高二（上）期末语文试卷
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）
1. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①“双一流”名单盖棺定论，是不是在很长时间内，上榜的高校可以就靠着“双一．．．．
流”的招牌过日子？答案是否定的。
②推陈出新、挑战味蕾是餐饮业者孜孜以求的目标。从西餐中获取灵感和经验，是．．．．近年来中国餐饮业的主要创新手段。 ③中国以史无前例的速度，只用了富裕国家一半的时间，在医改这个世界性难题上，．．．．创造了全民健康覆盖的巨大成就。
④训练，待命……是特警工作的全部。面对危险，常人也许选择逃避，他们却能临．危授命，为人民群众筑起安全屏障。 ．．．
⑤不法分子利用少数人幻想一掷千金的投机心理，以网络炒汇高额回报诱骗投资者，．．．．赚得盆满钵满后，卷款一跑了之。
⑥周师傅在这家企业工作不少年了，去年年底，父亲生病，他就请假赶回老家照顾父亲，被单位以久假不归予以开除。 ．．．．
A. ①②④ B. ①⑤⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥
2. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 每周六晚上7点，许多志愿者出现在海昌路上。有人拿着垃圾袋，随时准备捡拾垃圾；有人举着“礼让斑马线”“文明出行”等标语牌，劝阻不文明行为不再发生
B. 社会学家夏学銮指出，炒作的目的就是为了引起社会的注意，引发其他人的关注；一些人不憤突破规则尺度，即使引起否定性或负面性的社会评价也在所不惜 C. “中国造”蒙内铁路开通五个月以来，累计运送旅客42万人次，平均上座率高达92%，在开通的初期甚至“一票难求”。为此，蒙内铁路增开了第二对客运列车 D. 利用新媒体建立家长微信群的初衷是及时交流信息，客观上也有利于扩展学校与家长之间的互动。但无论运用何种沟通工具，都不能忽视参与者的共同维护。 3. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 近来，我莅临贵校参观学习，获益良多。对于贵校的周到安排，不胜感激 B. 我精挑细选了自己的两幅书法作品送给您，希望能让您的新居蓬荜增辉 C. 收到您的来信，我兴奋不已。久未见面，但音容宛在，同窗往事历历在目
D. 李先生自幼漂洋过海，多方游历，精通多国语言，知识渊博，实在令人拜服。 二、默写（本大题共1小题，共5.0分） 4. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中，写到出行准备锒食的三种情形，到近郊去的人，“______”，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，“______”；到千里外的人，“______”。 （2）杜甫《登高》一诗语言精练，通篇对偶，“______，______”两句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的杷握运用已达圆通之境。 三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共11.0分） 5. 古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋雨叹三首（其三）①
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杜甫
长安布衣②谁比数？反锁衡门守环堵。 老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。 雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。 秋来未曾见白日，泥污后土何时干？
【注】①天宝十三年秋，霖雨六十余日，京师庐舍垣墙，颓毁殆尽。房琯上言水灾，国忠使御史按之。国忠恶言灾异，而四方匿不以闻。②长安布衣：杜甫自谓。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是______
A．本诗写了诗人在连绵秋雨中旅居的情况，抒发了由秋雨引发的对个人及国事的感慨。
B．第一句运用了反问句强调自己贫困潦倒、无人关心的不幸境遇。“比数”即相提并论。 C．“反锁衡门”即闭门不出，只因为风雨交加，气候恶劣。“环堵”即家境贫苦、徒有四壁。
D．“稚子无忧走风雨”写无惧风雨的孩子们雨中欢呼雀跃的情景，反衬出“老夫”的衰老。
E．尾联写秋霖淫溢、久不见日、满地泥泞的场景，表达对君臣失道的国政的担忧与质疑。
（2）本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。 ______
四、语言表达（本大题共2小题，共11.0分）
6. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密。每处不超过15个字。
旅游中对文化认知程度的不断变化，使得旅游购物街区、旅游购物店与居民购物街区、居民购物店的特点不同。旅游购物街区和旅游购物店一是要吸引旅游者。最佳吸引方式是文化，①______，旅游购物店景点化。②______，毕竟旅游者不熟悉当地的商品，当地商品最好可尝或可试，还要提供运输。三是要善待旅游者。对旅游者的最大善意体现在商品的质量和价格上，境外购物之所以火爆，③______。 7. 下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
今年以来，郑州、长沙、合肥多个二线城市陆续出台了相关的人才落户政策，向高校毕业生抛出绣球。“凭毕业证落户”、“租房就可落户”、“先就业再落户”、“发放购房补贴”等政策频出，吹响“抢人大战”的号角。一个城市人口增多了，就业的机会也就越来越多。只要给出优惠的落户政策，城市对高校毕业生就具有强大的吸引力。有了足够多的高校毕业生落户，城市就会成为创新的平台。 ①并非城市人口增多，就业机会就越来越多。 ②______。 ③______。
五、现代文阅读（本大题共3小题，共35.0分） 8. 论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
“意象”是中国传统美学的核心范畴。早在20世纪二三十年代，中国现代美学的代表人物朱光潜就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想，提出了“美感的世界绝粹是意象世界”的观点。不过，真正对中国传统意象美学的重视，将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之一，则始于20世纪80年代。与20世纪三四十年代普遍存在的将“意象”看成是西方输入到中国的美学概念，并将它与英美意象主义诗歌创作联系起来的现点不一样，人们普遍意识到“意象”滋生的土壤在中国，意象美学亦属于地地道道的中华民族本土美学，以“意象”为核心的美学与文艺学体系的理论建构与研究也蓬勃开展起来。
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意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，是中国古代尚象重象思维的典型体现，是中国古代诗性文化精神的体现，中国美学也可以说就是充满想象力、充满诗意的意象思索体系。以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一。“意象”所创造的世界不同于现实，它不是让人们满足于眼前、当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界与审美追求。
中国诗歌艺术创造的本体即是意象。中国古代诗学的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的创造。中国书法艺术本质上也是一门意象创造的艺术，这种意象创造可以从书法形意结合、重视笔力气势和线的表现力，讲究留白以及在字势结构与点画形态的表现上充分体现出来。另如中国的音乐、中国的舞蹈、中国的绘画、中国的建筑，它们都不像西方传统艺术那样，以形式和形象模拟为中心，而是以形写神，情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙人生的生命与生气，所以在本质上也是一种意象创造的艺术。 弘扬中国传统美学的意象之美，首先要发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。学术界在这方面已做出了有益的尝试，其中一种有价值的思路是吸收现象学美学的理论成果来阐释中国传统的意象美学。意象之美就是通过在场的东西（象）想到背后不在场的东西（意）。让你的心灵与古人相通、与人性相通，使你的生活充满诗意。
而在当今社会中，人们注重的是物质功利的东西，对艺术的理解只停留在艺术的表层，只追求属于艺术的娱乐消费和技术层面的东西，甚至还流行这样的时尚口号--“文化搭台经济唱戏”。这显然是对艺术的误解。因为它无视艺术首先是作为精神产品的存在，也忘记了艺术作为艺术的一个基本事实：那就是艺术是一种审美创造，必须生成一个意象世界。意象世界使人人们超越表层的、物质的、感性的美，进入到理性、精神的层面，让人的心灵受到感动，让人的灵魂经受洗礼。 （摘编自毛宣国《意象理论与当代美学艺术实践》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______
A．中国传统美学的核心范畴是意象，意象美学是中国古代注重抽象思维的典型体现。
B．从20世纪80年代开始，中国当代美学将意象美学的建构作为最重要的理论范式。
C．20世纪三四十年代，人们都认为“意象”是西方的美学概念，来自于英美诗歌创作。
D．诞生于中国古代天人合一、物我同一哲学背景下的意象美学是中华民族本土美学。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______
A．第一段介绍了“意象”在中国传统美学中的地位、作用，对意象美学的认识、建构过程。
B．第二段介绍意象美学在中国的诞生背景、构成特点，与西方实体论哲学、美学的不同。
C．第三段以中国古代诗学、书法艺术、音乐等为例，论述了意象是中国艺术本体的观点。
D．第四段论述如何弘扬中国传统美学意象之美，发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是______
A．以“意象”为本体的中国美学认为美外在于情感意识，意象创造的世界引领人们超越现实而追求高远的境界。
B．中国书法注重形意结合、重视笔力气势和线的表现力，讲究留白等，说明中国
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书法本质上是意象创造的过程。
C．用吸收现象学美学的理论成果阐释中国传统的意象美学，是弘扬中国传统美学的意象之美的有价值的尝试。
D．“文化搭台，经济唱戏”的口号误解了艺术的意象世界的审美作用，错把艺术当作娱乐消费和技术层面的东西。 9. 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
“三不”孟老倔 孙毛伟 孟老倔是开馄饨店的。老倔整天紧绷着张脸，没一丝笑容，问他话也爱理不理的，好像都是来找他麻烦的。时有客人提点小要求：“老板，少放点辣子。”老倔也不搭话，客人却以为意思已经传达到了。可馄饨端上来，辣子一点没少。客人生气：“怎么还放这么多辣子啊？”老倔应一声：“本来就是放这么多嘛。”“不是告诉你少放吗？没听见啊？”“听见了。”“听见了咋不少放啊？”“不能少放。”“为啥不能？什么态度啊你？”“就这态度，你爱吃不吃！”
眼看要争吵起来，后面排队的也不劝解，只是“吃吃”地笑，有人咧咧嘴自言自语：“这个老倔头。”旁边的捅捅这位怕辣的客人：“他就这样，驴脾气。”这位似乎领悟到了什么，也息了声。
老倔馄饨店有“三不”：不赊账，不外卖，不调味。不调味就是顾客不得随意增减盐、辣子什么的调味品。他不给调，也不让你自己调。 老倔的“三不”让人觉得不近情理，这不赊账好说，可不外卖不调味不是明摆着难为顿客，砸自己的生意吗？老倔自有他的道理。难得他会松下脸皮给顾客解释：“我的馄饨就是吃个味。你少放勺辣椒，他多放勺盐，耶还有馄饨味吗？合你的口味你就来吃，不合你的口味，你去别家。”至于外卖他也有说辞：“外卖我不卖。馄饨拎到家一准凉了，凉了再热，糊糊塌塌的，还叫馄饨吗？”
老倔的店不大，店门口像火车站售票口那样沿墙装了一排栏杆，是排队用的。想吃老倔的馄饨，一是要早去，二是要有耐心，不排上个把小时队是轮不上的。当然在老倔店排队也不寂寞，看老倔煮馄饨是个很不错的消遣。 馄饨锅旁的案子上一字摆开三排二十四只花瓷大碗，老倔伸手从高汤锅里舀出一大勺热汤，像书法家挥毫书写一样在一排碗上行云流水似的挥一下，每只碗里就均匀地盛上了多半碗汤水，且没有一滴抛洒碗外。他再叫一声“起”，从翻滚着的煮锅里捞出一笊篱煮熟的馄饨，挪到每只碗上用勺轻轻一敲笊篱，几只精灵似的馄饨就会跳起来直落碗中。从中随便取来一碗数数，一准十只馄饨，一个不多，一个不少。然后抓一把香菜、榨菜丝在那排碗上“唰”地挥毫再书一笔，绿的香菜黄的榨菜丝就花一样均匀地漂在每一只碗里了。 老倔的店店小客多，天好的时候就在店门前摆上几张桌子做餐桌用，这下违反了城市管理的规定，城管的人警告老倔不准搞店外经营，老倔却没当回事。这下惹恼了城管，派人上门执法。
老倔冷眼看着店外的桌凳被拉走，既不争辩，也不求情。转天馄饨店就闭门谢客了。
老倔馄饨店三天没开业，老倔不急，老倔的老主顾们急了，几天没吃老倔馄饨就觉得哪儿有点不得幼儿。打听到原委，老主顾中就有人出面找城管的熟人把桌凳给要了回来，老倔才开了店门。
有一天，老倔馄饨店附近的街巷发生了一起抢劫案。有人提供线索，说好像见过嫌疑人在老倔店吃馄饨。警察来老倔店调查，老倔看了影像说：“不错，是黑子，总来吃馄饨。”他摸着下巴像是自言自语又像是问警察：“这几天没见他来，八成早就跑了吧？”警察哼了一声说：“跑？除非他长了翅膀。”老倔说：“要是没跑，出不了一个礼拜，这小子准还会来吃馄饨。”警察就笑，根本不相信，也就没布置蹲守。可是到了第六天，警察接到了老倔的电话：“你们快来，黑子正在店里。”
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黑子被抓后供认，作案后他找了一个藏身之地，一直没敢出来。警察问：“那怎么又出来了？”黑子不好意思地说：“还不是为了那口馄饨。”
（有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______ A．小说讲述了孟老倔开馄饨店的故事，故事围绕“馄饨”展开，着重表现了老艺人为悉心打造中华美食而精益求精的美好品德。
B．小说语言质朴、平实，却富有表现力，例如描写老倔煮馄饨，用形象的比喻、准确的动词表现了孟老倔手艺的娴熟、优美、灵巧。
C．小说成功运用了侧面烘托的手法，如“不排上个把小时队是轮不上的”“老倔的老主顾们急了”，侧面表现了孟老倔馄饨的魅力。 D．小说写抓捕黑子的情节饶有趣味，老倔认为黑子不到一个礼拜会到店里吃馄饨，警察不信，充分表现了老倔对自家馄饨的自信。
（2）小说第一段有什么作用？请结合全文概括说明。
（3）对于文中孟老倔卖馄饨“不调味”“不外卖”的做法，你怎么看？请结合全文，谈谈你的认识。 10. 实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。 材料一
材料二
据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解。大部分的快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多。而消费者对于包装的分类处理意识不足，加大了回收的难度。为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固。缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时，缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃。纸盒等可回收的快递包装，如果和其它生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收。
为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生。但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装。对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因。
“不管是绿色消费还是绿色物流，其源头要实现减量化。”中国生物多样性保护与绿色发展基金会副秘书长马勇强调，推进“双11”的绿色化，有赖于生产者、销售者、电商平台、消费者、资源回收者合作，真正形成循环经济，才能避免由过度消费引发的被动应对和治理。
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（摘编自《快递包装垃圾“成灾”》，2017年11月17日《中国青年报》）材料三
德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规。如德国1991年、1997年先后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”监管。在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得。
在接受全国人大常委会委员的问询时，国家发展和改革委员会主任何立峰表示，他们将配合做好循环经济促进法的修订工作，把推行商品和快递包装减量等要求用法律手段加以明确规范，并准备会同相关部门研究调整“限塑令”，研究制定在电商、快递、外卖等行业率先限制一系列不可降解塑料包装使用的相关实施方案，并且督促地方，特别是城市加大落实力度。
（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，2017年5月18日河北新闻网）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是______ A．目前，中国快递业中包装物回收率普遍低下，如纸板和塑料的实际回收率还不到10%。
B．用来包装快递的塑料和胶带主要成分是聚乙烯和聚氣乙烯，它们在自然界中极难降解。
C．生产者缺乏包装的分类处理意识，商家用塑料胶带加固包装等会导致快递包装回收难。
D．纸盒等可回收的快递包装，不能与其它生活垃圾混杂，避免被其它垃圾污染，影响回收。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是______
A．从2013年到2016年，我国快递业务量急剧增加，由91.9亿件增长至312.8亿件，但逐年增长速度持续下降。
B．2015年全国快递包装使用169.85亿米胶带，可绕地球赤道425圈，胶带用量巨大，严重影响包装材料回收。
C．菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递盒、可循环快递袋等减少污染。
D．因为成本较高，大多数电商卖家不愿使用绿色包装，因此，必须采用法律手段推行商品和包装减量、限塑令等。
E．一些发达国家对快递包装污染采取措施，如德国早前出台的法规、日本建成社会化的快件包装物回收体系等。
（3）怎样才能有效减少快递包装污染？请结合材料简要概括。 六、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分） 11. 文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
裴佗，字元化，河东闻喜人。其先因晋乱避地凉州。苻坚平河西，东归桑梓，因．．
居解县焉。父景，惠州别驾。佗容貌魁伟，隤然有器望。少治《春秋杜氏》、《毛诗》、《周易》，并举其宗致。举秀才，以高第除中书博士，转司徒参军、司空记．．．．室、扬州任城王澄开府仓曹参军。入为尚书仓部郎中行河东郡事所在有称绩还拜尚书考功郎中河东邑中正世宗亲临朝堂拜员外散骑常侍中正如故。转司州治中，以风闻为御史所弹，寻会赦免。转征虏将军、中散大夫。为赵郡太守，为治有方，威惠甚著，猾吏奸民莫不改肃。所得俸禄，分恤贫穷。转前将军、东荆州刺史，郡民恋仰，倾境饯送，至今追思之。佗出为宁远将军、汝南太守。有郡民刘崇之兄弟分析，家贫惟有一牛，争之不决，讼于郡庭。佗见之，凄然曰：“汝曹当以一牛，故致此
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竞，脱有二牛，各应得一，岂有讼理。”即以家牛一头踢之。于是郡境之中各相诫约，咸敦敬让。出为广平太守。佗招集离散，劝课农桑，民归之者千户。迁常山大守。佗开建学校，优显儒士。吏民歌咏之。寻加平南将军。蛮酋田盘石、田敬宗等．．部落万余家，恃众阻险，不宾王命，前后牧守虽屡征讨，未能降款。佗至州，单使宣慰，示以祸福。敬宗等闻佗宿德，相率归附。于是阖境清晏，寇盗寝息，边民怀之，襁负而至者千余家。寻加抚军将军，又迁中军将军。在州数载，以疾乞还。永安二年卒。遗令不听请赠，不受赙襚。诸子皆遵行之。佗性刚直，不好俗人交游，其投分者必当时名胜。清白任真，不事家产，宅不过三十步，又无田园。暑不张盖，寒不衣裘，其贞俭若此。
（节选自《魏书•裴佗传》）
（1）下列对文中第一处画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．入为尚书仓部郎中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/
B．入为尚书仓部郞中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/
C．入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/
D．入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．我国古代常常在家屋旁栽种桑树和梓树，后来借用“桑梓”指代故乡或乡亲父老。文中指家乡。
B．“秀才”在汉代与“学士”都是指举荐士人的科名，明清时成为生员的通称。本文中指举士的科名。
C．“博士”在秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。
D．“蛮”是先秦时非华夏民族的泛称之一，后来成为南方少数民族的泛称。“蛮酋”指蛮人的首领。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．裴佗为政有方，恩威并施。在担任赵郡太守期间，猾吏奸民没有不改恶从善的，他把自己领的俸禄分发给贫穷的百姓，离任时，赵郡百姓全都为他送行。
B．裴佗有同情心，轻财重义。在汝南太守任上，他见兄弟二人为一头牛打官同，就把官府的一头牛赠送给他们，于是郡内百姓相互告诫约束，讲究谦敬礼让。 C．裴佗关注农业，重视教育。任广平太守时，他招集流亡百姓，鼓励督促他们种田养蚕，百姓纷纷归附；任常山太守时，他创办学校，优待儒士，受吏民赞颂。 D．裴佗清白廉洁，俭朴自持。他性格刚直，不喜欢与俗人打交道；没有什么家产；死前叮嘱家人不向朝廷请求封赠，不接受别人馈赠的奠仪，子孙遵照执行。 （4）把文中第二处和第三处画线的句子翻译成现代汉语。
①汝曹当以一牛，故致此竞，脱有二牛，各应得一，岂有讼理。 ______
②佗至州，单使宣慰，示以祸福。敬宗等闻佗宿德，相率归附。 ______
七、作文（本大题共1小题，共60.0分） 12. 阅读下面的材料，根据要求写作。
某交警大队的执勤交警在一处路口开展检查时，对一名未随车携带灭火器的驾驶员开具了简易处罚决定书。随后，驾驶员提出查看交警执勤警车是否随车携带灭火器。经查看，该执勤警车上也未放置灭火器。交通警察支队就此发布通告，通告中
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称，事发后，交警大队已对该警车驾驶员进行了处罚。 读了上面的材料，你有怎样的思考？请写一篇文章表明你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】
①盖棺论定：指一个人的是非功过到死后做出结论。此处指名单确定，应为“尘埃落定”。
②孜孜以求：比喻不知疲倦地探求。此处使用正确。 ③史无前例：历史上从来没有过；前所未有。此处使用正确。 ④临危授命：在危亡关头勇于献出生命。此处使用正确。
⑤一掷千金：原指赌博时下一次注就多达千金，后用来形容任意挥霍钱财。与此处“投机心理”的语境不符，应改为“一夜暴富”。
⑥久假不归：长期借去，不归还。此处指长期请假不回，望文生义。 故选：B。
考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 2.【答案】C
【解析】
A．“劝阻不文明行为不再发生”否定失当，删去“不再发生”。
B．“炒作的目的就是为了引起社会的注意”句式杂糅，“……的目的”和“为了……”杂糅，删去其一。 C．正确。
D．“扩展学校与家长之间的互动”搭配不当，“扩展”与“互动”不搭配，应改为“加强”，与“互动”搭配。
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故选：C。
本题考查辨析病句，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 3.【答案】D
【解析】
A．“莅临”指来临（多用于贵宾），此处说自己，使用对象有误。
B．“蓬荜增辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，此处说的是对方的新居，使用对象错误。 C．“音容宛在”多形容对死者的怀念，用于此处，不合语境。 D．“拜服”，佩服、钦佩之极，又指跪拜俯伏。此处使用正确。 故选：D。
本题考查语言得体。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或
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谦辞，书面语或口语。 表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
4.【答案】三餐而反；宿舂粮；三月聚粮；风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回
【解析】
故答案为：
（1）三餐而反；宿舂粮；三月聚粮 （重点字：舂） （4）风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回（重点字：渚）
本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。 《逍遥游》中的名句辑录：
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
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（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。 （4）至人无己，神人无功，圣人无名。
（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
5.【答案】CD；①情景交融，意境深沉。雨声飕飕，天气寒冷，胡雁难飞，渲染了凄
凉、伤感的氛围，烘托愁苦之深重。②托物言志，自伤身世。环境凄寒，胡雁欲高飞而不能，诗人以胡雁来比喻自己身居困厄不能伸展抱负。③虚实结合，含蓄蕴藉。实写天寒雨稠，虚写胡雁掩翅、自己不得志，联想巧妙，画面感强，感人至深。 【解析】
（1）C．“反锁衡门”上承“谁比数”，下启“守环堵”，陈述旅居的寂寥落寞，强调愁苦的心境。“只因为”的解释过于绝对化。D．“反衬”错，且“老夫”是诗人自谓，并非强调哀老。
（2）“雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难”，意思是飕飓雨声把寒冷早早地催来，胡雁的翅膀被打湿，想要高飞变得很困难，前一句写“雨”，飕飕雨声让天气变得寒冷，渲染了凄赛的氛围，后一句写胡雁难以高飞，以凄赛之景烘托伤感之氛围，让愁苦变得极为深重，这是以景衬情；句中的胡雁意有所指，被寒雨打湿翅膀想要高飞却不能的胡雁就好比身居困厄不能伸展抱负的自己，这是以胡雁自比，托物言志，自伤身世；前一句“雨声飕飕催早寒”是眼前所见实景，而后一句”胡雁翅湿高飞难”是作者想象之景，虚实结合，由天寒雨稠想到胡雁掩翅、自己不得志。
答案： （1）CD
（2）①情景交融，意境深沉。雨声飕飕，天气寒冷，胡雁难飞，渲染了凄凉、伤感的氛围，烘托愁苦之深重。②托物言志，自伤身世。环境凄寒，胡雁欲高飞而不能，诗人以胡雁来比喻自己身居困厄不能伸展抱负。③虚实结合，含蓄蕴藉。实写天寒雨稠，虚写胡雁掩翅、自己不得志，联想巧妙，画面感强，感人至深。
（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
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在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。
鉴赏诗歌表达效果题的答题思路：一、结构上，作用有照应上文、引出下文等；二、手法上，从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手，准确地指出用了何种手法，结合诗句，阐述这种手法，阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。 6.【答案】让旅游购物街区景区化；二是要服务旅游者；高质量、低价格是撒手锏
【解析】
段意：旅游购物街区和旅游购物店吸引游客的正确做法。
第一处，前面说“旅游购物街区和旅游购物店一是要吸引旅游者”，对象是“旅游购物街区和旅游购物店”，后面说“旅游购物店景点化”，可见此处应是说“旅游购物街区”；
第二处，前面说“一是吸引旅游者”，后面又说到“三要……”，可见此处应是第二种做法，第一种是“吸引旅游者“，第三种是”善待旅游者“，可见此处也是说对“旅游者”的做法，应是“服务旅游者”；
第三处，前面说“对旅游者的最大善意体现在商品的质量和价格上，境外购物之所以火爆”，前面说“之所以”，后面应是解说“境外购物火爆”的原因，根据前面“对旅游者最大善意的体现”来看，火爆的原因应是“质量高和价格低”。
故答案为：①让旅游购物街区景区化 ②二是要服务旅游者 ③高质量、低价格是撒手锏（或“是因为质量高、价格低”）
本题考查补充句子，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。
考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，
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中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。
7.【答案】并非给出优惠的落户政策，城市对高校毕业生就具有强大的吸引力；并非有
了足够多的高校毕业生落户，城市就会成为创新的平台 【解析】
本题的题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“只要给出优惠的落户政策，城市对高校毕业生就具有强大的吸引力”“有了足够多的高校毕业生落户，城市就会成为创新的平台”的推断存在问题，由推断的条件，并不能够得到推断的结果，仿照例句的方式“并非城市人口增多，就业机会就越来越多”把理由表述出来即可。
故答案为：
②并非给出优惠的落户政策，城市对高校毕业生就具有强大的吸引力。 ③并非有了足够多的高校毕业生落户，城市就会成为创新的平台。 本题考查学生语言综合表达的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致理解题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键。 此题考查仿写等语言表达的能力。首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断来反驳，最后确定自己所写内容。解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度和答题的模式，切不可脱离原题作答。 8.【答案】D；A；A
【解析】
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（1）A．“抽象思维”错，原文第二段为“尚象重象思维”。B．“最重要的理论范式”错，原文第一段为“理论范式之一”。C．“人们都认为”错，原文提到朱光潜在20世纪二三十年代就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想，见原文第一段。 （2）A．第一段中并没有提到“意象”在中国传统美学中的“作用”。
（3）A．“中国美学认为美外在于情感意识”错，“认为美外在于情感意识”是“西方的实体论哲学与美学”的观点，原文第二段为“中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象”。
答案： （1）D （2）A （3）A
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 9.【答案】A
【解析】
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（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力。A．“着重表现了老艺人为悉心打造中华美食而精益求精的美好品德”错误，小说围绕“馄饨”展开情节，讲述孟老倔开馄饨店的故事，着重表现孟老倔煮馄蚀技艺的高超和性格的倔强。
（2）本题考查小说段落的作用的基本能力。一般从内容和结构两个方面思考。第一段交代孟老倔的身份--开混沌店，同时还交代他的表现，“老倔整天紧绷着张脸，没一丝笑容，问他话也爱理不理的，好像都是来找他麻烦的”，当顾客提点小要求时，他依然不搭话，馄饨端上来该什么样还是什么样，从孟老倔与顾客的对话中可以看出人物的特点--倔，而他的行为表现与一般商家不同，这也就引出下文对“三不”的介绍。
（3）本题考查学生探究文本内容的基本能力。首先要理解“不调味”“不外卖”的意思，然后再找出孟老倔对这种做法的解释，根据这些内容来答题即可。从文中来看，“不调味”就是顾客不得随意增减盐、辣子什么的调味品。他不给调，也不让你自己调，而孟老倔的解释是“我的馄饨就是吃个味。你少放勺辣椒，他多放勺盐，那还有馄饨味吗”，可见孟老倔的“不调味“其实是对自己技艺的自信，他相信自己的能力，以技服人，不迎合客人的口味，不迁就客人，打造自己的品牌；如“至于外卖他也有说辞：外卖我不卖。馄饨拎至家一准凉了，凉了再热，糊糊塌塌的，还叫馄饨吗”，孟老倔注重馄饨的品质，不损害产品的形象。根据这些内容进行概括即可。
答案： （1）A
（2）①以争吵开篇，引起读者关注，激发读者的阅读兴趣。②通过矛盾冲突，突出人物性格。③以异于寻常商家的行为，引出下文对“三不”的介绍。 （3）①打造个性，不降低制作标准。统一定制，放什么调料放多少都有定数，保证产品特色。②以技服人，不迎合客人口味。合口味就来吃，不合口味就去
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别家，孟老倔不迁就顾客，以打造产品特色为目标，最终打造出自己的品牌。③注重品质，不损害产品形象。外卖固然可以多赚钱，但“凉了再热，糊糊塌塌的”影响馄蚀的口感。注重品质，产品才能长销不衰。
（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力。 （2）本题考查小说段落的作用的基本能力。 （3）本题考查学生探究文本内容的基本能力。 段落作用：
开头段的作用：总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
中间段的作用：承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。
结尾段的作用：总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。 10.【答案】C；CE
【解析】
（1）C．“生产者缺乏包装的分类处理意识”错，原文是“消费者”。 （2）A．根据材料一图表可知2015到2016年，增长速度较以前有所上升。B．“2015年全国快递包装使用169.85亿米胶带”错，缺少了“按照平均每单快件使用1米长胶带计算”的限制。D．强加因果，文中没有关于两者之间构成因果关系的判断。
（3）有效减少快递包装污染的措施可以结合“德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规”“但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装”“不管是绿色消费还是绿色物流，其源头要实现减量化”“政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系”进行概括。
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答案： （1）C （2）CE
（3）①制定相关法律法规，明确规范。②使用绿色包装，形成循环经济。③消费、物流源头减量化。④建成社会化的快件包装物回收体系。
（1）本题考查对文章内容的分析概括能力。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，筛选文中的关键信息的，找到答题关键区域，抓住与选项有关的语句，将选项与原文进行对比分析就可以得出正确的答案。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。
归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。 11.【答案】（1）C
（2）B （3）B
（4）①你们就因为一头牛，所以招致这次争吵，如果有两头牛，每人获得一头，哪里会有争讼的道理。 ②裴佗到了荆州后，派遣一个使者前去说服和安抚，把归顺和抗拒的利害关系告诉他们。敬宗等人听说过裴佗素有美德，率领部民相继归降。 【解析】
（1）C．“河东郡事”为名词，意思是“河东郡事务”，作“行”的宾语，其后断句，排除A、B；“朝堂”为名词，作“临”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：入
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朝担任尚书仓部郎中，代理河东郡事务，所到的地方都有良好的政绩。回到朝廷，被授予河东邑中正，世宗亲自来到朝堂，授予他员外散骑常侍，像原来一样兼任中正。
（2）B．并非“学士”，而是“孝廉”。
（3）B．“把官府的一头牛赠送给他们”错，原文是“即以家牛一头踢之”，意为把自己家中的一头牛赠送给他们。
（4）①汝曹：你们；竞：争吵；脱：如果。句子翻译为：你们就因为一头牛，所以招致这次争吵，如果有两头牛，每人获得一头，哪里会有争讼的道理。 ②宣慰：说服和安抚；示：告诉；宿德：素有美德。句子翻译为：裴佗到了荆州后，派遣一个使者前去说服和安抚，把归顺和抗拒的利害关系告诉他们。敬宗等人听说过裴佗素有美德，率领部民相继归降。 参考译文：
裴佗，字元化，河东闻喜人。他的先祖因为躲晋朝动乱避居到凉州。苻坚平定河西，裴佗的先祖向东回到家乡，于是在解县安家。父亲名景，曾任惠州别驾。裴佗容貌魁伟，俨然很有器识威望。年少时研读《春秋杜氏》《毛诗》《周易》，全部能把握住它们的要旨。被举荐为秀才，因成绩优异被任为中书博士，转任司徒参军、司空记室、扬州任城王元澄开府仓曹参军。入朝担任尚书仓部郎中，代理河东郡事务，所到的地方都有良好的政绩。回到朝廷，被授予河东邑中正，世宗亲自来到朝堂，授予他员外散骑常侍，像原来一样兼任中正。后转任司州治中，因为传闻被御史弹劾，不久适逢救免。转任征虏将军、中散大夫。担任赵郡太守，为政有方，威信和政绩都很卓著，狡猾的官吏、奸恶的小民，无不肃然改正。他领得的俸禄，分发救济贫穷的百姓。转任前将军、东荆州刺史，赵郡人留恋景仰，全境的人出动为他送行，到现在还追忆思念他。裴佗离开京城担任宁远将军、汝南太守。该郡有村民刘崇之兄弟分家，家中
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贫穷得只有一头牛，两人争执不下，官司打到郡守衙门。裴佗见了，凄怆地说：“你们就因为一头牛，所以招致这次争吵，如果有两头牛，每人获得一头，哪里会有争讼的道理！”就把自己家的一头牛赐予了他们。于是郡境内的人相互告诫约束，都讲究礼敬和谦让。出任广平太守。裴佗招聚了流离散亡的百姓，劝导督促农桑，民众回归的有一千户。改任常山太守。裴佗兴建学校，优待儒士。官民歌颂他。不久，被加封为平南将军。蛮族首领田盘石、田敬宗等部落一万余家，依恃人多，凭险设守，不服从王命，前后几任刺史太守虽然多次征招讨伐，都不能使他们归顺向化。裴佗到了荆州后，派遣一个使者前去说服和安抚，把归顺和抗拒的利害关系告诉他们。敬宗等人听说过裴佗素有美德，率领部民相继归降。于是全境之内清静安定，寇贼偷盗停止了。边境的百姓感激他，抱幼扶老来归顺的有一千多户。后来，朝廷加任他为抚军将军，又升为中军将军。在州里任职几年，因为生病乞请还家。永安二年死去。留下遗言不让家人向朝廷请求封赠，不接受别人馈赠的奠仪。几个儿子都遵照执行。裴佗性格刚烈正直，不喜欢与世俗的人交游，和他投缘的必定是当时的名流。他清白率真，不置买家业田产，宅院不过三十步见方，又没有田地园林。热天不撑伞，冷天不穿皮衣，他就是这样清廉节俭。
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
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分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。
2．张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。
3．强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。
4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。
12.【答案】没带灭火器警民同罚是堂法治课 私家车和交警车内都没有随车携带灭
火器，这样一个凑巧的案例进入公众视野，只能说明“上道路行驶的机动车应当配备有效的灭火器具”的交通法规离人们真正入脑入心还有段距离。公众对警民同罚的关注焦点，落在了法律的平等适用上，应该说是一堂不错的法治课。
在道路上驾驶机动车时，无论职业如何、贫富与否，此刻就只有驾驶员一种身份。或是不了解相关规定，或是因种种原因心存侥幸不愿意携带，被很多人忽视的灭火器身后是机动车的火情隐患。从这个意义上说，交警执勤车辆驾驶员行驶不带灭火器，从其社会职能来看，确实对大众的交通安全教育和交通法规执行不利。
应该说，在执法和监督执法，或者说是看齐意识来看，这位被处罚的司机要求对比交警是否携带灭火器，显然十分合理：如果交警带了灭火器，这位司机肯定心服口服，知错就改；如果没带，只能说明一些交警还是在“手电筒”式执法，只向外而不向内，反映其部门执法中存在短板。
当交警作为执法者出现时，要求市民做到的自己应率先做到，这正面的现身说法，显然比开一张罚单更具说服力。
交警没带灭火器对涉事交警进行处罚的做法，显然是执行相关交通法规的应有之义，这既是对所有的交警一个警示，也是向公众发出的一个“安民告示”：法律面前没有交警和市民之分，只有守法和违法行为之分。
法治意识的养成，不仅仅需要通过学习书面上的法律条款，还要在具体的案例中对比反思，找到学法、用法、守法的有益点。交警检查“普通司机”，“普通司机”反“检查”交警，恰恰是相互监督的体现，是一种使法更具生命力的有益互动。 没带灭火器警民同罚是对法律的贯彻，但处罚不是目的，保障司机的行车安全才是目的，维护交通法规才是初衷。 【解析】
本题考查学生的写作能力。首先阅读材料，材料涉及的对象有执勤交警、驾
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驶员，从执勤交警的角度来看，他给未随车携带灭火器的驾驶员开具简易处罚决定书的做法没有错，但是他自己的警车上也没有放置灭火器，由此可以围绕“以身作则”“欲立人，先立己”等立意；从驾驶员的角度来看，交警检查他，他反查交警，可以围绕“相互监督，养成良好的法治意识”角度立意；从交通警察支队的做法来看，在法律面前人人都是平等的，执法应该公正、公平；从交警和驾驶员的角度来看，他们都没有放置灭火器，可见这种行为并非个案，而是普遍现象由此可以围绕“落实法规”“让安全意识进驻人心”立意。 可从以下角度立意：
①落实法规，保障安全。私家车和交警车都没有随车携带灭火器，说明相应法规并未能入脑入心。
②欲立人，先立己，执法者应以身示范。交警作为执法者出现时，要求市民做到的，自己应先做到。
③法律面前，人人平等。法律面前没有交警和市民之分，只有守法和违法之分。执法应公正、公平。
④相互监督，有益互动。交警检查驾驶员，驾驶员反“查”交警，相互监督，养成良好的法治意识。 新材料作文审题原则：
1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
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