培训研修日志

培训研修日志

通过这次远程培训研修，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，尤其是当前教育正处于新课改的热潮中。作为一名语文教师，通过这次远程教育培训，使我认识到：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习、创新能力已成为教师关注的热点；讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂教学的主流。在语文课堂教学中，要力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。那么就要：

一．要改变教师的教学理念

理念的转变，是新课程改革的根本前提。首先要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习。现在的语文教学，已经不是单一的语文知识的传播，而是多门学科知识的融合，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致。重视知识的运用、实践能力和创新意识的培养，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。

二．要培养学生的学习兴趣

在教学中，教师要注重培养和激发学生的学习兴趣。 一次好的导入能让学生置身于一种轻松和谐的学习氛围中，不知不觉地学好一堂语文课。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式：可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入；或激发兴趣，或设计悬念……一个好的开头，就等于成功了一半。总之，一个好的情境引入，比简单、直接的讲述更能激发学生的灵性。从而提高学习效率，开启学生学习的成

功之门。

三．要教学生学习的方法，

要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，要鼓励学生自主、合作、探究的学习。合作学习中可以先明确分工，再合作。让每个学生尽可能的发挥自己的特长，也可以先独立思考，再通过汇报说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，要把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与到合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要关注他们，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点……。

总之，通过远程培训学习，我学会了许多新的东西，汲取了专家们的许多经验，使自己的职业素养和教学能力有所提高。努力更新过去的学习观念和教学方法。