工作总结
我于1971年10月22日出生，现年46岁。本科学历，小学一级教师。1990年8月参加工作。1990年8月至1995年2月在原昆钢上厂矿学校担任体育教师，并于1991年9月至1993年8月担任班主任工作；1995年3月至1998年2月在原昆钢第四小学担任体育教学工作；1998年3月至今在安宁市昆钢第一小学任教，其中1998年3月至1999年8月担任体育教学工作；1999年9月至今，一直担任语文、思想品德、地方课程等教学工作，同时担任班主任工作；并于2013年9月兼任年级语文备课组长。
一、政治思想方面
自2006年受聘为一级教师以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。热爱中国共产党，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，深入学习和领会党的十七大、十八大精神，积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，完成心得体会，努力提高自己的思想素质。忠诚党的教育事业，具有高度的责任感和强烈的事业心，认真履行岗位职责，模范遵守各项规章制度，热爱教育事业，立足岗位，恪尽职守，听从领导，服从分配，任劳任怨，以身作则，言传身教，关爱学生，严于律己，宽于待人，依法执教，文明执教，为人师表，做到教书育人，具有高度的责任感和奉献精神，具有良好的师德师风、学识和修养。严格遵守学校的各项规章制度、工作积极主动，讲究效率。不断加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上，“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为了给自己的学生一个好的表率，加强修养，不断提高自己水平。认真履行岗位职责，在大是大非面前，顾全大局，默默耕耘，无私奉献，立场坚定，以“用心想事、用心谋事、用心干事”的“三用心” 思想来指导自己在教学第一线的工作，工作中取得了令学校领导满意的成绩，彰显了我良好的师德素养，
极强的事业责任感和使命感。不断强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，在转化后进生方面卓有成效。
二、教育教学方面
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，不断摸索教学规律，认真钻研课程，设计教学过程，做好课前、课中、课后的各项工作，不断更新教育理念，教会学生创新学习的思维方式方法，鼓励学生主动参与、主动探索，主动思考、主动操作、主动评价。创设轻松愉快的教学氛围，不搞满堂灌输，注意抓住重点，突破难点。同时在《小学德育实施意见》的指导下，对学生的德育工作紧抓不放，我谨记“学高为师，德高为范”，处处为学生树立榜样，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，让学生各方面均衡发展。
在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式。
作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
2006年，是我担任语文教学及班主任工作的第一届学生毕业，因此，在教学中，我虚心向有经验的老教师请教，取长补短，根据学生的实际情况，因材施教，既注重对优秀学生的培优，又不忘对后进生的补差，经过自己不懈的努力，在安宁市小升初教学质量检测中，取得了优异的成绩。送走一批，又迎来了一批批新的学子。在此后的教育教学工作中，有了之前的教学经验做支撑，我更加的运用自如，对于学生，宽容每一次过失，期待每一次进步，欣赏每一个闪光点。使他们愿学、乐学。
三、班主任工作
在担任班主任工作期间，我始终严格要求自己，兢兢业业，用爱心去感化学生，用言行去影响学生，努力做一个深受学生尊重和信赖的班主任。 认真实践素质教育，全方位的为学生创造良好的学习氛围，我深刻体会到班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，同时也明白，一个班级的班风、学风直接影响到学校的校纪校风，我本着“以人为本”的教育理念，管理学生、教育学生，让学生团结、好学、上进，从狠抓学生的仪表、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得 “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的道理。加强与科任老师的合作与沟通。在工作中，我牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，积极协调科任教师全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。注重对学生养成教育的培养，抓学生的行为习惯，
俗话说：“良好的习惯使人受益一辈子。”因此，我对此项工作常抓不懈，收到了良好的效果，班级管理方面也得到了所有任课老师的认可，都说我们班的学生在整个年级最懂礼貌、最守纪律的孩子。同时，我还为学生开展了丰富多彩的班队活动和课外活动，开展了多种形式的有利于学生身心健康的活动，培养了学生良好的学习习惯，使班级体内形成了互帮互助，团结友爱，你追我赶，共同进步的学习班风，对于后进生，我总是给予特殊照顾，在课堂上多提问，多巡视，课后多辅导，并与家长沟通，制度帮扶措施，同时根据每个同学的不同情况与他们谈心，交朋友，让他们克服畏难情绪，激发学习兴趣，对于优秀的学生我做他们的思想工作，让他们愿意带后进生共同进步，各学期的检测，我班学生成绩均能达到各项考核指标，处于年级中上水平。在学校组织的各项活动中，我鼓励学生积极参与，淡化结果，享受过程。这样一来，大大调动了学生参与活动的积极性，也使得本班更加团结。班级多次荣获“文明班级”称号，我也多次被学校评为“优秀班主任”。
四、其它方面
除了进行教学和担任班主任工作以外，从2013年9月起，还担任年级语文备课组长的工作，这段时间里，虽然工作压力大，工作繁忙，但我从未放弃过肩上的责任。我们年级的语文老师是一个团级的集体，是一个积极进取，共同进步的集体，教师之间相互关心，每周认真组织集体备课，交流教学经验，通过听课、评课、修改教学设计，对青年教师的教学给予很大的帮助，使她们尽快成长起来。
五、教科研方面
工作之余，不忘提高自身业务能力，撰写论文，《浅谈阅读教学中学生创新能力的培养》2006年荣获云南省教育教学论文二等奖；《作文教学初探》2007年荣获云南省教育科研论文三等奖。教学设计《学会合作》2009年荣获安宁市教育局组织的“三生教育”教
学设计及课件制作一等奖；《我应该感到自豪才对》2013年荣获云南省教育科研论文三等奖。并在2006年指导刘宗龙同学参加世界华人小学生作文大赛，其参赛作文《灭鼠小队》荣获一等奖，刊登在《快乐作文》上，本人荣获辅导奖。所有取得的这些成绩，都是我不断进步的体现。
在今后的履职过程中，我会不断的完善自我，加强学习，采取多种方式方法，寻找有效途径，总结经验，提高教学效率，努力使自己成为一名更优秀的教师，进而成为一名优秀教师，向名师靠近。使自己的文化素养和业务能力更上一个台阶。一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于人民教师的称号。
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