一、积累与运用（34分） 1、看拼音写词语（4分）
zī yuán jīnɡ yínɡ ( ) ( ) wēi xié mù dǔ ( ) ( )
2、形近字字组词。（8分）
竭（ ） 遨（
渴（ ） 傲（ ēn cì ( ) juàn liàn ( 赐（ 惕（ kū jié ( ) hé ǎi kě qīn ) ( ） 慨（ ） 概（ )
） ）） ）
协（ ） 赌（ ） 资（ ） 卷（ ） 胁（ ） 睹（ ） 姿（ ） 眷（ ）
3、积累词语（6分）
和蔼（ ）（ ） 风雨（ ）（ ） 一命（（ ）（ ）忘返 震耳（ ）（ ） 闪闪（
4、我会选。 （3分）
（1）下面读音全部正确的一组是（ ）
A.潺潺（chān） 滋润（rùn） 肆虐（nüè） 璀璨（càn） B.土炕（kàng） 枯槁（gāo） 哀悼（dào） 山峦（luán） C.遨（áo）游 慷慨（kǎi） 渺（miǎo）小 血（xuě）液
）（ （ ） ） ） D颈（jǐng）部 因为（wèi） 友谊（yì） 骨（gǔ）气
（2）下面书写有错的一组是（ ）
A、.指望 松脂 眷恋 善待 B、.荡漾 归宿 悲剧 回荡 C.、主持 滋养 遥望 矿物 D、.治理 节制 圣洁 领晤
（3）下列句子说法正确的是（ ）
A、《只有一个地球》这篇课文是一篇介绍地球有关知识的说明文，用了列数字、作比较等说明方法。 B、塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，主要是由于瀑布上游的人们乱砍乱伐。 C、“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话是错误的。 D、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了！
5、按要求写句子。（4分）
（1）、所有的动物都死去了。人类会灭亡。（用关联词合成一句话） （2）、青山是不会老的。（改为反问句）
6、选择恰当关联词语填空。（3分）
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也…… 不但……还…… 既……又……
（1）、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（2）、这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。
（3）、（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
）造成一系列生
7、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。（3分） （1）、善待地球就是 。 （2）、 就是拯救未来。 （3）、但存方寸地， 。 （4）、有限的 ，无限的 。 （5）、 自然资源， 生命绿色。 （6）环保宣传标语：
8、语言实践。（3分）
读了本单元的文章，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，说一说自己的发现和感受。
二、阅读（（36分） 认真阅读短文，回答问题
（一）《这片土地是神圣的》选段（14分）
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
（1）按课文内容填上恰当的词语。（3分）
（ ）的丛林 神圣的（ ） 嗡嗡叫的（ ） （2）写出下列词语的近义词。（4分）
记忆（ ） 体验（ ） 圣洁（ ） 部分（ ） （3）这两个自然段的主要内容是 。（3分）
（4）理解句子的意思。（4分）
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
(二)藏羚羊的跪拜（22分）
这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、按要求查字典，填空。（4分）
卧：用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。 瞬：用音序查字法应先查（ ），再查（ ）音节。 2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（5分） 3、照样子，写词语。（3分）
冷冰冰： 肥肥壮壮：
4、仔细读2～5小节，理出事情的发展顺序。(3分)
发现藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊
5、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。(3分)
6、请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝人们要善待动物。（4分）
三、习作（30分）
题目：做个环保小卫士
提示：1．可列举出生活中那些污染环境、破坏环境的不良现象。 2．面对这些不良现象你怎么做？ 3．提出保护环境的具体做法。
一、积累与运用
1、( 资源 ) ( 晶莹 ) ( 恩赐 ) ( 威胁 ) ( 目睹 ) ( 眷恋 ) 2、竭（竭力） 遨（遨游） 赐（恩赐）渴（口渴） 傲（骄傲） 惕（警惕）协（协助） 赌（打赌） 资（资本） 答案
( 枯竭 ) 和蔼可亲 慨（慷慨） 概（大概）卷（卷子）
( )
胁（威胁 ） 睹（目睹） 姿（姿态） 眷（眷恋） 3、和蔼可亲 风雨同舟 一命呜呼
流连忘返 震耳欲聋 闪闪发光 4、（1）D （2）D （3）A
5、（1）如果所有的动物都死去了，人类就会灭亡。
（2）青山不会老。
6、（1）、不但……还 （2）、即使 ……也 （3）、因为 …… 所以 7、把下列句子补充完整
(1) 善待自己 (2） 拯救地球 （3）留与子孙耕 （4） 循环 资源
（5）珍惜 共营 （6）保护碧水蓝天，共建美好家园。 8、语言实践 （合理即可）
二、阅读
（一）《这片土地是神圣的》选段
1、（浓密 ）的丛林 神圣的（土地 ） 嗡嗡叫的（昆虫 ） 2、记忆（回忆） 体验（体会） 圣洁（神圣） 部分（局部） 3、这两个自然段的主要内容是总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
4、这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
（二）《藏羚羊的跪拜》
1、卜 6 S shu
2 zàng zhuǎn乞求、请求、保持、浮现
3、绿油油 白茫茫 胖乎乎 花花绿绿 干干净净 高高兴兴
4、发现藏羚羊→（杀死 ）藏羚羊→（解剖）藏羚羊→（埋葬）藏羚羊
5、举例： 这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。因为这句话让我明白了：母爱是伟大的，也许就在危机中的一个跪拜。
6、动物是自然的一员，也有生存的权利；人类有保护动物的责任。做好时间规划才能更有效率充分——利用你的一天时间
我们都知道,对于中学生来讲,很大程度上,一个人学习成绩的好坏,是与他是否会管理自己的时间有关的。没有时间的保障,学习无从谈起,所确定的目标和计划将无法实现。现在,中学生学习负担很重,学习时间有限,自己能支配的时间并不多,赢得时间就显得十分重要了,所以要充分利用一切可以利用的时间,来执行自己的计划、实现自己的目标。然而,时间对于每个人都是公平的,再挤时间,也不可能挤出25个小时来。那么,我们如何来安排规划时间呢?
上自习课的时候你在千什么——充分利用自习课的时间
在中学阶段的学习过程中,课堂形式有很多种,除了老师授课外,还经常会有自习课。相对一般的课堂学习而言,自习课会自由轻松很多。于是,部分学生会以为,自习课就是聊天、讨论或者做作业的时间,甚至有一些学生会把自习课当成自娱自乐的时间,犯一些违纪性的错误。总结起来,中学生们对自习课有以下误区。 误区一:自习课就是自由课、放松课。
一些学生一到自习课时间就完全放松下来。也有一些学生,因为脱离了老师的指导,突然间不知道如何学习,于是,他们一会儿拿起一本书翻翻然后放下,又拿起另一本书,拿起这张卷子做两道,拿起那本书背两句,一节课下来就在这种无目的、无意识的混沌中度过,一无所获。这是一种不珍惜时间的表现。 误区二:自习课成了讨论课。
同学之间,当然应该就某个问题进行讨论,这是自主学习的表现。但如果在学习中一遇到困难就寻求同学的帮助,那么,久而久之,你会形成一种学习依赖心理。
误区三:自习课就是作业课
自习课时间,老师大多都不加管束,让学生自行安排。于是,很多学生认为可以利用它来做那些无休止的作业,最终堂本可以充分利用的自习课便在疲惫中度过。
误区四:自习课成为个别学科的抄题课、辅导课、补习课。这样,自习课也就失去了应有的功能,影响学习成绩均衡意识中形成了一种被动的偏科现象。 那么到底如何才能上好自习课,建议如下： 首先,要明确自习课的任务,确定自习课要做的事。
自习课要做的事可包括:巩固当天所学知识,完成当天所留作业;复习学过知识,预习将学知识;若有时间再看一些拓展类的课外读物等。 其次,确保自习课的质量
在了解了自习课的任务后,该怎样判断学习质量呢?自习的学习任务大致可以分成三类:作业、复习、预习。作业的效果是最容易判断的,只要是独立完成的,就可以了。而对于预习,很多同学采用的就是看看而已,纯属走过场,实际上,只有动笔的预习才是有效的。而对于复习,你需要做到,先不看书,闭上眼睛,在大脑中先将要复习的知识过一遍,想不起来了再翻书,然后再合上书在笔记本或者草稿本上把所学知识列出来,能列出来就可以,不用再回头去看书。最后,严格的纪律要求。作为班级的一分子,你需要从以下几个方面要求自己。 自主学习。相对于被动学习而言,一天当中的正课你都必须按照课表上,按照各老师的要求去做,只有自习
课是你拥有绝对权力支配的课堂,是所谓“最自由的课堂”。可是自由不等于放松,更不是自我放纵,你要充分利用时间来消化、复习、预习和扩展
自觉学习。人贵在有自知之明,要做合乎时宜的事,学生在自习课上努力认真地学习,争取做到无需任何人的提醒就能进入状态,做一个有觉悟的人,不做与自习无关的事。
自己学习。顾名思义就是自己在学,而不是和别人一起学,不允许讨论研究问题,就是不允许说话。充分利用好自习课,相信你在学习效率上一定会有所提高。
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