道德模范事迹材料2000

郸城县道德模范事迹材料

生命的意义在于奉献

----郸城县第三实验小学 曹秋霞

我叫曹秋霞，是郸城县第三实验小学的一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的教师。1997年参加工作，从我踏上三尺讲台的第一天我就发誓：要做一名合格的教师，做一名对得起学生、对得起家长、对得起学校、对得起社会，更重要的是要对得起自己良心的优秀教师。争当做一名让学生“知心”，家长“放心”，学校“顺心”的人民教师。为了实现自己的目标，十八年来我一直用自己的耐心、热情、爱心去努力着，奋斗着……

一、 把爱心捧给孩子

爱是教育的源泉，也是教育的延伸。我经常对家长说：“孩子只要离开父母来到学校就像我自己的孩子一样”。我怕孩子们不好好吃饭，经常把三岁多的孩子抛在家里留学校陪他们吃饭，我经常端着饭先在学生中间走一圈，看到饭量大一点的孩子就赶紧把我的饭添给他们。直到每个孩子都吃了我才放心。有一句话这样说：爱自己的孩子叫本能，爱别人的孩子叫伟大。有多少同行在这个岗位上默默奉献，他们谁家没有孩子，谁家没有亲情，他们不但把自己的青春奉献了，还有的把自己的生命也奉献了。

我给予学生的爱是学生内心最渴望，最需要的理解和支持。我们是教育工作者，每天都会面对学生无意或有意犯下的错误，所以批评学生是在所难免的。要想和学生的心灵擦出火花，必须用自己心灵的钥匙去打开那把纯洁之锁。把学生当朋友谈心，让学生对你充满信任，让他们在你面前不是犯错的卑微者，而是主宰自己命运的弄潮儿，让他们体会到

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老师如好友一路相随，如服务生有求必应，老师不是什么不可冒犯的权威，“亲其师，信其道”成功的教学依赖于一种和谐团结的课堂气氛，这种课堂气氛的建立往往只需要一种期待的目光。一个鼓励的眼神，一种肯定的点头，一本溜薄的情感交流日记，加强师生间的情感交流，使学生更加依恋老师、尊重老师。作为一名班主任不能歧视慢生，要相信再差的孩子也希望得到老师的肯定，要有一双发现他们闪光点的眼睛。从心底去欣赏、鼓励学生，给学生自信。

二、 把责任心付诸于工作

常言道：孩子是祖国的未来和希望，把每位学生培养成为社会有用之才是党和各国家赋予我们教师的光荣使命，也是我们的第一责任。作为一名教师，不但要有渊博的知识和良好的素质，更要具备强烈的爱心与责任。六年级是小学阶段的最后一年，也是最关键的一年，不但要教学生学科的知识，更重要的是要教会学生怎样做人，怎样生活。为了不耽误孩子们的一节课，去年我经常喉咙发声困难，到医院一检查才知道是声带息肉，医生建议我立即动手术，我当时就恳求医生给我一周的时间，我要把该讲的课讲完，班级的工作安排好我才会安心于手术后至少两周不让发声。我的手术被安排在周日，我本想五点多下了手术台会不耽误上当天的晚自习，出乎意料的是手术六点多才轮到，只好给王主任打个电话请他帮我上了一个晚自习，第二天输完水我就去了学校。由于发声太早我只有喝开水来抵制疾病带给我的痛苦煎熬。我并没有把医生的嘱咐抛之脑后，我也不是没看到亲人、同事怜惜的目光，只是我放不下那份责任。我知道要想带好他们必须先武装自己。课余时间，我抓紧自学，借鉴知名优秀教师的方法和经验，听取同事的先进“点子”和“教”“学”方法，并上网查阅各种有关资料。总之取人之长为我所用。

（一）、备好教材

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备教材是上好课的基础前提，为了探索教学中的重点，难点、易混点，我花大精力去查资料，问老师，问学生，做到不耻下问，先自己弄懂教材中的每一个细节，再抓住大多数学生学习中存在的弱点，进行有针对性的研讨突破，做到心中有数，因材施教，从而达到天天有进步、人人都提高的要求。

（二）、备好学生

要想在教学上出成绩，必须备好学生。针对不同的学生要用不同的学习方法和教学方法去对待。为了对每位学生的情况了如指掌，做到心中有数。每学期刚我就建立学生档案，让学生写出自己的成绩和目标，自己是优秀生、中等生、还是学困生，然后写出差的原因。要想情况属实，一要、认真仔细的观察、分析孩子的情况。二要、通过周考、月考、单元考来了解情况，真正的优秀生要给他们更高的目标，中等生要给予鼓励、学困生要给予帮助。并经常进行家访，把学生在校的情况及时反馈给家长，同时给家长提出一些合理化建议，家长们就会觉得这个老师确实对自己的孩子用心了，自己也会积极主动的配合我的工作了。

（三）、备好课堂

为了提高学习效率：在课堂上充分发挥学生的独立性和创造性，给他们合作学习的空间。让学生在解决学习的过程中增加学习的信心和乐趣。让他们在“乐中学，在玩中学”。同时我采取了抓好优秀生，发展中等生，转化学困生的方法。并在班里建立了 “一帮一”互助小组，（即临近座位俩人结合成一个互补式的互帮互学的小组。）我给他们提出责任连带要求，一方作业完不成另一方要给予辅导和帮助，否则按双方都没有完成作业对待，这样以来他就把帮助别人当作责任，就会尽心尽力，互帮互学共同进步。

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（四）、备好行动

教师必须从“一切为了学生，为了学生的一切”做起。我把班级的制度细化，让每一个孩子都有事做，都有职干，因为我们是全托生，吃住在校，孩子们是否吃饱，是否穿暖天冷是否加衣服都得观察提醒。当孩子不小心犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子们真正犯错时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛，当孩子不由自主的自满时，我及时的给予忠告和调整。我的教学目标口号是：多鼓励，少批评。在课堂上我从不会因为学生的回答不尽人意而批评他们，都是多方面多角度的让孩子得到信心和勇气。

三、 把孝心留给老人

常言说：“家家有老人，人人都会老。”看着岁月的沧桑爬满老人的脸庞，看到白发从他们鬓角染起，看到他们蹒跚的步履，我心里都会感到一阵酸涩。

百善孝为先，我的公婆都是善良本分的人，我们相亲相爱的相处了许多年，去年我公公得了脑出血，现在大脑萎缩很厉害，由于思虑过多又患上了抑郁症，吃不下饭睡不好觉，精神差点崩溃。我经常安慰他，领他去医院，帮他调理生活，每次做好饭，前两碗我都会一手一碗地奉给公婆。我婆婆也常年有病，她颈椎不好我就帮她买了按摩器，给她按摩。每当走过老年人聚集的地方总能听到几句赞许，其实，身为儿女尽孝才是本分。我的双亲都已经六十多岁了还中了近十亩地，每到收获季节我都会去帮忙干活，父亲说我干活有劲，母亲说我干活实在，只有我自己心里知道，我是多么想一口气干完，免得父母受累呀！因为今天老人的子女将来也会变成子女的老人，所以，时不我待，及时行孝，给老人一个幸福的晚年。

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三、把热心寄给家长

俗语说“一人见识短，两人见识长”。要想教育好孩子，必须与家长形成合力，家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。再给家长的交往中应该建立一种互相信任的朋友关系。自建立学籍以来有家长不断给孩子办学籍的，只要是我班学生家长，我都会领着他们直到办完。我总认为与人方便自己方便。只有家校常沟通，学校教育才会有接力。在家长和老师的共同培养下，孩子们才会积极的参与到班级管理中来，才得到了充分发挥能力的空间，每学期都会定出不同的班规和学习计划。使人才不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件和机会，让学生充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“班荣我荣，班衰我耻”的良好氛围。促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到良好的习惯形成。现在班级一般的事情都是班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。做操，家庭作业等日常工作都由值日组长负责，学习上有学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的开展。我所带的班级，班风正，学风浓，多次被评为“优秀班集体”和“文明班级”，我校的“纪律、卫生流动红旗”更是常驻我班。

四、把真心献给社会

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我很重视学生的德育教育，我常告诉孩子，我可以教不了你们一百分，但我必须替社会培养出一批有道德的人。我总是有意的向学生介绍课任老师的优点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与课任教师密切配合，经常与他们取得联系，了解学生对所任学科各个方面的表现。同时我充分利用课余时间及时对学生进行针

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对性的教育，国庆节时对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节时，让孩子们自制卡片给亲爱的妈妈送一份节日的祝福或帮妈妈做一件好事，每到周末我都会安排孩子用自己的双手让亲人体会到幸福，进行感恩教育…….通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学会做人。

教育学家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我为此不懈的努力着、实践着、体会着。”

一分耕耘，一分收获，一份幸福，我深深体会到这一点，这幸福是辛勤的收获，是真情付出的喜悦，是面对困难时笑对前方的信心与勇气。

常言道：奉献是教师的天职，育人是教师的本分，师表是教师的准则。既然我选择了教师职业，我就应全心全意的投入工作中去。今后我一定要再接再励，发扬无私奉献的精神，更加努力地工作，时刻想着学生，一切服务于学生。我愿做一棵树，任凭风吹雨打，我将始终以我的的爱心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发光彩。

有人说：“教师是苦的，累的”。但我觉得教师只要能做到心中有爱——无限的爱，那么你所得到的乐一定多于苦，得一定大于失。其次教师要怀有感恩之心，我觉得当我有了一份比较稳定的收入时，是社会给我的恩赐，我应当感恩;当我们校长给了我一些荣誉时，是校长给我的鼓励，我应当报恩；当我的学生考出了优异的成绩时，是学生对我的认同，我应当知恩，只要做到这几点。生活就是充实的，精神就是丰满的，生命就是有价值的。短短十多年中，我不但得到了学生的认同，也得到了领导的赞同，更得到家长的好评。过年过节期间我不但收到学生的祝福，还能收到许多家长的称赞声。更有成群结对的学生来看望我，今年春节我收到300多条学生及家长的祝福；短短十多年中我收获了别人从没有的快乐和幸福。此时我觉得我是世界上最幸福的人，最值得骄傲的人。我所带的班级班风、

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班貌、成绩均名列前茅，多次被乡、县、市评为“优秀教师”、“优秀辅导教师”、“先进工作者”、“模范教师”，“优秀班主任”，“先进个人”。回首过去，我只是做了我应该做的，但是领导却给了我很高的荣誉；展望未来，未来的路还很远很长，但是我还会一如既往，勇于进取，乐于奉献，为我所热爱的教育事业奉献自己一生的力量。

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