一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候， |
我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。
⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派 我们才第一次他教我总也学不规范的仰泳动作，
开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。
有时童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，
又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。
⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故， 要带着他回山西。那天放他的生母从山西赶来，
学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。
⑪我不信。我知道大华的水性很好，他要是
真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人
又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双
手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：
“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大
华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过
三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我
第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心
凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。
⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，
一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。
我一眼看出来，是大华！
⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正
的开始。
⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什
么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一
样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两
人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这
个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一
辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，
一个就足够。
选文有改动）
12.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）（4分）
①篡改歌词，欺负大华——②——③母亲去世，遭受欺负——④——⑤深夜寻访，找到大华
13.大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？（2分）
14.请结合语境，说说下面句子中加点词语的表（4分）达效果。
（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
（2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
15.文中有多处地方，相互照应。请照两处抄写在下面的横线上。（2分）
16.“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。（6分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（12（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。
分）
【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。
非察不神，察非智不精。是以知察之为用，神矣广矣。善于相人者，犹能以鉴貌辨色，察人之富贵寿贫贱孤天，况乎因其事而察其心？则人之忠倭贤奸，有不灼然乎？盖非明不能察，非察不显明。察情而天下无冤民，诘奸而天下无戮民，夫是之谓明察。
单县有田作者，其妇饷之。食毕，死。翁姑曰：“妇意也。”陈于官。不胜善楚，遂诬服。自是天久不雨。许进时官山东，曰：“狱其有冤乎?”乃亲历其地，出微囚遍审之。至饷妇，乃曰：“夫妇相守，人之至愿；鸩毒杀人，计之至密者也。焉有自饷于田而鸩之者哉？”连询其所馈饮食及所经道路，妇曰：“鱼汤米饭，度自荆林，无他异也。”公乃买鱼作饭，投荆花于中，试之狗彘，无不死者。妇冤遂白，即日大雨如注。
苏人出商于外，其妻蓄鸡数只，以待其归。数年方返，杀鸡食之，夫即死。邻人疑有外奸，首之太守姚公。鞫之，无他故。意其鸡有毒，令人觅老鸡，与当死四遍食之，果杀二人，狱连白。盖鸡食蜈蚣百虫，久则蓄毒。
张以进士知铅山县。有卖薪者，性嗜鳝。一日自市归，饥甚，妻烹鳝以进，恣啖之，
腹痛而死。邻保谓妻毒夫，执迷官，拷讯无他据，狱不能具。械系逾年，公始至，阅其牍，疑中鳝毒。召渔者捕鳝得十斤，悉置水瓮中，有昂头出水二三寸者，公异之，召此妇面烹焉，因出死囚与食，才下咽，便称腹痛，俄仆地死。妇冤遂白。
《神政记》栽此事，谓公受神教而然，说颇诞。察狱者自宜留心，何待取决于冥冥哉！
——《智囊》9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．则人之忠倭贤奸，有不灼然乎 倭：奸诈、奸邪
B.鱼汤米饭，度自荆林 度：经过、路过
鞫：审问、审讯C.鞫之，无他故
D.阅其牍，疑中鳝毒 牍：医药书籍
10．下列各纽话句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是( )
A.乃亲历其地 其皆出于此乎
B．况乎因其事而察其心
C．单县有田作者，其妇饷之
因宾客至蔺相如门谢罪
此学者不可以不深思而慎取之也
D.焉有自饷于田而鸩之者哉， 盘盘焉，囷囷焉
11．以下六句话，分别编为四组，全部说明“明察”之方法的一组是( )
①察人之富贵寿贫贱孤天
②公异之，召此妇面烹焉
③令人觅老鸡，与当死囚遍食之 ④妇冤遂白，即日大雨如注
⑤察狱者自宜留心 ⑥遂询其所馈饮食及所经道路
A．①③⑤B.①④⑥ C.②③⑥ D．②④⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )
A.善于看相的人，能从一个人的长相神色，看出一个人的富贵或贫贱，长寿或夭折来。同样的，从—个人的行为处事之中，当然也能清楚判断出他是忠直或奸邪，是贤能或愚昧。 B.明朝时单县有农夫在田里耕作，他的妻子送食物给他吃，吃完后农夫就死了。于是妇人的公婆告到官府。妇人屈打成招，被处决后，上天很久没有下雨。
这苏州人竟立即死亡。 C.有个苏州人出外经商，数年后才叫家，妻子杀了老母鸡煮给他吃，
公婆向太守告发儿媳妇。姚公审查之后，才使冤狱昭雪。
D.张任职铅山县时，曾有个卖木柴的人，喜爱吃鳝鱼，吃了十斤鳝鱼后腹痛而死：保
长说是卖柴人的妻子毒死丈夫。张受神仙指引很快破案了。
第Ⅱ卷
注意事项：
1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上2本卷共13小题，共114分。
四、(21分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(l)许进时官山东，曰：“狱其有冤乎？”（3分）
译文：__________________________________________________________________________(2)夫妇相守，人之至愿。（2分）
译文：__________________________________________________________________________(3)邻保谓妻毒夫，执送官，拷讯无他据，狱不能具。(3分)
译文：__________________________________________________________________________14阅读下面这首词，按要求作答。（8分）
秦楼月向子①
芳菲歇，故目目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。 可堪更近乾龙节②，眼
中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。
【注】①公元儿27年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，向子担就生活
在这个时期。②古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋故宗生日。
(1)对作品分析不正确的一项是( )（2分）
A. “芳菲歇”既交代了时令，又为全词定下了感伤的基调。
B. “无边烟水，无穷山色”句融人了词人悠远的惆怅之情。
C.上阙在表情达意上虚实相生，富于变化，增强了可读性。
D.全词造句平实，用语浅近，篇幅虽短，但内蕴深厚丰富。
(2)“空啼血。子规声外，晓风残月”一句中“晓风残月”是移用柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》词中的名句，但意象内涵已经发生了变化。试指出两首词中“晓风残月”表现的不同的情感
内涵。(2分)
(3)试从抒情手法使用的角度赏析词的上片。(4分)
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。（5分）
(1)女也不爽，________________。士也罔板，二三其德。 （《诗经·氓》）
(2)________________，憔悴损，如今有谁堪摘？(3)情何人唤取，红巾翠袖，________________? (4)山寺钟鸣昼己昏，_________________。
(5)__________________，天涯霜雪霁寒宵。(6)梦入神山教神妪，____________________。
五、(21 分)
阅读下面的文章，完成16-21 题。
（李清照《声声慢》）
（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）
（盂浩然《夜归鹿门歌》）
（杜甫《阁夜》）
（李贺《李凭箜篌引》）
套袖
铁凝
多年前的一个秋天，我因事去天津。行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。我脸上竞显出了
难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。我怎幺也忘不掉这点：连孙犁的鸟都怕孙犁。
我带了信，终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。这是一座早已失却了规矩和章法的大院，如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平垫的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。
那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我先看到老人的侧面，就猜出了那是谁。
“别人收了豆子，剩下几粒不看见我，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：
要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。”
他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时目光很少朝你直视，你却时时感觉到他的关注。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖．
，他引我们进屋，高声询问我写作、工作情况。很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。戴着套袖的作家给了我一种亲近感。
再次见到孙犁老师，是班年初冬。那天很冷，还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁老师迎过来说：“铁凝，你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”
“您是见老。”我说。
接着我便发现，孙犁老师两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖。套袖的颜色是凝重的，但人却洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时剥准备工作的情绪。
我又见孙犁老师，是和六七位同行一道。那天他没捡豆子，也没糊窗缝，正坐在写字台
前。桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。
那天他很高兴，随便地和大家聊着天，却并没有摘去套袖的意思。这次我才意识到，戴套袖并不是老人的临时“武装”。
多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。
一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什幺一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇?尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。
正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。
注：①孙犁，中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。他崇高的文品、人品，
深深地影响了一代又一代人。
16.作者开篇就以拟人的手法写养在笼中的鸟都怕孙犁，为什么这么写？（3分）
17.怎样理解孙犁先生说的“我-向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，
笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”这句话的含义？（3分）
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________18．作者说“但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服”，你认为孙犁珍爱的还有什么？作者提及孙犁在《山地回忆》中写的“布袜子”有何用意？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，表现了孙犁先生怎样的品质？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.有人认为这篇文章的结尾段与全文内容联系不大，可以删去。你认为可以删掉吗？请表明观点并阐述理由。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.下列对作品的概括与分析，不正确的两项是( )( ) （4分）
A. “套袖”是行文的线索，作者三见孙犁老师，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁老师的不苟言笑与宽容。
B.本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精神。
C.孙犁老师是大作家，“我”怕见大作家，套袖消除了“我”对孙犁老师的怕。戴着套袖的孙犁给了“我”亲近感。
D.作者说孙犁老帅的住处是高墙大院，并特意用了引号，强调了孙犁老师的院落高大，与他的大作家身份相匹配。
E.全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。
六、(12分）
22．临近毕业，学生请老师留言赠别，请你模仿例句，以某两科老师的身份根据，学科特点给同学写两则赠言。（4分）
英语老师：人生，可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时。
_________老师：____________________________________________________________________老师：___________________________________________________________23根据下列提供的信息，以盂津一中2013届6班班委会的名义，向学校的李校长写一封邀请函。要求：语言表达准确、简明、连贯、得体，限80字。
①高中三年以来，孟津一中2013届6班学生发展势头很好，不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛，多才多艺。
②该班学生要举行“青春与梦想”文艺晚会。
③文艺晚会于2013年5月4日晚8点开始。
④文艺晚会在学校大礼堂举行。
⑤仅有35天，同学们就要走上高考考场，开始放飞人生理想、书写壮美华章的行程·希望校长在晚会开始时给他们加油鼓劲，说些祝福的话。
邀请函
24、当今社会，有人害怕上网，有人沉迷上网。请你给这两类人分别写一句话进行鼓励或 劝诫。
要求：鼓励性的话使用复句，不超过30字；劝诫性的话使用比喻句，不超过30字。
(4分)
(1)鼓励：________________________________________________________________(2)劝诫：________________________________________________________________七、(60分)
25．阅读下面的文字，按照要求作文。(60分)
社会是一所学校，生活是我们的良师。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触
犯了自己时，我们学会了宽容：在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我
们学会了生存……
请以“学会_____________”为题，写一篇文章。
要求：(l)补全题目：(2)不少于800字；(3)诗歌除外，文体不限。
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