上节课,我们已经去小童家见识了冰花,想一想,课文告诉我们冰花是什么样子的?小童真幸运,他看到了那么多漂亮的冰花,我们要是也能看一看该多好啊!想不想看?(想!)老师可以帮你们实现这个愿望。
好,现在呀,天黑了——我们要睡觉了,请大家闭上眼睛,趴在桌子上。(音乐《鲁冰花》,教师贴画)一夜过去了,揉揉眼睛,打个哈欠,伸个懒腰,睁开眼睛。(师指黑板上冰花的图片)
老师看到了你们和小童一样的高兴和赞叹。
引导背诵:
当你们清晨醒来,看见玻璃窗上结了——
我就是你们的妈妈,此时你们会惊奇地喊:“妈妈,你瞧,玻璃窗上开花了!”
练习说话,及时评价:“啊,真漂亮!它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹。(晶亮;一朵朵。学生答对,鼓励:看来,上节课你听得很认真,希望你这节课表现得更出色。冰花到底有多美呢,你们想不想再去小童家看一看?《想》
一、播放课件看冰花图片
①老师想现场采访一下,你觉得这样的冰花怎么样?(生答:板书:美)
②老师感觉,刚才大家说的时候,似乎少了一点儿“美”的感觉。你能试一试吗?把你看到的冰花的美说出来吗?
③嗯,比刚才说得有进步。谁能说得比他更美?
(4)听你们说,老师也想试一试,给我一次机会好吗?大家闭上眼睛,让我们的眼前都展现出美丽的冰花。
学生评价。老师会永远记得你们的鼓励的。谁也喜欢这冰花?
玻璃窗上的冰花漂亮极了,像……(齐读)
3)小朋友,冰花开在老师的手中啦,你们看。(师演,学生跟演)
(4)你也能学着老师的样子一边演一边说吗?自己练练,看谁手中的冰花最漂亮?指说演,上台演(你来试试看,谁到上面来给大家表演一下)
(5)现在增加难度了,你还会吗?出示(投影片):“啊,真漂亮!它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹,像___________,像_______,像__________,一束束,一朵朵,晶亮洁白
(6)拓展:冰花可不仅仅这三种呀,你们瞧:(欣赏冰花图)
①美吗?这些冰花又像什么呢?同桌讨论一下。
②交流,下面我要请小朋友自己来当一回小作者,照课文中的样子来编一编行吗?出示:“啊,真漂亮!它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹,像___________,像_______,像__________,一束束,一朵朵,晶亮洁白
4、这么多美丽的冰花,聚在一起,真是:一束束,一朵朵,晶亮,洁白。
这又该怎么说呢?(真多,真漂亮)
大家说得真精彩!现在呀,我们一起去欣赏一下摄影师拍下的冰花的精彩画面。(音、诗、画)
同学们边看边想——
《春江花月夜》音乐响起,画面出现,老师的旁白开始:
这像茂密的森林还是满天乌云
这像小朋友的雨伞还是满池的荷叶
这是一丛丛的花树还是公园里的喷泉
这是沙漠还是雪山
你会不会从这奇异的脚印想到远古的恐龙
你会不会从这金色的羽毛想到漂亮的大鸟
你的想象啊,可以像放风筝的线
放长再放长
还有无穷的神奇和美丽
等着你们去猜想
看到这儿,你有什么想说的?又有什么想问的呢?
聪明的你们动脑筋想一想,冰花仅仅像树叶、像小草、像牡丹吗?不,它千姿百态。你还希望看到什么样的冰花?每个小组自己动手设计一幅你们想象的冰花。
要求:
①小组内大家一起商量画什么,比一比,哪个小组合作得最好!
请一个小组到黑板前,让第四块玻璃上开出他们想象中的冰花。
②学生画完师问学生:说说你们画的冰花像什么?
小结:老师惊奇地发现,你们每个人的想象力都开花了。很多同学画的是各种颜色的冰花,这也不奇怪,因为冰花在不同光线的照射下会折射出不同的颜色。
过渡——你们的想象力真丰富,说得也不错。说到这儿呀,老师告诉你们一个小秘密,我的家乡在很远很远的北方。从前啊,我每年冬天都会看到千姿百态、晶莹透亮的冰花。欢迎大家有机会到我的家乡去。好吧,带上你们的想象,也带上你们的向往,让我们去看冰花吧!把课文拿好,准备齐读,会背的可不看课文
七、总结、作业
我们的课上到这里。我想冰花已经开在同学们心里了。现在呀,天气慢慢变冷了,冬天快到了,你只要细心去观察,也会发现冰花的。到时候,你把它画下来,或者拍摄下来,或者写下它的样子,美丽就永远不会离开你。
八、全体起立,这节课我们表现得真棒,为了奖励你们老师给你们带来了一首歌,让我们在歌声里再次感受冰花的美,在快乐中结束我们这节课好吗?放歌曲齐唱《雪绒花》
例:冰花像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,洁白。
天上的云朵有时像( 的),( 的 ),( 的)。
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