< 备课组 教学 目标 英语 年级 七年级 主备人 夏小青 1.知识目标： 1） 掌握下列重点单词和词组Swim sing speak guitar play 2）掌握下列重点句型：Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can’t . What can you do? I can play the guitar. What club do you want to join? I want to join the music club. 2.技能目标：使用情态动词can来询问和谈论能力。 3.情感目标：话题贴近我们业余生活，培养同学们的自信心。 重点 难点 课时 安排 教 学 过 程 1) 情态动词can 的用法。 2) 使用情态动词can来询问和谈论能力。 3) 使用情态动词can来询问和谈论能力 Period1 SectionA(1a-2d) Period 2 SectionA (grammar focus-3c) Period 3 二次 SectionB(1a-1f) Period 4SectionB（2a-2c）Period5 SectionB(3a-self check) 备课 I. Warming-up and revision 1.播放课件，引导学生猜测（好奇心）进而谈论活动：What’s this? Is it a/an…? Can you play…? He／She can...等，学习表达活动的动词短语。 2. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 II. Learn 1a 出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la. III. Listening drills (1) 播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。 IV. Pair-work. 引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。 V. Listening drills (2) 1. 播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成2。部分的教学任务。 2. 引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放2。部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。 VI. Groupwork 引导学生展开Groupwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先练习2b部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用What club do you want to join? I want to join…club．等目标语言。 Ⅶ.Homework Write down the Chinese meaning of the new words and key sentences, 麻城市盐田河中心学校2018年春集体备课教案 thentranslate them into English. 课堂 小结 我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。所以本堂课我采用了围坐的形式，老师引导，学生积极参与，利用实物，图片等以提高学生的积极性，带动学习氛围，以达到寓教于乐的目的。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。本堂课我在新授课之后就带他们做了几个练习予以巩固新知识。 3、学生对知识的掌控不够，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。因此课前课后的预习和复习显得尤为重要。 翻译下列句子 1. 你会跳舞吗?是的,我会。 2. 我想加入美术俱乐部。 3. 我会弹吉他。 4. —你想加入什么俱乐部? —我想加入英语俱乐部。 要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。同时尽可能地采用多媒体教学设备和教学方法辅助教学，提高自身的教学水平，是学生容易接受，乐于接受新知识。 作业 设置 课后 反思 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容