1学习听信号向指定方向跑的技能。 2探索在快跑中不与他人碰撞的策略。 3体验集体游戏的快乐。
4愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备
呼啦圈若干、跑道场地 活动过程 一、 开始部分 1、 拍手节奏， 2、 稳定幼儿情绪， 3、 集中幼儿注意力。 4、 猜谜语：
师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。) 5、 出示手偶玩具， 6、 引导幼儿说《手指歌》
师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问这是谁啊?他们今天来干什么?引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。 二、 基本部分：
1、 师：那宝宝们仔细地来看看，
2、 我们的小手象什么呀?(启发幼儿观察小手，想象山、 树枝、仙人掌等等) 3、 师：宝宝们你们的小手象，
这是一堂小班健康课，拼多多补单 xajfdp3.20 内容符合幼儿年龄特点，目的主要是让幼儿了解自己身体的变化，共有30名幼儿参与活动，通过一开始出示婴儿照片吸引幼儿注意力后展开活动，期间幼儿对于探索非常感兴趣，愿意主动表达发现自己长大了的惊喜。但是同时也发现自己安排内容较多，二十分钟的课程，有四个孩子到了后面注意力就不集中了，我应该将课程时间控制在15分钟以内，必竟小班幼儿的注意力也只有15分钟左右。
4、 那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看欣赏手指 5、 变成的简单的画(手指画、添画)。 A 这几幅画画的是什么? B 这些画是怎么变成的呢?
C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢?来;自屈;老师;教案; 6、 学习按手的轮廓描画手的外形。
A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。
B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。 C 幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。 7、 幼儿作画
A 指导幼儿在描画时手不能移动。
B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。 三、 结束部分：
1、 小结：刚才我们的小手在画画， 2、 现在就用小手来来唱歌做游戏吧! 3、 音乐游戏《手指歌》结束 活动反思
在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的
强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。 活动准备
1穿衣裤的大娃娃一个。 2塞内衣的示范性图片。 活动过程 一、导入
老师：今天老师给小朋友们请来一位朋友，咱们来看看是谁吧! 出示婴儿照片，请幼儿观察 幼儿：是小宝宝。
老师：那小朋友小宝宝的时候是什么样子的呢? 二、过程
1、展示幼儿的照片、衣服，请幼儿试用自己小时候的物品，感受自己长大了。 老师：这时髦一些东西，谁的呢?
老师请幼儿过来试一试，老师提问：你发现了什么? 通过试穿小时候的衣服，使幼儿发现现在与小时候的变化。 老师：这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上呢? 孩子：因为我们长大了!
老师小结：这些是你们小时候的东西，现在你们长大了，所以都穿不上，用不着了。 2、看照片，说说身体上的变化。
吃饭：通过看婴儿喝奶图片让幼儿发现现在可以自己吃饭了。
牙齿、头发的变化：通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片或录像，再同在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
老师小结：我们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃奶、米粉等。现在长高了、长大了，变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
3、看录像，感受学习、生活能力的变化。
生活能力的变化：通过看小时候妈妈给婴儿穿衣服的录像，感受到现在我们会自己穿衣服。文章出自屈老师教案了解自己会走、跑、拍球等运动能力，感受自己的学习能力提高了。 老师小结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，还和小伙伴一起搭积木，画画，学会了许多本领。 三、结束
让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领
老师：你们的本领是和谁学的?在哪里学的?你们还会长大吗?长大了会怎么样? 幼儿回答后和一开始出现的婴儿照片说再见，结束活动。 活动反思
感恩这两个字对于小班孩子来讲，，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道感恩的意思。让幼儿的心里萌发感恩的心，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!
通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的唯一，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!
孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成
功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。
1幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。
2思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
3内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。
4活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
5预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。
6在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。
今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。
整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。
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