教学内容 第 四 单元 第 2 课时 15 神奇的鸟岛 这是一篇介绍地方风物的文章。课文以“自然、美景“为题而展开。教材分析 作者介绍了鸟岛的地理位置以及生活在鸟岛上十万多只水鸟相处融洽，遇到敌害能共同对敌的故事。让学生感受到鸟岛是个充满神奇与奥秘的地方，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的强烈情感。 重点 感受鸟岛的神奇 难点 能把课文分成3部分 教学目标 课前1、了解复述的意思，能复述“鸟岛保卫战”这部分内容 2、了解分部分的意思，能把课文分成3部分。 3、感受鸟岛的神奇 教师 多媒体课件 听写本 预习的表格 课 型 授课日期 新授 准 备 学生 教学环节 导入 教 学 过 程 （一） 导入： 这节课，我们继续学习15课，请齐读课题 首先进行复习： （1） 听写词语 （2） 回忆一下课文主要介绍了什么内容？ （3） 那第一自然段主要写了什么？（板书）第二自然段呢？ （4） 试着背诵第二自然段（投影出示） 过渡：的确，鸟岛上到处是鸟，但它们平时却能够融洽相处。这真让人感到神奇，而更令我们称奇的还在后面呢，想不想去看看？ （二） 新授： （1）自由课文三、四、五自然段: 想一想这几个自然段都在介绍什么？ 那在这场鸟岛保卫战中你有怎样的感受呢？请大家默读课文3，
新授 4,5自然段（把你感受深的词语或句子画下来，在旁边做好批注） 学生结合课文中的重点词或重点句子畅谈感受 学生边读句子教师边板书 师：把你们感受到的用朗读表现出来 （2）师：是啊，面对凶猛的黑鹰，鸟儿们表现的是如此的勇敢，团结。请看（投影出示相关句子） 分角色朗读：老师读描写黑鹰的句子，同学读描写群鸟的句子。 （3）我们再来回顾一下： 请大家拿出预习的表格，同学之间交流 教师实投复述提纲 （4）师：请你们用自己的话把鸟岛保卫战这个故事讲一讲，。看谁讲的好？ 同桌进行练习，相互提醒，补充 （5） 请一名同学讲故事。（其他同学进行评价） 师:这位同学能用自己的话和文中的主要词句把这个故事有条理的讲给别人听而且加入了想象的内容，这跟我们以前学习的一字不差的背课文是不一样的，这叫复述课文。老师相信通过以后的不断练习，你们一定会复述的更精彩，更吸引人。 看板书回顾： 第一自然段主要介绍了鸟岛的位置，第二自然段介绍了岛上的鸟很多，而课文的3,4,5自然段都是在介绍鸟岛保卫战的，那么我们就把这几个意思相同的自然段合并在一起叫做一个部分。 师：来，大家看这篇课文按照不同的内容可以分成几部分？ 学生：第一自然段为第一部分，写的是鸟岛的位置，第二自然段为第二部分写的是岛上的鸟很多。3，4, 5自然段为第三部分，写的是鸟岛保卫战 师：大家同意吗？ （8）介绍：为了更加清楚每部分，我们可以用三角形这样一个标记标注在每部分的段首
实投演示： 教师在书上范写第一部分，学生跟随并试着标二，三部分。 （三） 总结： 指板书：鸟岛到底神奇在哪儿？ 师总结：今天我们是第一次学习给课文分部分，也是第一次学习复述课文，同学们表现的很出色。 作业 设计 课下请同学们向家人复述“鸟岛保卫战”这个故事
板 书 设 计 15 神奇的鸟岛 鸟岛位置 鸟很多 复述 鸟岛保卫战
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