跨文化交际 一．绪论
典例：丝绸之路；佛教东传；郑和下西洋；西学东渐；五四学西 影响因素：交通通讯技术；经济全球化；人口流动；国际交流与合作最简洁的定义：不同背景的人们之间的交际。——胡文仲
最全面的定义：来自不同背景的人们之间符号性交流的过程。 有效的跨文化交际的目标是在交互的情景中给不同的个体创造共享的意义。——TingToomey,1999
特点：面对面；差异性；易起冲突；大多为善意冲突；引起情感上的强烈反应；是一种挑战更是一种收获；挑战与收获
跨文化交际学：Intercultural Communication 兴起：美国
诞生：霍尔1959年出版的《无声的语言》The Silent Language 霍尔是人类学家，他对跨文化交际学的五大贡献：
侧重微观；对非语言交际的界定；强调非语言交际中的无意识层面；对差异采取接受和非价值判断的态度；采用学员体验式的跨文化训练跨文化交际学的确立：
时间：20世纪70年代；
主要表现：课程开发；专著出现；协会成立；专业期刊创刊 1966 美国匹兹堡大学最先开课；70年代约200所学校开课 《跨文化交际读本》Intercultural Communication:A Reader——Samovar ;Porter
《跨文化交际引论》Introduction to Intercultural Communication——Condon ;Yousef
均于20世纪70年代出版
第一个独立的专业协会：1974年“跨文化教育、培训与研究协会SIETAR”
第一届跨文化交际学国际研讨会：1972年；东京
两个最有影响力的学术期刊：
International and Intercultural Communication Annals ,1974 International Journal of Intercultural Relations,1977 跨文化交际学的成熟（20世纪80年代后） 成熟标志:各种理论模式的诞生和研究方法的探索
Gudykunst(2003)总结了跨文化交际的15种理论，如：不确定性的减少理论；文化身份的协商理论；面子协商理论；归因理论；跨文化交际网络理论、适应理论、文化尺度理论---提供理论框架Bennett(1998)指出跨文化交际学领域存在两种学派：
理论-理论学派主要阵地：传播学 理论-实践学派侧重应用和跨文化训练 如：跨文化交际与外语教育、商务管理 跨文虎交际学的理论基础：
Hart(1999)经调查，对其影响最大的学科： 人类学、心理学、语言学、社会学、传播学 人类学 最早影响 三大贡献： 1、文化定义
2、文化与语言的关系（萨丕尔-沃尔夫假说） 3、文化相对主义的态度（平等无贵贱） 心理学——跨文化心理学
主研：主观文化、文化适应研究（模式、策略、休克） 语言学——社会语言学和语用学
Leech的礼貌原则；Brown和Levinson的面子与礼貌策略 社会学——社会心理学 传播学——主要阵地和学科归属 贡献:建构跨文化交际理论
Gudykunst:陌生人理论；焦虑-不确定性的减少理论；TingToomey:文化身份的协商理论；面子协商理论
跨文化交际研究方法 人类学背景：观察、访谈
心理学、社会学背景：量化大规模数据调查 语言学背景：话语分析（文化含义和使用规则） 综合：以实证研究为主、尤其是量化的方法
客位（旁观者视角）（一般文化）（系统外部）（创建文化模式） 主位（从圈内人的角度）（特殊文化）（系统内部）（发现文化模式）如：本尼迪克特《菊与刀》斯图尔特与贝尔特《美国文化模式》
中国跨文化交际研究 20世纪80年代引入 胡文仲等学者最先介绍
北外、哈师大、福建师大最先开课
1995哈工大召开中国第一届跨文化交际研讨会，并成立中国跨文化交际学会
集中研究：中西习俗对比、中西经营管理模式、国民性、价值观、非语言交际
影响著作：关世杰《跨文化交际学》
林大津《跨文化交际研究：与英美人交往指南》； 贾玉新《跨文化交际学》 胡文仲《跨文化交际概论》
总之：起步晚；范围窄，主要集中在外语教育和对外汉语教学领域，研究成果主要是跨文化语用学，实证性研究少
汉语教师学习跨文化交际的必要性： 1、更好地理解祖国文化 2、建立敏锐的跨文化意识 3、提高文化适应能力
4、建立开放宽容尊重的文化态度
5、建立在异域环境教汉语的针对性和有效性 6、培养学生的交际能力的策略 跨文化交际能力的定义：
Fantini(2006):与异文化的人们进行有效而得体的交往所需的 综合能力。
四要素：跨文化交际知识、技能、态度、意识 对外汉语教师tips：
任教国的历史、政治、宗教、教育、风俗习惯、工作方式、对 待外国人的态度、生活设施和服务 第二章文化与交际 文化定义
文化是心灵的软件。（G.Hofstede& G.J.Hofstede,2004） 文化是交际，交际是文化。（Hall,1959）
1、Samovar PorterMacDaniel,2010:历史、宗教、社会 组织、语言
2、G.Hofstede& G.J.Hofstede,2004:把文化比喻成洋葱： 象征符号、英雄人物、礼仪、价值观 文化的分类： 1.客观文化与主观文化 斯图尔特与贝内特（2000） 客观文化:文化的社会制度与人工制品
主观文化：文化的心理特征（观念价值思维方式） 2、主导文化dominant culture与亚文化 subculture
主导文化：掌握权力的人群
亚文化：分享主导文化又体现独特的文化特征 亚文化又叫共文化:强调平等性与身份的双重性 文化的特点： 1.文化是后天习得的 2.文化是共享的，并世代相传 3.大部分文化是无意识的 4.文化是象征性的 5.文化是动态的
交际的要素：
传送者、信息、编码encoding、解码decoding、媒介。反馈、噪音
交际的特点
象征性、动态、涉及意义的协商和共建、发生在意义的各个
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