幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思

一、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用途。

二、能体会童谣的韵律，依照自个儿的明白得，学着改编童谣。

3、领会童谣包括的寓意和哲理。

4、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学预备

小孩印的小手与小脚，小孩像片。

教学进程

一、找找：

小孩瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪个小手与小脚是自个儿的。

二、知道童谣：“小手与小脚”

教师念童谣，一边念一边做动作。

你有几只小手?小手会做啥?

小手会洗面，会梳头发，它的本领如何?

教师将小手的这段再念1遍。

我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小抄本领大。

师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本领如何?

教师将小脚的1段再念1遍。

我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。

3、改编童谣：

幼儿教师带着小孩看像片

像片上的你在干啥?你的小手还会有何本领?幼儿教师依照小孩讲的小手的本领改编童谣的内容，并与小孩一块儿念。例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小抄本领大”。

你的小脚另外还有啥本领?

小孩说一说小脚的本领，改编童谣内容。

实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，全然目的让小孩能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用途，并知道改编童谣。小孩你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?小孩们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你们，你们的小手有何本领。让小孩自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。(个别)学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。

你有几只小手?小手会做啥?小孩把会干的情形说出来，它的本领大仍是小?(集体念，个别念)

你们的小抄本领好大，会洗面，会梳头发。

如此你们的小脚会做啥?

师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本领大吗?集体跟念童谣。(个别)让

小孩瞅瞅像片，改编童谣：

如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小抄本领大。你的小脚另外还有哪一些本领?

如：会跳、会踢球。

反思：

由于小手与小脚是小孩们最熟识的躯体部位，平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲小孩用小手，自个儿的事自个儿做，小孩用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。因此小孩学习这首童谣同意比较快，通过一次教学差不多领会，会念童谣，个别比较能力优秀的小孩还会编，教学成效相对较好。