各区教师面试正在进行中，给大家分享一下面试各方面的问题噢!在教师招聘面试中，备课应如何准备，以及教师面试有哪些技巧呢?
先聊备课的问题
1、备课时间细分化
如果给你30分钟的时间，让你写一篇文章，你肯定也是下笔犹豫好几年才会下笔，所以说对于备课的时间，我们要合理的安排，更要具体到每一个点上面，我们就以30分钟为例，安排时间为10、15、5，前10分钟要准备好教案设计的部分，主要主要难度在于探知教案内容的知识点上面;中间15分钟为设计教案的整个过程，并对重难点进行一个解析，对于导入和活动设计安排在后面;后面5分钟尽可能把所有人的内容串接起来，组织好语言，当然这只是参考时间，但是这种做法可以不断提高备课进度，以便更好的控制时间。
2、做安全检查并灵活处理
在对备课的时间做了讲课一个规划之后，其次是要预留出更一些时间做一个检查，检查所用的时间比较短，但有几件事是必须要完成的，首先是教学内容的重难点课堂教学
有没有体现出来，最好做个标注，有的考生没有话说，是因为没有围绕着重难点展开，所以我们大部分的时间要围绕着重难点来讲，对于时间一定要有所掌控，对于后面的要求布置作业和总结的时候，如果时间不够的情况下，可以简单带过。
3、在练习中把握时间节点拿捏做提醒
在面试前，我们也要对时间有一个控制，因为在一般而言考试中，十分钟考官往往会在紧接着一分钟才会题型考生，所以考生之所以讲不完是因为不知道自己讲到了哪里，所以在练习的过程中一定要把握好时间，这样才没有不至于到紧接着没有把知识点给讲完。
面试技巧
(一)巧妙展示自然语言亮点
语言表达控制能力能力是教师面试的重要测评要素，面试论说中语言技巧使用的异同，直接反映了面试者的专业知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调机制应试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质。绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练，也很难学习到语言规范方面的知识，我们介绍一些面试实战中的语言技巧，来随心所欲展示语言的亮点。
1.我字使用要巧妙
(1)减少我字的使用频率。心理学家告诉我们，多数人既有展示的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用我字选用的时候，考官可能将已经厌烦了。
(2)变大单指的我为泛指的我们。
(3)使用我们的替代语是，如大家等，以转移我们分散的语义积淀作用。
(4)在符合语法的情况下略去主语我，将如我认为这是一次成功的运作省略主语变为这是一次成功的运作。
总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下所，应慎用和巧用我字。
2. 发表意见的技巧
教师发文招聘面试中，针对某一教育环境问题，应试者能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是面试中的一项常规的而且是重要的大型项目测评项目。为了争取考官的普遍认可，应试者除了要具备真才实学以发表真知灼见外，也要掌握表达自己论调的技巧，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。
(1)考官提问时请转述应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官率直说完后再从容不迫地发言。
(2)继续保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官的反应;考官未听清楚，要及时重复;考官表示困惑，要加以解释或补充说明;如果考官流露出不耐烦的恐慌情绪，自己要主动已经结束话题，而不要等到被击碎。
(3)不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。若经过
讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要指明否定全盘否定考官的意见(尽管实质上已经这样做了)，同时尊重考官的建言。
(4)当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。
(5)当自己的观点不易见解被接受时，可以重复使用层层递推法和反证法。前者指先从考官韩化英接受的但离你的直接参与真实主题较远的观点谈起，逐步接近你的真实观点在考官们有充分的思想准备适时的前提下，以清晰的逻辑去推销你的精确观点。后者是指用相反的方法提出观点，然后逐步去证明学说这种观点是错误的，最后阐明你真正的观点。人们人们反对错误的观点往往比知会正确的观点更容易。提供支持确切的信息支持自己的观点，当你提供了确切翔实的论据，而不是仅提自己的主张时，你的观点就容易被谢绝。
3. 做恰当的解释
在教师面试中会解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不考官明白或不切身感受的事实、观点说清楚，或者是阐释某件事的原因在于，或者是将考官的误解及时澄清。解释本身并不难，但要使自己的解释达到预期效果，这就需要一定的方针和技巧了。
(1)否定的态度应端正。应试者在做解释时，不能因为弊病吏部要求你解释的问题太简单而表现得不耐烦或自傲，很多时候，主考官并不是真的不懂或不是没听清，他们要是也不是想搞清楚你到底懂多少。考官要求应试者难题解释某一问题，往往考查的就是应试者会不会解释。应试者也不能因为自己被误解或自己的回答被怀疑，需要自己做出不满解释而感到愧疚和不满。应试者在做看法解释时必须态度诚挚，缺陷用富有情感的语言来佐
证问题。
(2)应适时收尾。当解释实在难以祭出时，应试者不必着急，话不投机半句多。如果考官已经做了某个判断，应试者往往很难改变他的观点，这时转移最难话题是最好的解决办法。而应试者若抓住这个问题不放，非要让考官明白，那样就可能将应试者与考官的关系弄僵。
(3)有理有据。解释其实就是阐明应试者的论点和论据。在你确凿的证据和一定的逻辑推理的支持下，考官将很容易接受应试者的解释。
(4)实事求是。解释无从时若真实情况难以直言，请应试者不要寻找借口，强词夺理，更不能巧言令色，凭空编造。该解释的，就讲明客观原因，表明自己态度;不该解释的，不要乱加说明。应试者若有不便直说的或应试者不愿在考场表露的，可以如实向考官说明并请求他们的谅解。
(5)承担责任。当应试者被要求解释自己过去工作学习中的失误或某些不足时，若仅仅说明事情的经过而回避自己的，就不明智了。欲通过自己的解释获得考官的信任和谅解，应试者最好勇于承担责任。请放心，对此考官不会只注意错误诱发是谁造成的，他们真正感兴趣的是谁承担的责任意识并做了怎样的解释。在自己承担责任时，要就事论事，将责任严格限定于所解释的事情上面，不要随意扩大。有的应试者误以为自己承担的责任越大，就表明自己的态度越少诚恳，这种误读后果会很严重。有的问题弊端甚至只需自己承认自己的失误或不懂，不用解释。例如应试者迟到五分钟，除非有其实的理由，否则不要解释，诚恳地向考官道歉就可以了。
4. 注重面试语言的逻辑性
应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为下落，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延。为了次要自己的中心论点，应试者可采用结构化的语言。回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做详述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。
(1)避免表达模糊不清和前后尽量减少歧义。面试回答中如果没有事先交代，不用使用简称或把一些名词成功进行进行简化，否则极其容易让考官说实话误解或使考官觉得模棱两可。
(2)前后指代清楚。口语不同于书面语，后者可以各种各样使用代词，而读者有足够空间感的视觉空间容纳上下文，因此，代词取用得多没关系。而口语速度快，如果代词用得太多，难以考官无从根据上文来分清指代关系。尤其是他、她、它在口语中是分不清的，因此应试者误读在考场上用为了避免指代不清造成的误解。
(3)避免使用语义互相矛盾词语的词语或句式。有些词语本身就文本含糊，一些句式也是这样，如：可能、也许，如果必须做出结论的话等。
(4)不要随意省略主语。日常生活中我们的口语可能将很中才随便，经常在谈话的双方都常会弄清楚时省略主语，如：昨天去哪了?对方不会听不懂。但理解考前上即使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语。面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼难以省略。
(5)可以在话题末尾做短果一个小结。对于一些时间、空间、结构不明显的叙述或较长的一段话，应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。
(6)增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词，加强句与相互关系句之间的过渡接应，并突出逻辑关系。
5. 面试用语的禁忌
(1)自己和自己抢话也不让不想别人插话。有些应试者而前一句话刚完，马上又抢着说下一句话，并在话题交汇点的部分插入无意义的所以、而等连接词，让自己的语言密不透风，难以让考官插话以做出适当的响应，例如某应试者这样说：我要说的就是这些所以换句话说。
(2)语言的反复追加。当应试者说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官烦躁了。
(3)确定性的两个极端。语义的确定性应适时而定，有些应试者形成一种语言习惯，经常使用或者说肯定或确定很不确定的词语。例如一些应试者总是说：肯定是即使是当然了，另一些应试者却老把也许、可能、大概、差不多、还可以吧等挂起在嘴边。这两种情况都应该避免。
(4)语言呆板，重复使用这些行为句式或词语。如果应试者回答每一个问题都像小学生解问答题一样：因为所以那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。应试者应尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。如因为就可以在不同的地方换用：因此、由于、由于
这个原因、之所以是由于等等。
(5)不要随便拓宽指代范围。有的应试者经常使用众所周知、正如每一个人了解的那样等话语，似乎面试考场如果加入更多人。这样的胡说说谎易造成考官逆反心理：我就不知道。
(6)去掉口头禅和伴随跳跃。一个人的语言形象也可能带着一些反复使用的口头禅那个、然后等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作。这些都是假如去掉的。
(二)恰当运用无声语言
无声语言无声胜有声的形体语言。除了讲话以外，无声语言也是重要的沟通手段，心理学的研究表明，自已给他人留下的印象，7%取决于用辞，38%取决于音质，55%取决于非语言交流。非字汇或非交流的重要性可想而知。在面试中，恰当使用无声语言交流，将为你会带来事半功倍的效果。
无声语言主要有：目光语、面部语、身势语、手势语、服饰语等，通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息，它们在面试交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果，是职业个人风格的更高境界。形体语言对面试形体成败非常关键，有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。比如面部适当微笑，就显现出应试者的乐观、豁达、自信;服饰的大方得体、不俗不妖，能反映出应试者有知识、有品格等独特魅力，它可以在考官眼中形成一道绚丽的风景，提高应试者的竞争能力。
1. 眼睛是心灵的窗户
面试一开始就要留心自己的身体语言，特别是自己的眼神，对面试官应聚精会神，目光始终聚焦在面试官身上，在不言之中，展现出自信及对呈现出对方的尊重。眼睛是心灵的窗户，恰当的眼神能体现出有智慧、自信以及对职业的向往和纯朴热忱。注意眼神的交流，这不仅是相互尊重的表示，也讯息可以更好地攫取一些信息，与面试官的动作达成心有灵犀。正确的眼神表达应该是：礼貌地正视对方，注视的部位最好是考官的鼻眼三角区(社交区);目光平和而有神，专注而不呆板;如果有几个秀色可餐在场，说话的时候要适当用目光扫视一下鲜明形象其他人，以示尊重。
2. 背影的表情有亲和力
微笑是自信的第一步，也能为你消除紧张。面试时要面带微笑，亲切和蔼、谦虚虔诚。面带微笑会增进与应试者的沟通，会百分之百地提升你的内部形象，改善你与秀色可餐的关系。不要板着面孔，苦着一张脸，这样不能给人以桂冠最佳的印象，也会影响面试成绩。
3. 适度恰当的手势
讲课时做些手势，加大对某个关键问题的形容力度，是很自然的。可手势太多也会重新配置人的注意力，需要适时实需配合表达。另外注意不要胸口比划一二三，这样往往能够滔滔不绝，令人生厌。讲课时，不要频繁耸肩，手舞足蹈。有些面试者由于紧张，双手不知道该放哪儿，而有些人过于兴奋，在侃侃而谈时舞动双手，这些都不可取。另外不要有太多小聪明，这是不受到重视的表现，更切忌抓耳挠腮，这样显得紧张。
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