中班科学水上的小船教案

中班科学水上的小船教案

活动目标：

幼儿间合作观看及记录。 3

1．通过实验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。

活动过程：

2．学习用语言描述自己的发觉。

1．激发幼儿爱好，引发幼儿思量。

3．在试验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。

（1）歌曲表演：小白船

老师：请你们看看桌子上有什么?

2

老师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?

活动预备：

老师：我们身边频繁的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它

1．物质预备：餐巾纸、报纸、图画纸折的小船若干只、水盆每组

们会吸水吗?

一个、集体记录表格、小组记录表格。

老师：小船吸水后会发生改变吗?怎样改变?

2．阅历预备：认识生活中频繁的几种纸，并知道纸能够吸水。

老师：那它们改变的速度一样吗?

重点：

老师：如何才干证实谁的观点正确呢?

能够仔细观看纸吸水时的细微改变，并能用语言描述自己的发觉。

老师：今日，教师给小伴侣预备了试验材料，一会儿就请小伴侣，

难点：

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自己做试验验证一下。

(2)老师出示集体记录表，与幼儿共同研究“如何记录自己的猜测”。 老师：怎样记录小船沉在水里的挨次 2．交代试验规章，培养幼儿合作意识。

每组幼儿把三只小船同时放入水里，一起举行观看，一个人当记录员，当发觉小船有改变时，记录员要准时把结果记录下来。

3．幼儿分工合作，引导他们共同观看小船改变过程及探讨其缘由。 (1)引导幼儿观看小船改变。 老师：你发觉了什么?

(2)启发幼儿思量小船材料不同是下沉速度不一样的缘由。 老师：它们是同时吸水的吗?

出示各小组记录表，每组请一名幼儿说一说自己组试验的结果，手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同”这一关键点 引导幼儿举行较深化的探索，老师思路清楚，提出的问题很有层次

性和深化性，并在活动中始终围绕目标举行 4．活动结束：

幼儿用不同的纸折小船继续观看记录

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