一、填空题（30分 每小题1分）
1、语文课程是一门学习语言文字运用的（ 综合性）、（ 实践性）课程。 （工具性）和（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说（真）话、（实）话、（心理）话。
3、能用普通话（正确）、（流利）、（有感情）地朗读课文，是朗读评价的总要求。 4、课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个方面设计。
三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于（语文素养）的整体提高。 5、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的（组织者）和（引导者）。
语文教学应在（师生平等对话）的过程中进行。
6、语文课程资源包括（课堂教学资源 ）和课外学习资源。
7、语文课程评价的根本目的是为了促进（学生学习），改善（教师教学）。
8、（识字）和（写字）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
9、在三个学段中，要在每天的语文课中安排（10）分钟练习写字，在教师指导下（随堂练习），做到天天练。
10、朗诵要提倡（自然），要摒弃（矫情做作的腔调）。
11、第三学段累计认识常用汉字（3000）个左右，其中（2500）个会写。
背诵优秀诗文（60）篇（段）。课外阅读总量不少于（100）万字。
二、简答题：（20分 每小题10分）
1、语文课程的基本理念是什么？
课标2-4页
2、语文课程标准给出的教学建议是什么？
课标19-20页四条。
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