初中信息技术说课稿《信息与信息技术》14

　　一、紧扣特点说教材

　　本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《灵活多样的版面设置》。是word教学中非常重要的一课。

　　二、凸显主体说学情

　　学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。

　　三、更新理念说目标

　　1、知识与技能目标：

　　⑴、通过学习，了解页面设置的知识。

　　⑵、学会设置文字效果。

　　⑶、学会在WPS文档中插入图片及调整图片。

　　⑷、掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。

　　2、过程与方法目标

　　⑴、利用文字工具对文字进行修饰。

　　⑵、合理选用图片，制作出图文并茂的作品。

　　⑶、培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。

　　⑷、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。

　　⑸、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

　　⑹、培养学生的创新精神和实践能力。

　　3、情感态度与价值观目标

　　⑴、通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。

　　⑵、体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。

　　⑶、培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。

　　四、教学重点分析

　　word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。

　　教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置

　　五、教学难点分析

　　文字修饰、图文并排的灵活适当运用。因此在本节课的教学过程中，提醒学生：我们的最终目的是在修饰文章，把整个文章修整得漂亮、美观、协调、和谐，不拘泥具体的某一部分的修饰，注重文章的整体布局。