幼儿园一日活动培训心得体悟五篇

少儿园一日活动培训心得体悟五篇

少儿阶段是人生发展的重要阶段 , 让少儿在享有快乐童年的同时 , 获取预期的发展和提升 , 是我们少儿教育的目标所在 . 一日活动是少儿园教育教课的根本和基础 . 下边是为你精心整理的少儿园一日活动培训心得体悟五篇 , 仅供参照 , 希望对你有所帮助 .

_ 少儿园一日活动培训心得体悟 1_

本周我园研修学习了少儿一日活动基本环节的组织和实行 -- 提升层次 , 经过本次的研修 , 我深刻的感觉到少儿园一日活动中的各项活动都对少儿的发展有重要

价值 , 所以我们一定努力提升少儿园一日活动组织实行的成效 . 在本次研修中 , 我知道了少儿一日活动的安排还需要注意一下几点 :

第一 , 动静交替原则表此刻一日活动的安排中 . 依据惯常的理解 , 早锻炼和晨操在运动量上有强弱之分 , 时间有长短之别 . 依据这些差异 , 联合少儿体力 . 情绪 . 气温的综合要素 , 我们把清早留给 早锻炼 , 让少儿参加较强运动量的活动 , 把上午较热的时间留给 课间操 .

其次 , 动静交替原则也表此刻某一个教育活动中 . 如为了使一些费时许多 . 操作性较强的教育活动顺利进行 , 我们采纳切段的方式 , 即教师可依据教课内容切段 , 让少儿歇息片晌以调适情绪 . 这样既能顺利达成教课内容 , 又能使少儿实时显现自己的学习成就并感觉学习快乐 . 特别是在操作类活动中 , 也应表现动静交替的安排 , 还有益于照料个别差异 , 速度慢者可利用段与段间的瞌睡达成任务 , 既能除去少儿间最后的显然差异 , 也能使每个少儿都体验到成功的快乐 .

科学 . 合理的少儿园一日活动组织与实行应以少儿为本 , 尊敬 . 认识每一名少儿 ,

把解决培育什么样的人和如何培育的问题作为少儿教师的追求目标 , 同时要做到让少儿快乐地学习 , 在学习中获取快乐 , 让少儿拥有值得永久回想的快乐童年 .

_ 少儿园一日活动培训心得体悟 2_

上周我园组织了一次对于《规范少儿园一日活动指导建议》的学习 , 学习期间大家在一同边学习边议论 , 特别是教师如安在一日活动中的各环节做到自然 . 有序 . 风趣 . 高效等方面议论的比许多 , 对优化少儿园一日活动的的展开又有了更进一步的认识 , 我比较自己在展开少儿一日活动中的一些做法做了以下总结 :

少儿园一日活动培训心得体悟五篇

平常我们都知道少儿园各个活动是如何展开的 , 我们每个班每个季度都有一张一日活动时间安排表贴在办公桌旁 , 表中的活动时间就是严格按少儿一日活动的原则和要求拟订出来的 , 我们也是针对每个环节展开的各项活动 , 但如何提升一日活动的质量是我们向来所追求的 , 也就是如何优化少儿一日活动 .

少儿园的工作是琐碎的 , 少儿园的工作也是复杂而详细的 . 少儿园的一日生活包含 : 教育教课活动 . 地区活动 . 户外活动还有生活惯例活动等多种多样的活动 . 此中生活惯例活动又包含 : 用餐 . 就寝 . 如厕等好多小的细节和工作 . 这些活动固然不足挂齿 , 但都是少儿养成优秀的生活习惯和少儿园一日活动得以顺利展开不行缺

少的重要环节 , 所以仔细做好班级的生活惯例管理活动让少儿养成优秀的生活习惯就显得尤其重要 .

少儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着必定的教育契机

和教育价值 , 也都都直接间接地影响孩子们一天的情绪 , 如晨间招待时 , 我就面带浅笑迎接每一个孩子 , 主动对孩子热忱问好 , 仔细做好晨检 ; 察看少儿的表现状况 , 抚慰 . 劝导有不良情绪的少儿 , 同时做好孩子药品 . 物件的的交接与记录 . 主动与家长打招呼 , 碰到家长谈起对于孩子在园表现我热忱与他们交流 , 这样有些看到老师不主动问好的少儿此刻也很有礼貌了 , 每日到达少儿园都争着和我说在家里的一些事情 . 写到这里 , 我不由想到课前导入这一环节 , 当我们有目的有计划地组织一堂课的过程中老是想方想法激发孩子们的兴趣 , 努力把孩子们的情绪调整到最正确状态 , 如: 做律动 . 玩游戏等等 . 假如我们在一日生活的各个环节都做到这一点 , 也依据课程的要求来实行 , 我相信我们的一日活动会展开得更好一些 . 再就是组织少儿如厕这一环节 , 我老是在洗手间全面关注少儿 , 因为卫生间台阶很高各台阶边缘棱

角很尖利 , 我总以为这是一处安全隐患 , 所以在孩子们如厕时我就在一旁加以提示 , 让他们养成不把小便撒在外面 . 当心上下台阶的好习惯 .

在盥洗方面 , 我仔细指导少儿正确的方法洗手 , 教育节俭用水 , 还要不停提示少儿别弄湿衣服 . 吃餐点时 , 教育孩子不浪费 . 不挑食 , 正确掌握孩子的进餐量 , 对于个别孩子进行个别指导和帮助 . 午睡时 , 做好午检 , 根绝孩子带危险物件进入眠眠

室, 入眠后 , 检查孩子的睡眠状况 , 纠正睡姿 , 实时帮孩子盖好被子 , 隔一准时间 , 提示简单尿床的孩子起来小便 . 起床音乐响后 , 让孩子在床并帮助孩子穿衣 . 整理床

少儿园一日活动培训心得体悟五篇

铺等

教课活动是一日活动中的一个重要环节 , 毕竟我们面对的是乡村的家长 , 他们特别关注孩子在园学到了什么知识 , 头几日有位家长问我怎么不教孩子算题 , 还有一位家长让我和孩子说在家要学着写数字 , 因为孩子听老师的 , 自然当时我都对他们作认识释 , 他们也都表示了理解 . 在教课活动中 , 我精心预设课程 , 关注少儿获取新经验的过程 , 发现教育契机 , 实时调整和生成教课活动 , 知足少儿的学习兴趣和需要 . 尊敬少儿身心发展规律和学习特色 , 关注个体差异 , 因人施教 , 促使少儿在原有水平上的发展和提升 . 只管做了做大努力 , 但回想自己在组织活动时 , 也还存在很多需要注意的地方 , 如活动时间不可以很好的掌握控制 ; 环节与环节的过渡有时很牵强 , 不自然 ; 面对少儿的答非所问或天马行空的发问 , 我有时很无助 , 手足无措 , 记得 , 头几日给孩子们上《动物的家》一课 , 有一个小朋友问我骆驼吃什么 , 我说骆驼吃草 , 她说 : 〝它的家在荒漠里 , 不是不长草吗 ?〞我一时不知怎么回答 , 就说

〝主人喂它什么它就吃什么〞当时我对自己的回答就感觉很愧疚 , 于是我紧接着对孩子们重申了一下骆驼就是吃草和树叶的 . 课后我的第一感觉是无论什么样的活动都离不开周祥的计划 , 只有做到成竹在胸才会临危不乱 .

户外是一个宽阔的天地 , 也是一本很好的教科书 . 有学者指出 , 少儿园有必需把孩子的兴趣引向户外 , 让孩子接触户外自然 , 充分体验户外活动的快乐 . 我在指导孩子展开户外活动时是这样做的

1. 供给充分的资料 . 空间 .

2. 保证少儿的活动时间 .

3. 让少儿带着快乐情绪参加体育活动 .

〝把一日活动当课上 , 把课当游戏做〞游戏陪伴着童年的生活 , 游戏的过程就是孩子发展的过程 . 无论是自主游戏仍是地区活动 , 各种活动形式因为各自所不一样的特色 , 在各年纪阶段据有不一样的地位 , 少儿期的主导活动是游戏 .

在游戏活动中我尽量做到 :

1. 保证孩子充分的游戏时间 .

2. 为少儿供给充分的游戏资料 .

3. 创造自由 . 宽松的游戏气氛 .

少儿园一日活动培训心得体悟五篇

少儿阶段是人生发展的重要阶段 , 让少儿在享有快乐童年的同时 , 获取预期的

发展和提升 , 是我们少儿教育的目标所在 . 一日活动是少儿园教育教课的根本和基

础. 做好一日活动的每一个环节才能有益于让少儿在和睦健康的环境中快乐的成长. 做好一日活动惯例 , 抓住细节 . 从小处下手 , 我们的工作就会干得愈来愈好 .

_ 少儿园一日活动培训心得体悟 3_

近期少儿园组织老师学习《少儿园一日活动惯例实行细则》 . 《规范》中对少儿园一日生活各个环节中教师 . 保育员的行为提出了明确的要求 , 要讨教师严格依据规范中规定仔细达成好每项工作 . 学习了少儿园一日活动惯例 , 使我领会到 , 在一日活动中 , 惯例教育是少儿德育中的重要内容 , 惯例的利害将直接影响到各项活动的顺利展开及少儿的健康成长 , 所以增强少儿的惯例教育和有效的惯例教育方法是十分重要的 . 我的领会以下 , 与大家共勉 :

一: 教师第一要言传身教 , 做好少儿的楷模 .

少儿的眼睛是反应教师行为的镜子 . 对少儿进行惯例教育时 , 要求少儿做到的 , 作为教师自己一定第一做到 . 教师要注意自己的言行 , 给孩子起楷模作用 , 以优秀的行为去影响少儿 , 激励少儿 .( 如 : 拿东西时轻拿轻放 . 轻声细语与少儿谈话 . 不任意训斥少儿等等 , 耳濡目染的影响少儿 ).

二: 在惯例成即刻 , 第一要成立同等的师生关系 .

老师不可以长久以〝领导者〞 . 〝指挥者〞的身份自居 , 而是要从这个宝座上走下来 , 从根深蒂固的〝师道尊严〞的约束中走出来 , 不要板着面貌〝发圣旨〞 , 给孩子以同等 . 公正 . 合理的受教育环境 . 使孩子在一个同等和睦的环境中去学习 .

三 : 在一日活动中 , 也要侧重孩子的惯例培育 .

1. 在生活惯例方面 :

生活惯例包含少儿一日生活中全部细节的规则培育 . 比如 : 盥洗的惯例要求包

括正确的洗手方法和大小的需要恪守的规则 ; 并鼓舞提示少儿准时喝水 , 在运动后

还要即便的喝水以增补体内的水份等 . 进餐的惯例要求包含饭前的准备 ( 消毒 . 洗

手等 ); 吃饭时不挑食 . 细嚼慢咽 . 寂静进餐等 ; 指导少儿正确使用餐具及饭后的擦

嘴. 漫步等 . 睡眠的惯例要求少儿能自觉地入眠 , 让少儿养成正确的睡姿及优秀的睡眠习惯 , 不蒙头 . 不吃手等 .

少儿园一日活动培训心得体悟五篇

总之 , 无论是少儿园的老生仍是刚入园的重生 , 惯例习惯的培育都要在新学期

开始早期对少儿进行增强的训练和增强 .

2. 学习惯例 :

学习惯例是指对少儿学习习惯的培育 , 包含书写习惯 . 阅读习惯 . 集体活动惯例要求等 . 如培育少儿注意力集中 , 仔细聆听别人说话等习惯 , 这些习惯必定要在小中班期间培育好 , 不然到了大班再亡羊补牢 , 就会事半功倍 . 对少儿进行惯例教育

时, 班内的两个老师之间要常常交流 . 交流 . 一同拟订切合本班的惯例教育计划 , 并达成一致要求 , 防止造成少儿的惯例杂乱 .

四: 培育少儿的惯例 , 重点在于 培育 两个字 .

教师的责任是教孩子依据能够接受的行为标准来行动 , 班级惯例的成立应由教师规定转变成教师引领下少儿自觉议论 . 合作为主的民主拟订 . 惯例的功能应由限制少儿活动 , 方便教师管理为目的转变成支持和引起少儿不错的活动 , 促使幼发展为目的 . 惯例中的师幼关系应由管与被管转变成和睦 . 轻松的 大朋友 小朋友关系 . 惯例的培育应由园内延长到家庭 , 家长成为一种重要的教育资源 .

少儿各项惯例的培育及优秀习惯的养成并不是一日之功 , 不可以靠一时一会儿 . 一天半天就能形成的 , 需要少儿园教师长久的指导及训练 , 以及家长的亲密配合 .

_ 少儿园一日活动培训心得体悟 4_

一. 少儿园一日活动主要环节组织与重点

细节决定成败 , 本环节经过入园招待 . 晨检 . 洗手入厕 . 早餐 . 空隙活动 . 活动前准备 . 活动 . 午睡 . 梨园等一系列详尽的一日活动流程为例 , 对各个环节逐个做出详尽的分解 . 各工作人员要准时抵达岗位 , 站在自己岗位应战在地点上 , 保育员应戴好口罩 , 站在门口迎接每位少儿的到来 , 对患病又要的少儿 , 让少儿自己把药品放在规定的地点 , 并对为我少儿进行晨检 , 晨检的必定要侧重一个〝细〞字 . 而教师则应战在教师门口浅笑迎接每位少儿 , 并鼓舞少儿与老师 . 伙伴 . 父亲母亲等打招呼 , 锻炼少儿的习惯性行为 . 各岗位工作人员在自己岗位上仔细执行自己的义务 , 在户外活动时 , 给少儿自主探究的空间 , 让少儿自由 , 自主发展 , 并必定要保障少儿安全 .

二. 生活环节中少儿的学习与发展

经过学习《指南》 , 我们知道不单要依据少儿自己的特色拟订适合少儿学习的

少儿园一日活动培训心得体悟五篇

策略 , 在生活中我们更要掌握每次教育时机 , 生活皆教育 , 只需我们专心察看 , 我们便会发现生活中的契机 , 我们要抓住每次契机 , 指引少儿向正确道路发展 .

三. 地区活动组织与实行

爱玩是孩子的本性 , 如何使孩子在〝玩〞中获取发展呢 ?〝地区活动〞不单能够惹起少儿的兴趣 , 还能够使少儿的思想获取充散发展 .

此刻各个少儿园大多数都没有地区活动 , 也随之出现了各种各种的问题 . 地区活动能否真的有益于起来呢 ?有的教师说 : 〝很忙 , 没有时间 . 〞也有的说 : 〝孩子那么

多, 看可是去 . 〞对于存在的这些问题 , 其实我们都能够解决的 . 地区活动也是少儿园课程的重要组织部分 , 实行起来 , 不单能够使少儿的思想获取充分的发展 , 也能够使少儿在活动中获取实践 . 搭建去向来是孩子们喜爱的一个地区 , 这个地区有积木. 拼插玩具 . 塑胶玩具等 , 少儿可依据自己的想象勇敢举行各种拼插 . 搭建 , 充分锻炼了少儿的着手能力和发展性思想 . 此刻我园的地区活动就创建的较成功 , 少儿每日进地区已形式化 , 上司领导说要检查 , 便实行安排 , 买上几样玩具以对付检查 .

而后上司观看时不用看少儿的表现只看玩具便知道该园的地区活动实行状况 .

我们创建举行地区活动指数为例让孩子更好的发展 , 不用走形式化 , 全部在此后的学习中 , 我们尽可能依据少儿自己的必展走和又是陈设 .

在地区活动开设时 , 有的少儿坐在哪里不动 . 老师巡视状况 , 少儿直说 : 〝不想玩〞 . 老师便放弃了该少儿 . 老师解说为〝这是尊敬少儿的建议 . 〞在生活中 , 我们要尊敬每位少儿 , 让少儿〝自由 . 自主 . 自选〞发展 . 可当碰到少儿的这类问题时 , 我们可察看少儿一会儿 , 或许教师可率领少儿一同上地区活动 , 鼓舞少儿或可给少儿安排一项小任务 , 让少儿自主自觉的活动 .

地区资料投放的〝质量〞也对少儿的身心 , 思想发展起侧重要作用 . 假如我们应是为了对付检查而投放入一些没存心义的玩具 , 那就失掉了真实的意义 . 我们本着〝适合 . 适合〞的主旨仔细执行 . 投放资料既有益于孩子的身心发展也应丰富且有多样性 . 防止单调 . 盲目 . 操作性差 .

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四. 集体活动的组织与实行

活动包含活动前 . 活动中 . 活动后三个过程 , 活动需要老师的主导来引领整个过

程, 活动前需要教师精心准备课程 , 对活动进行设计 , 活动中教师需要仔细留神每位少儿 , 观注每位少儿的表现 . 活动后 , 我们需要对整个活动进行总结与评论 . 我们应率领少儿多进行实践活动 , 让少儿亲自体验 , 进而促使少儿的发展 .

五 . 游戏的组织与实行

在游戏时 , 我们应侧重多样性 , 防止游戏单调 . 古板 , 尽量使游戏多种弄法 , 进而激发少儿的兴趣 , 在实行过程中 , 留神每位少儿的表现 , 并做详尽记录 .

六 . 与家长的交流艺术与技巧交流是心与心的桥梁 .

一日活动的安排会直接影响少儿的身心健康发展 , 此次学习活动让我得益匪浅 , 也让我意识在以前在工作中的不足之处 , 是一次特别好的时机 .

_ 少儿园一日活动培训心得体悟 5_

今周我园组织了一次对于《少儿园一日活动惯例与班级优化》的学习 , 学习期间大家在一同边学习边议论 , 特别是教师如安在一日活动中的各环节做到自然 . 有

序. 风趣 . 高效等方面议论的比许多 , 对优化少儿园一日活动的的展开又有了更进一步的认识 , 我比较自己在展开少儿一日活动中的一些做法做了以下总结 :

少儿园的工作是琐碎的 , 少儿园的工作也是复杂而详细的 . 少儿园的一日生活包含 : 教育教课活动 . 地区活动 . 户外活动还有生活惯例活动等多种多样的活动 . 此中生活惯例活动又包含 : 用餐 . 就寝 . 如厕等好多小的细节和工作 . 这些活动固然不足挂齿 , 但都是少儿养成优秀的生活习惯和少儿园一日活动得以顺利展开不行缺

少的重要环节 , 所以仔细做好班级的生活惯例管理活动让少儿养成优秀的生活习惯就显得尤其重要 .

少儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着必定的教育契机

和教育价值 , 也都都直接间接地影响孩子们一天的情绪 , 如晨间招待时 , 我就面带浅笑迎接每一个孩子 , 主动对孩子热忱问好 , 仔细做好晨检 ; 察看少儿的表现状况 , 抚慰 . 劝导有不良情绪的少儿 , 同时做好孩子药品 . 物件的的交接与记录 . 主动与家长打招呼 , 碰到家长谈起对于孩子在园表现我热忱与他们交流 , 这样有些看到老师

少儿园一日活动培训心得体悟五篇

不主动问好的少儿此刻也很有礼貌了 , 每日到达少儿园都争着和我说在家里的一些事情 . 写到这里 , 我不由想到课前导入这一环节 , 当我们有目的有计划地组织一堂课的过程中老是想方想法激发孩子们的兴趣 , 努力把孩子们的情绪调整到最正确状态 , 如: 做律动 . 玩游戏等等 . 假如我们在一日生活的各个环节都做到这一点 , 也依据课程的要求来实行 , 我相信我们的一日活动会展开得更好一些 .

少儿园一日活动培训心得体悟