一、试卷来源及试卷评价
本次试卷是新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团出题。按照字、词、句的顺序安排试题，面广量大，题型灵活多样，难度较低。试卷难度比例为8:1:1。本次试卷比较符合学生实际，能考察出学生的学习情况。
二、考试质量情况
本年级参加考试学生人数共200人，平均分89.8分。优秀率84%，及格率85％。从卷面上看，学生总体做的还是不错的，但是也能看出一些问题。下表是各班及年级质量分析：
班级 1班 2班 3班 4班 5 班 实教考 100-85 84-70 69-60 59-0 师 人数 夏可 37 32 4 1 扎 提 袁37 33 3 1 琪 毛小35 29 4 2 梅 李建35 32 2 1 华 沈玉37 24 6 4 3 玲 17 1 1 最最低 平均 高 分 分 分 优率 良率 优良率 合及格 格 率 率 100 76 91.45 86% 11% 97% 3% 100% 99 67 89.9 89% 8% 97% 3% 100% 100 65 90.3 83% 11% 94% 6% 100% 100 67.5 93.3 91% 6% 97% 3% 100% 99 39 83.03 65% 11% 81% 8% 8% 6常19 班 胜 小计 200 100 69.5 90.82 89% 5% 95% 5% 100% 167 20 10 3 100 64 89.8 84% 9% 93.5% 5% 85% 本试卷包括五道大题，第一题连线题；第二题选择题；第三题填空题；第四题阅读短文，回答问题；第五题写话。
（一） 连线题。
1.把能组成词语的两个字连起来。失分人数36人，满分人数164人，得分率82%。失分词语主要是学生把“平常”和“搬家”连错，把“孤单”和“趣事”连错。
2.把能搭配的词语连起来。失分人数6人，满分人数194人，得分率97%。本题出现错误的个别学生均为“动词+名词”搭配不对。
3.把对应的诗句连起来。失分人数2人，满分人数198人，得分率99%。诗句掌握不扎实造成失分。 （二）选择题。
4.按照字母表顺序排列正确的一组是（）。失分人数57人，满分人数143人，得分率72%。此题失分率较高，失分原因是学生对于字母表的顺序掌握的不够扎实，教师要求不够严格。
5.给正确的字音画“√”。失分人数89人，满分人数111人，得分率56%。失分原因大多是前后鼻音不分，导致判断错误，还有“坡（bo po）”选错。
6.照样子，选字填空。失分人数6人，满分人数194人，得分率97%。原因是审题不清，漏选或者是抄错字。
7.照样子写词语。失分人数18人，满分人数182人，得分率91%。该生错误是“故事—（ ）的故事”填写错误。
8.元元脸红的原因是（ ）。失分人数4人，满分人数196人，得分率98%。学生理解出现错误，导致失分。
（三）填空题。
9.看拼音写字词。失分人数62人，满分人数138人，得分率69%。此题错误率较高，错误较多的有：“小鱼”的“鱼”写成了“雨”，“地点”写成了“低点”。
10.照样子，给汉字做加减法。失分人数0人，满分人数200人，得分率100%。 11.照样子，看谁写的最漂亮。失分人数0人，满分人数200人，得分率100%。
12.词语积累。失分人数103人，满分人数97人，得分率49%。错误比较多的是学生不会写ABB式词语，造成失分。
13.照样子写句子。失分人数7人，满分人数193人，得分率97%。造成失分的原因是：学生不会写“ 吧！”句子。 （四）阅读短文，回答问题。
14.填空。失分人数24人，满分人数176人，得分率88%。失分原因是审题不清，题目理解不到位。 15.连线题。失分人数21人，满分人数179人，得分率90%。失分原因是漏连了“小黄鹂”。 16.小猴流泪的原因是（ ）。失分人数7人，满分人数193人，得分率97%。失分原因是题目理解不到位。
17.对题目理解正确的是（ ）。失分人数9人，满分人数191人，得分率96 %。失分原因是题目理解不到位。
（五）自由写话。和小伙伴一起玩是不是很快乐？请写下来告诉大家。本题失分人数143人，满分人数57人，满分率29%。失分原因有格式不正确，拼音书写错误，不能完整的表达自己的想法，语言组织欠缺。
三、取得明显成效之处及经验。
1、学生基础知识比较扎实，生字及词语掌握较好。说明老师们在平时比较注重学生基础知识的练习与巩固。
2、学生的习惯养成比较到位，书写比较认真。说明老师们在平时注重培养学生良好的学习习惯的养成。
四、存在问题及原因分析。
1、个别学生的学习习惯还是不够好，造成成绩不理想。 2、个别学生基础知识掌握不够扎实，平时的练习过少。 3、学生课外积累过少，课外知识欠缺。 4、学生语言表达能力欠缺，造成学生不会写话。 五、今后的措施及做法。 1．注重良好习惯的培养。 ?
从卷面上，我们的学生审题能力、理解能力严重欠缺是导致失分的一个重要原因。这些可能是本学期以来我们过于注重强调汉语拼音，学生的识字能力跟不上而引起的不良后果，应当引起重视。其次，我们的学生独立做题、自我检查的能力亟待提高。独立的作业习惯、细致的检查习惯也是学生一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2.继续加强学生基础知识的学习，平时的教学中注重学生基础知识的学习，加强练习。平时教学中多听写、多背诵、多积累。
3．注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4.重视写话练习。
语文的学习就是“听说读写”的融会贯通，最终的目的是让学生学会写。因此，在以后的教学中要加强对学生写话的练习。
通过本次考试，也给我今后的教学指明了方向。 今后的教学措施及方向：
1、在平时的教学中，我们应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。
2、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。
3、新课程标准重视学生知识的积累。因此，作为教师，不但引导学生在课堂上进行知识积累，而且还应该进行课外积累，来丰富学生的语言。
哈图布呼镇中心小学 一年级组
2017年6月29日
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