案例一： 活动目标：
1. 练习听信号向指定方向跑
2. 培养幼儿的观察力和动手的灵活性指导 3. 发展身体协调性。
4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动要求： 1、介绍名称
2、讲解规则全体幼儿坐在场地上，教师请几位幼儿站在一条横线上，教师喊1、2、3后，立即将沙包抛出适当的距离，被请到的幼儿立即将其捡回。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
案例二： 目标：
1. 练习听信号向指定方向跑
2. 培养幼儿的观察力和动手的灵活性
3. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 指导要求： 1、介绍名称
2、讲解规则全体幼儿坐在场地上，教师请几位幼儿站在一条横线上，教师喊1、2、3后，立即将沙包抛出适当的距离，被请到的幼儿立即将其捡回。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
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