学期学生评语 2011-12-29 19:10:17
学校名称： 涞源县第二中学
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其它
你能团结同学，基本上能遵守校规校纪，但上课仍有乱讲话的不良现象。各科基础知识比较扎实。本学期学习成绩比过去有了明显的提高，并能稳定下来。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。
班主任：
2011年 12月26 日
你为人热情大方，能和同学友好相处。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。
班主任：
2011年 12月26 日
你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律上比上学期有所进步。课后能按时完成作业。
班主任：
2011年 12月26 日
学习上有偏科现象，数学学科成绩一直不理想，影响总成绩的提高。纪律观念不够强，要求自己比较随便。劳动态度比过去有所改善，基本上能按时完成日常的值日工作。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你个性活泼开朗，待人有礼，能容忍别人的过失。端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。平时多做、多想，把更多的心思放在学习上。
班主任：
2011年 12月26 日
你能团结同学，基本上能遵守校规校纪，但上课仍有乱讲话的不良现象。学习成绩比上学期有一定的进步。希望能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通与联系，树立正确的人生观，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受全班欢迎的人。
班主任：
2011年 12月26 日
你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错。能严格遵守学校的各项规章制度。对于不明白的问题能虚心请教他人。如果能杜绝缺交、迟交作业的现象，则成绩的提高应是顺理成章的事了。 班主任：
2011年 12月26 日
你很聪明，对事物常有不落俗套的看法。学习刻若认真，上课上能集中精神，专心听讲，做好笔记。 改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在
下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，成绩不好时不能正视自己的不足，成绩稍有进步就会有骄傲自满的思想。。
班主任：
2011年 12月26 日
你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的男孩。经过努力，本学期成绩比过去有了一定的提高，但未能稳定下来。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
班主任：
2011年 12月26 日
你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。能较好地适应新环境下的学习生活，学习成绩优秀，只要继续努力，一定能获得更好成绩。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。学习刻苦，成绩有所提高。平时多做、多想，把更多的心思放在学习上。
班主任：
2011年 12月26 日
你为人热情大方，能和同学友好相处。能独立依时完成作业。各科均衡发展，成绩保持优秀。如果学习上能刻苦一点，有迎难而上的决心，就能在成绩上有新的突破。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。如果能更好地处理好学习和玩乐的关系，加强学习的计划性和自觉性，学习成绩定能得到更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日、
你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。纪律观念不够强，要求自己比较随便。希望你能吸取教训，认真总结，不断充实和完善自己，为将来打下坚实的基础，早日实现自己订下的目标。
班主任：
2011年 12月26 日
你有注意到自己的动手能力和解决日常生活中的实际问题的能力不足吗？端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有所起色。
班主任：
2011年 12月26 日
你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。如果能更好地处理好学习和玩乐的关系，加强学习的计划性和自觉性，学习成绩定能得到更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你为人热情大方，能和同学友好相处。数学基础不够牢固，成绩有一定的波动，对自己的不足未能正视。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
班主任：
2011年 12月26 日
你个性活泼开朗，待人有礼，能容忍别人的过失。课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见。能独立依时完成作业。本学期学习成绩比过去有了明显的提高，并能稳定下来。同过去的你相比，学习有一定的进步，也知道自己存在的不足，希望能继续努力，争取更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你可以说是班里很淘气、很顽皮的男孩。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。学习成绩仍然不够稳定。
希望你能在学习上注意克服缺点，改进方法，保持已经取得的成绩，尽快提高薄弱科目的成绩。学习上要注意方法，加强基础知识学习，及时复习，努力提高成绩。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。你是一个待人随和的好学生，从不计较个人得失。刚进新学校时，显得不太适应这里的学习，后来情况有所好转，成绩也有所进步，但还有待继续努力，争取更好的成绩。希望分析成绩下降的原因，进行有针对性的训练，相信经过努力一定可以取得大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
班主任：
2011年 12月26 日
你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的男孩。课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见。如果能更好地处理好学习和玩乐的关系，加强学习的计划性和自觉性，学习成绩定能得到更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你一定听说过爱迪生的故事吧？他小时候曾被老师认为是个蠢笨的孩子，甚至被老师赶出学校，可他并没有气馁，他继续努力自学，勤于动手动脑终于成了一名伟大的发明家。综合来看，各科成绩都不是很突出。相信经过努力成绩一定会不断提高，最终成为一个优秀的学生。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。能独立依时完成作业。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维能力要进一步培养和提高。
班主任：
2011年 12月26 日
你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，成绩不好时不能正视自己的不足，成绩稍有进步就会有骄傲自满的思想。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。
班主任：
2011年 12月26 日
你在课后喜欢讲些无聊的话语，并且经常有追逐打闹的不良行为，可以改掉这些不雅的的言行吗？基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。要不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼思维能力，争取更好成绩。
班主任：
2011年 12月26 日
你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，成绩不好时不能正视自己的不足，成绩稍有进步就会有骄傲自满的思想。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有所起色。
班主任：
2011年 12月26 日
你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平时多做、
多想，把更多的心思放在学习上。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。如果学习上能刻苦一点，有迎难而上的决心，就能在成绩上有新的突破。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。理科成绩有待提高。数学基础不够牢固，成绩有一定的波动，对自己的不足未能正视。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
班主任：
2011年 12月26 日
你为人热情大方，能和同学友好相处。课后能按时完成作业。学习成绩比上学期有一定的进步。如果学习上能刻苦一点，有迎难而上的决心，就能在成绩上有新的突破。
班主任：
2011年 12月26 日
你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比上学期有一定的进步。基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。
班主任：
2011年 12月26 日
你为人热情大方，能和同学友好相处。你是一个待人随和的好学生，从不计较个人得失。基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。平时多做、多想，把更多的心思放在学习上。
班主任：
2011年 12月26 日
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。学习缺乏计划性。学习上有偏科现象，***学科成绩一直不理想，影响总成绩的提高。如果能更好地处理好学习和玩乐的关系，加强学习的计划性和自觉性，学习成绩定能得到更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你个性活泼开朗，待人有礼，能容忍别人的过失。你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。同过去的你相比，学习有一定的进步，也知道自己存在的不足，希望能继续努力，争取更大的进步。
班主任：
2011年 12月26 日
你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。学习目的明确，态度端正，学习上有较强的自觉性和计划性，
有钻研精神。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
班主任：
2011年 12月26 日
你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。仍比较贪玩，学习自觉性不够高，以致学习成绩不断下降，亡羊补牢为时不晚，从现在开始集中精力，把成绩赶上来吧！希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
班主任：
2011年 12月26 日
劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。你的衣服总是穿得整整齐齐。希望增强组织纪律性，改变经常迟到的现象。
班主任：
2011年 12月26 日
你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。不过，午休及自习课上的纪律性有待提高。学习成绩比上学期有一定的进步。希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，工作和学习上都能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
班主任：
2011年 12月26 日
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