ＥＣＨＮ０Ｌ００Ｙ 厂０ＲＭＡ ｒｌ０Ｎ 科技教育 物理学史引入医学物理学教学中的作用 李丹 （重庆三峡医药高等专科学校 重庆万州４０４０００） 摘要：在医学物理学教学中适当引入物理学史，有助于解决医学物理学时少 内容多与培养学生科学素质的矛盾，能起到提高教学质 量的作用。结合多年医学物理学教学，阐述了医学物理学教学中引入物理学史具有非常重要的意艾。 关键词：物理史 物理教学 提高 教学质量 中图分类号：Ｇ ６ ３ ３．７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—３７９１（２００８）１２（ｃ）一０１９０—０１ 物理学史是研究物理学的知识、理 论、方法和发生与发展规律的历史学科…。 在医学物理学教学中讲医学物理学理论会 给学生以知识，讲物理学史，会给学生以智 慧，无疑，智慧比知识更重要。因此，在医 学物理学教学中引入物理学史具有非常重 要的意义。 学教学对学生进行辩证唯物主义教育，潜 中的作用。总之，物理学史的许多事例，都 移默化，学生更易于接受和消化，也是当前 是可以给学生以有益的启迪，引导学生进 素质教育的需要，是提高医学物理学教育 行科学思维，使其终身受益。 教学质量的一个重要的手段。 ８引入物理学史。有助于培养学生的科学方 ４引入物理学史，有助于对学生ｉ茳彳谖国主 法 义教育 １引入物理学史，有助于Ｊ－．－石ｂ－￣学生学习医学 物理学的兴趣 教育心理学强调：教师的首要任务，就 是要调动学生对所学课程的兴趣，进而才 有可能获得强烈的求知欲Ｉ 。如果将医学 物理课变成理论公式课，势必使课堂气氛 沉闷，学生失去学习兴趣。“兴趣是最好的 老师，”只有当学生学习有了兴趣，才能表 现出学习的自觉性、主动性，才能在学习 中发扬开拓和探索精神，以顽强毅力去克 服学习中遇到的困难。因此，结合教学内 容的特点和教学要求，恰当地引入物理学 史，从历史中提出有启发性的问题或者通 过历史背景介绍引出主题，则能得到良好 的效果。 ２引入物理学史，有助于学生理解和掌握医 学物理学知识 在传统的医学物理学教学中，对医学 物理学的概念、规律教学主要是放在物理 概念、定律的理解以及概念、规律间的联 系与区别。这种教学方法，着眼的是教学 的结果，而忽视了医学物理学概念、规律 的形成和发展的过程。在讲授医学物理学 概念、规律的同时，应将物理学史渗入教 学，使学生在接受医学物理学定理和规律 的同时，熟悉定理、规律的适用范围，它是 形成概念、掌握规律的必要条件。所以教 师只有熟悉物理溉念、规律的发展史，教 学中才有可能恰当地处理好学生学习的层 次关系。 ３引入物理学史，有助于培养学生辩证唯物 主义的世界观 物理学的发展历史充分说明了医学物 掌握科学方法的过程往往也是培养能 物理学史中含有丰富的爱国主义教育 力的过程，解决问题的过程也正是能力外 内容。把物理学史和物理学家的献身精神 显的过程。物理学家们在创立医学物理学 结合到医学物理学教学中去，有助于学生 博大精深的科学知识的同时，又具有鲜明 学习物理学家勤奋严谨的科学态度，也能 和独特的科学方法。所以，教师挖掘出教 帮助他们树立为祖国献身的远大理想。 材中科学方法的丰富蕴藏，渗透于医学物 理学教学的过程之中，从而学习科学的方 ５引入物理学史，有助于培养学生的创新素 法，培养学生提出问题的能力。所以医学 质 物理学教学中一定要重视培养学生运用科 医学物理学的发展史就是一部创新 学方法去解决物理问题的能力。 史，它的每一个新发现、新理论的形成都 蕴涵着科学家的创新活动。在传统教学中 ９引入物理学史，有助于培养学生团结协作 经常提到要培养学生分析问题和解决问题 精神 的能力，而忽视提出问题的能力。但对于 物理学史许多重大医学物理学成就是 培养有创新、能独立思考的医务人员来 不少物理学家之间相互团结协作、相互帮 说，后一点才是最重要的。在教学中，为了 助共同取得的。在医学物理学教学中，要 培养学生提出问题的能力，仅仅像通常那 善于运用这类典型事例对学生进行团结协 样从内容的衔接上提出问题是远远不够 作的教育，教育学生学会与人相处，学会善 的，教学中引人物理学史，可以使学生领略 于共事，学会互相帮助。 物理学家们的一系列创新活动，对培养他 总之，把物理学史引入医学物理学教 们的创新素质将起到重要作用。创新素质 学是当前素质教育的需要，是提高医学物 的另一个重要方面就是具有怀疑精神，物 理学教育教学质量的一个重要的手段。教 理学史大量事例表明，不囿于传统理论和 学实践证明：教给学生单纯的医学物理学 观念，不迷信权威和书本，是科学创造的思 知识，只是一个授人以“鱼”的过程。而教 想前提。 给学生科学的学习方法和发现、探索、研 究问题的方法，才是授人以“渔”的根本。 ６引入物理学史，有助于培养学生的观察力 应该说知识本身很重要，而获取知识的过 和分析问题的能力 程和方式更重要。有理由相信，通过物理 医学物理学是一门以实验为基础的科 学史引入医学物理学教学对学生进行科学 学，观察和实验是研究医学物理学的基本 研究、探索方法的教育，将是今后医学物 方法，一些重大的科学发现看似偶然，其实 理学课程教学的重要手段之一。 这正是科学家们具有敏锐观察力的表现。 然而，另外一些科学家由于忽视了这些细 参考文献 １】陈毓芳，邹延肃．物理学史简明教程 枝末节，而与这些科学发现失之交臂。因 ［此学习中就要有目的地观察，亲自动手实 ［Ｍ Ｊ．北京师范大学出版社． 验，逐步培养勤观察、勤思考的习惯，这种 【２】莫雷．教育心理学【Ｍ】．广东高等教育出 能力的培养在今后的医务工怍中将受益无 版社． 穷。 理学概念和规律是辩证唯物主义的具体反 映。物理学是对于学生的世界观和人生观 的形成有很大的帮助。医学物理学的发展 无处不包含唯物主义和辩证法的思想，无 论是医学物理学规律本身还是人类认识医 学物理学规律的过程都充满了辩证哲理， 纵观物理学史可以发现，医学物理学从它 的萌芽、产生和发展，都是建立在辩证唯 物主义基础上。把物理学电引入医学物理 ７引入物理学史。有助于培养学生的思维方 法 在介绍重大的物理发现、重要的物理 慨念和规律时，不但要注重其教学的过程， 还要深刻理解其独特的思维过程，培养学 生的科学思维能力，提高他们的科学素养， 领悟正确的医学物理学思想在物理学发展 ９０ 科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ