与整个社会深深　着青少年一代。传媒对青少年的影　可以看出，在未成年人的课余　地结合在，起，成为现代社会的重　响　先体现在对青少年日常生活的　时间安排上，接触媒体基本上是占　要舆论载体、信息载体、文化传播　介人程度，以及青少年在课余生活　了一半左右的时『ＨＪ。可见媒体对于　载体和一种主要的文化存在ｌ方式。　中对媒体的需要程度。而媒介消费　未成年人的成长环境是可以有很大　这种文化存在方式对每一名社会成　则是指未成年人对媒体的时间消费。　影响力的。　员尤其是还在成长中的青少年无时　根据上海市少工委和上海社会　电视：宝刀未老　尢划不任发挥着重要作用，影响着　科学院青少年研究所联合展开的一　电视，以其丰富的视觉效果，以　他们的价值观念、行为方式和牛活　项“未成年人的媒体需求调查”结　其夸张、幽默、扣人心弦的故事情　方式　果，未成年人　均课余时间为２．０８　节深深地吸引着少年儿童。央视青　Ｅｌ前，我国ｌ　８岁以下的未成年　小时／天。对数据进行分析后得到　少节日中心主任余培侠在一个有关　人约有３．６７亿，占总人口的２８％。　未成年人平均每天花费在媒体上的　青少年发展论坛的研讨会上谈到，　这・庞大的“生力军”虽然还在茁　时间排名为：“课外书籍”（１．１　７小　“研究数据表明，４到ｌ４岁的儿童平　壮成长中，但却是各类新型媒体，　时／天）、“电视”（１．Ｏ５小时／天）、　均接触电视的时间为２．２２小时，从　网络、手机、电视的使用者和消费　“网络”（０．９９小时／天）、“电脑游　幼儿园到初中毕业的１２年时间里，　者，努力了解他们的媒体接触行　戏”（０．９８小时／天）　“音像制品”　儿童接触电视的时间长达ｌ万多小　为，’畎图培养他们的媒体消费习　（０．９８小时／天）。　时，远远超过他们学习的任何一门　惯，也就是在尽可能多地留住我ｆｉ．］　课程的时间。“传媒与青少年研究　大众传媒明天的观众和读者。　——青少年观看电视”调查显示，有　７１．２％的青少年在过去四个月收看　无处不在的媒介网络　黄金时段的连续剧。　此项调查结果还表明，在争奇　大众传播媒介像一张强大的立　斗艳的各式节目中，未成年人最　体网络，渗透到社会各个角落，构成　经常看的电视节目，动漫高踞榜　ｒ未成年人成长的重要环境，它们　首（３３．６９％），电视剧位居次席　以无处不在，无所不包的信息影响　（１　７．７７％），文艺娱乐节目排在第　维普资讯 http://www.cqvip.com

ｊ位（１６．３８％），随　后是体育节同（１１．　４　５％）、新闻节目　（８．３０％）、时尚节　目（６．８８％）、科教　节日（３．５５％）。可见，　纯娱乐性质的动漫　・些青少年就仵放学后或休息前固　定收听某些节Ｆ１。　对ｆ报刊，青少年受成年人影　响比较喜欢购买地方性的晚报类；　而杂志则以精美的版面、艳丽的色　彩和丰富的内容等特点拥有一部分　固定读者。有惆查数据显示，未成　节目　电视剧、文艺　娱乐节目、体育节　目是未成年入使用　电视媒体的主要消　年人经常阅读的报刊杂志内容前６　名的排序是：娱乐类杂志名列第　一：２７．６５％。余者的排序是：电脑　游戏：１６．４４％，体育运动：１　３．８４％，　新闻时事：１３．１％，文摘：１２．８１％，　的娱乐性，以眨使用网络媒介时的　时尚感觉使青少年从感情上更容易　时尚信息：ｌ１．１４％。这就是说，青　少年获得信息的主要来源不同干成　年人。他们获取信息的主要渠道不　再是报纸杂志，已经另有他求。所　费对象。　网络：异军突起　现在，瓦联网正以惊人的速度　“飞”来，一系列带“网”的新名侧　已闯入我们的生活，例如：网上购　倾向使用。然而，社会瞑论、学校　教育和家长的压力，使学生们在周　一物、网上冲浪、网吧、网站……互　联网的发展和普及使得人们在信息　至周五很难自由地在网上活动，　以媒体还是不要・厢情愿地以为天　下非吾茛属。明乎此，报纸就应该　有正确的定位，不要把很多的篇幅　周口才能“有条件的”上网，平均　时间为１．２小时。　化、知识化的潮流中不得不学会适　应以求得生存与发展。　广播、报－ｔｌ】：不可小觑　在电视和其他媒介的冲击下，　广播媒介在青少年中的地位十分　“低下”，无论从喜好、使用还是目　去面向青少年。此外，针对青少年　学　需要而创办的各类专业性报刊　杂志，如《中学生知识报》、“英语　周报　、《电腩报　、《大众软件》等，　其经常阅读的比例也相当高。　电视受众向网络迁移的大趋势　已成为不争的事灾，这其中包括相　当一部分的青少年。根据中国互联　信息中心２００５年发布的调杏数　据，ｌ　８岁以下的网民在互联网用户　中所占的比例逐年缓慢增加，已经　占到用户总数的１　８．８％。上海“未　的上看，都最不为他们所重视ｔ而　青少年接触广播媒介的时间却较　长，平均每天０．８８４小时，超过了　其他三种媒介。这种喜好与实际使　用之问的莘别说明，青少年更多地　是将广播作为一种“背景声音”，在　做作业的时候带着耳机听，甚至　口袋书：随身携带　在印刷传播媒介中，深受学生　喜欢的是卡通书和最近兴起的口袋　。成年人媒体需求调查”的调查结果　中小学生　学校交换传阅的课　表明，未成年人最常用的电脑功能　前６位排序如下：打游戏（３３．２１％）、　下载和播放音乐（１６．０６％）、搜索引擎　查找（１４．８１％）、聊天交友（１２．７２％）　看影视作品（７．３９％）　浏览网络新　闻（５．５８％）。打游戏、下载和播放　音乐、看影视作品的比例之和为　外书，在课堂偷看的课外书，不外　乎此两例。什么“宠物小精灵》、“奥　“懒得”调台。但也不排除有不少同　学在固定时间有目的地收听节目，　特曼》、《神奇宝贝》、“名侦探柯南》　等等不一而足　青少年几乎无一漏　网地被以这　所占比例（％）　２５　４　１　８　８　１　８　８　排名　媒体类型　１　２　３　电脑游戏　电视　音像制品（包括磁带．ｃＤ．ＯＶＤ　ＶＣＤ　电影）　种图像为代　表的便携式　的卡通漫画　５６．６６％，可见电脑对于未成年人　而言主要是一个现代化的玩具。　网络媒介对青少年一直是两难　４　５　６　鱼　堡　簦　网络　报刊杂志　广播　一～—一　１　６　７　——　所征服。这　１４　５　４　３　１　７　些“几袋书”　的选择：一方面，由于网络媒介信　息的海量化　形式的开放性和内容　基本Ｌ没有　７　成段的语占　维普资讯 http://www.cqvip.com

叙述，它以图画连接故事，无论旁　白还是主人公自述都很简单，句子　很短；卡通中的人物个性鲜明、形　象逼真。这一切都是孩子们易于理　解，易于阅读、易干辨认并可以立　刻受到感染的。此外，富于童话式　想象力的情节、形形色色的英雄人　物，以及充斥全篇的滑稽与幽默，　使卡通漫画不仅成为新生代的阅读　特性和日渐壮大的潜在市场引起了　首选，同时也成为“读图一代　的　商家的注意　典型的就是利用网络　催生剂。　游戏来进行品牌传播，例如在青少　电脑游戏：爱不释手　年当中流行一种设计人生的有趣游　上海“未成年人媒体需求调查”　戏。你可以根据自己的理想首先选　的调查结果显示，未成年人最喜爱　定你最想成为的那类人，比如医　的媒体排名是：电腑游戏（２５．４％）、　生、教师、明星、『日］谍一一然后你　电视（１　８．８％）、音像制品（包括磁　就进入游戏程序，电脑依据你的选　带，ＣＤ，ＤＶＤ，ＶＣＤ，电影）（１　８．　择为你设定・系列可能发生的场　８％）、各种课外书籍（１６．７％）、网　景，在“数年”的“人生历程”中，　络（１４．５％）、报刊杂志（４．３％）和　游戏者将会体验到极其真实的生活　听厂　播（１．７％）。　感受。整个游戏过程，时时刻刻都　“电脑游戏”已经成为未成年人　体现出游戏者在衣食住行等方面的　最喜欢的媒体形式。专家分析，新　消费心理和消费取向。企业如果同　兴的ｅ媒体之所以在未成年人心目　游戏开发商结成战略联盟，那么对　中已经逐渐超越了传统媒体，就是　青少年的影响以及传播效果一定不　因为其有互动性，未成年人觉得自　是传统媒体所能比拟的。　己可以参与其中，甚至可以在某个　环节起决定性作用。　在媒体中学习成长　网络游戏以其前所未有的互动　大众传媒以前所未有　的速度和广度，影响着青　少年一・代，传媒对青少年　的影响不同于对成年人的　影响。它为青少年提供了　个巨大的时尚窗口，一　种生活方式化的社会理　想。这一代青少年在很大　程度上从传媒获得了相当　的社会体验，获得了青春　的偶像。各种热线节目提　供了青少年心理成长的重　要伙伴。节目本身具有厂特定意义　的社会人格。　“世纪蓝图”的研究人员认为，　媒体在青少年的仕会化进程中发挥　着重要作用。　代｝土会中，媒体已　成为独立干家庭、学校２外的影响　渠道。每天使用不同的媒体构成了　当前都市青少年成长环境的一部　分。青少年对媒体的使用主要有５　个目的：娱乐、性别学习、轰动、自　我调节和认同。　娱乐：像成年人・样，青少年经　常使用媒体娱乐，形成他们闲暇生　活的快乐部分。而音乐，则是青少　年生活中不可缺少的娱乐要素。　性别学习：青少年从媒体中获　取他们认为婵想的男人或女人的概　念，那　刚开始经历浪漫的女孩对　媒体所刻画的男女关系尤其着迷。　青少年使用媒体提供的信息、学习性　与浪漫的教义，这一点常常被成人　忽视。　轰动：青少年比成年人更倾向　ｊ　追求轰动，而媒体住不断制造　“热点”的过程中，在创造大量的利　润之余，也使很多青少年获得了亲　身经历轰动的满足感。　自我调节，青少年用媒体来缓　解和驱散负面情绪。很多青少年在　自己的空间听音乐，深思这些歌曲　的主题，并与自己的生活联系起　来，把它作为感情的自我调节过程　的一部分。　认同：媒体消费能给青少年带　来与同龄群体联系的满足感，这种　认同是建立征特定的价值观和兴趣　之上的。对于身处大都市之外的青　少年，这种认同对他们尤为重要，　是他们得以把自己从沉闷的现实中　解脱的一种手段。