小学语文小升初修改语段

解题指导：

修改是一项语文大体功。修改病段是对学生综合能力的检测，它不同于

修改病句，不能孤立地看某一句话，应联系上下文的意思进行修改。修改病句，第一要认真读原句，在了解原句的意思以后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的缘故，继而找到解决的方式，准确修改。注意不能疏漏，且要作最小幅度的修改，另外还要准确利用修改符号。 常见修改错误有：

1.幸免同音字、形近字混淆。如句中“丰硕多采”改成“丰硕多彩”，“ 哪天”改成“那天”。

2.成份残缺，找出缺少“谁”、“什么”，给以添加。 3.前后矛盾，找出相矛盾的点，删去或改掉其中一个。 4.标点符号的利用。专门是引号。

5.前后搭配不妥。如“开展……生活”，应是“开展……活动”。 6.归类不妥。 …… 方式

(一) 初读语段，把握大意

俗语说，词不离句，句不离段。段是由句子按必然的逻辑顺序组成的，一段话往往就表达一个意。因此，就必需通读全段，明白这段话有几个句子组成，每一个句子的意思，从而就把握了全段的大意。修改语段不能改变本段的意思。 (二) 细读语段，查找病句

细读确实是认真地读，必需做到眼到、口到、心到，必然要逐字逐句地读，认真查找每句话显现的问题。如：用词不妥，前后矛盾，词序倒置，句子不完整等，这些都和修改病句一样，但必需联系上下文修改，除此之外还应注意。 1．错字、丢字、错词、添词等现象。如：“躯体建康”的“健”写成了“建”。“ 在这永别的日子里”里“永别”是永久不见，明显与段意不符，应改成“别离”。

2．标点用错，有的语段中的标点乱用一气，改变了情愿，也有的一句话可能用了逗号或分号，不是一句话的却用了句号，叹号等，因此一段段话中标点符号，也必需认真琢磨，联系上下文判定。如：“千言万语化为一句话，感激母校、感激教师。”中的逗号应改成冒号。

3．语序的倒置。如：“友谊的宝贵我感到了”中主谓宾的倒置，就改成“我感到了友谊的宝贵”。

4．特殊格式。如：写信的称号要顶格写，以示尊重；结尾先写签名，后写日期。这些在本段中都显现了。 (三) 再读语段，查缺补漏

修改后再读全文，看看是不是全改完了，修改后的句子是不是通顺，合乎逻辑，有无显现新的问题，以保证准确无误。

修改1：

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

修改2：

明天，咱们既将毕业。这学期，咱们学习加倍勤奋刻苦了。咱们常常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《青年文艺》。大量的课外阅读，使咱们增加了知识和写作水平。我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。

修改3：

在《书香江苏》念书活动中，通过网上念书，使咱们熟悉了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，咱们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。

修改4：

暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了轻风。雷电紧随着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。

修改5：

1. 这学期，课外阅读对咱们产生了浓厚的爱好。咱们阅读了“简•爱”“鲁 滨逊漂流记”等……课外书，这些书的内容和中心都很丰硕。大量的阅读使咱们增强了见地，开阔了视野。咱们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。

2. 学校的课外活动正是五花八门。春天，咱们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊 具到郊外野餐；夏天，咱们在碧波荡漾的湖水中游泳；秋季，教师带咱们到公园尝菊，冬季，咱们开展长跑活动。

今天，我怀着非常振奋的心情前去北京人民大会堂领奖。参加这次颁奖

大会的同窗和少先队员来自祖国各地：上海、山东、江苏、云南……等省市。人民大会堂气派非凡，我满怀着对文学的酷爱之情走上领奖台，从被誉为儿童文学经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。现在此刻，我有许多话想对梅子涵爷爷说，但我一句话兴奋得也讲不出。拍照片时，随着相机的咔嚓声，我高高地举起证书，那难忘的一刻被记录了下来。

修改6：

胡教师对咱们要求十分严厉。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。胡教师说：你把做错的题悔改来了吗？我慢不经心地回答：“没有。”胡教师严峻地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题从头又做了一遍。从此，我慢慢养成了认真更正作业中的错误。 修改7：

敬爱的吴教师： 您好！

咱们即将就要毕业。在这永别的日子里，友谊的宝贵我感到了。想一想六年来旦夕相处生活在一路的教师和同窗们，心中很感动。千言万语化为一句话，感激母校、感激教师。祝教师躯体建康，一切顺利。

2020年5月16日 学生：马小虎

修改8：

学校开展了丰硕多采的校园生活，《跳蚤书市》这一天到来了，同窗们快乐地欢呼起来。其中，我映象最生的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每一个同窗脸上多带上微笑。他们忙得口高兴了：有的手上拿的，有的胳膊下夹得，有的嘴里不断地叫着“快来换好书啰！错过就没机遇了。”

修改9：

音乐课上，教师请小红独唱“欢乐的节日”这首歌。因为小红的声音有些沙哑，因此她唱得很认真。这时有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着。一曲唱完，教师第一第一个鼓起了掌，教室里马上暴发出一阵烈火的掌声。

参考答案1：

今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在是太凄惨了。读了童话以后，我的心情久久不能安静。 参考答案3：

在“书香江苏”念书活动中，通过网上念书，咱们熟悉了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空等众多人物形象，我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上，咱们班还被评为“阅读先进班级”呢。 参考答案4：

“气候”改成“天气”；“蜜”改成“密”；“刮起了轻风”改成“刮起了暴风”；“雷电”改成“雷声”；“看不见”和“看不清”对调。

参考答案5：

1.两个“” 改成《 》，“……”和“等”不是放在句末，它后面还有“课 外书”三字，因此不能删去等字，只能删去“……”。“内容丰硕和中心都很丰硕”改成“内容很丰硕，中心很明确”“增强”与“见地”搭配不妥，“授予”与“先进班级”也搭配不妥，可将“授予”改成“评为”或在“先进班级”后加“的称号”。

2. 把“正”改成“真”；把“五花八门”改成“丰硕多彩”；把“、蔬菜”

删掉；把“尝”改成“赏”；把“菊”后面的“，”改成“；”。

1. 把“振奋”改成“兴奋”；把“和少先队员”删掉；把云南后面的“……” 删掉；“儿童文学经典阅读点灯人”上加“ ”；“一句话”与“兴奋得”对调一下；“随着相机的咔嚓声”与“我高高地举起证书” 对调一下。咔嚓改成“咔嚓”。参考答案6：

胡教师对咱们要求十分严格（此处为词语搭配不妥，要求和严格搭配）。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，看（此处为用词不妥）了一眼，顺手塞进书包。胡教师说：“你把做错的题悔改来了吗？”（直接引用说话的内容要加上双引号）我漫（此处为同音形近字混淆）不经心地回答：“没有。”胡教师严厉（此处为词语搭配不妥）地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题从头（此处词语“从头”和“又”重复）做了一遍。从此，我慢慢养成了认真更正作业中的错误的适应（此处为句子不完整）。 参考答案7：

1．“敬爱的吴教师”要顶格写；

2．“即将”与“就”重复，删去其中的一个； 3．“永别”应改成“别离”；

4．“友谊的宝贵我感到了”应改成“我感到了友谊的宝贵”； 5．“旦夕相处”与“生活在一路”重复，删去其中的一个； 6．“感动”用词不妥，可改成“兴奋”；

7．“千言万语化为一句话，感激母校、感激教师。”中的逗号应改成冒号； 8．“躯体建康”的“健”写成了“建”；

9．“2020年5月16日”与“学生：马小虎”位置倒置，应调换。 参考答案8：

“采”改成“彩”；“生活”改成“活动”；“跳蚤书市”用引号；去掉“快乐地”； “映”改成“印”；“生”改成“深”；“哪”改成“那”；“不断叫着”后为冒号。

参考答案9：

《欢乐的节日》，这是一首歌的题目，应该是书名号而不是引号。声音沙哑和唱得认真之间是转折关系，“因为、因此”要改成“尽管、可是”。“讨论”和“注意”属于用词不妥，应改成“议论”和“在意”。“第一”和“第一个”意思重复，要删去一个。掌声暴发，应该是“爆”。