国际结算实验报告二

国际结算实验报告二

我们的实验大约持续了三周左右的时间，我们虽然有时感到忙碌，在实验快要结束的时候，也感到了丝丝不舍，因为，有太多的东西还没有来得及真正地弄清楚，和老师的沟通和交流还没有完全的达到细致和俱到。

其实，这个实验的项目我们在之前也有过接触，但是因为难度系数太高，所以我们就中途放弃了，但是在国际结算这个实验的过程中，老师又把这个实验拿出来，我们却没有感到特别的为难，可能是我们有了相应的知识储备，并且对于外贸流程有了一定的了解，又有可能是老师指导的比较到位，种种原因之下，我们完成了这个实验，并且完成情况还不错。根据我们班整体人数情况，我们的实验分为四组，我们组的成员分别是：马、张、周、许、徐，因为之前同学有对实验特别了解的，所以选角色的时候，有的人就选择了相对内容和任务不多的，比如出口地银行。但是出口商的任务是特别多的，任劳任怨的同学就选择了这一角色，但是我们组中无论是谁一旦有什么困难或问题，大家也是齐心协力共同完成，所以我们在实验的过程中也领会到团队协作的重要性。

实验的流程大致如下：先是出口商和工厂签订合同，然后出口商和进口商签订进出口合同，然后出口商和出口地银行之间一些业务往来，再是进口商和进口地银行的业务，其中最繁琐的是进口商和出口商，因为出口商的业务关系有三方面：一是工厂，二是进口商，三是出口地银行，进口商也是同样，进口商的业务更加的繁琐一些，所以这两个角色的同学在这个过程中很是辛苦，受到的锻炼也是多一些。

老师对我们的要求其实并不十分严苛，总会给我们一些休息时间，让各组探讨一下单据的填制或是实验的进程，有时候我们实在做不下去的时候，老师会帮我们找一些系统中的帮助，而这些我们并不能有效地利用，老师总是帮我们能够找出所有的隐藏的帮助，我们的效率因此提高了一些。

但是在实验的过程中，我们和老师也共同发现了一个问题，那就是，这个一节课中并不是每个人都有任务的，可能因为一组中的某个同学的滞后，而其他的同学就无事可做，老师也有提到这个问题，还有一点是，五个角色任务分配不均，某个角色的任务量太大，而其他角色的同学可能就得不到相应充分的锻炼，所以说我们的系统还有值得改进的地方，老师在后来提到应该让每一个同学都充当这五个角色，但是由于实验时间的，或者是任务量巨大的问题，我们并没有这么做。

在实验的过程中，特别困难的地方是销售合同的撰写，一直有错误，我们在这个过程中实在是不知所措，中途我们有过放弃的念头，但是看到别的组的人员都在耐心细致的查看自己的错误，我们也觉得不能被他们比下去，所以也静下心来慢慢查看我们的错误，在老师和其他组员的配合和帮助下，后来一点一点竟然也把错误都改正好了，我们很有成就感。

后来我们在实验的过程中也巩固了一下我们在课上所学的知识，给我印象最深的是其中的两部分：汇票的制作和5@p的制作。在整个实验课过程中，学到了一些东西，明确了如何根据题目所给信息和要求制作相对应的汇票和5@p，在实验的过程中我们把这两部分很好的再重温了一遍，但是我们相应的也遇到了一些问题，比如说一些单据的格式记的不清。其次还发现，由于对汇票的基础知识掌握不牢固，各个类目的准确含义没有完全记住，所以这大大降低了实验的效率，遇到不懂的类目还要查阅课本，可是由于汇票的格式并非完全一样，导致有些类目查阅之后还是没有把握，从这点而言，要学会制作汇票，把汇票的每一个类目都完全理解是必备的。还有一个问题是细节方面的问题，就是如何把所给题目所给的信息提取出来，按要求准确地把对应的信息填在票据当中。国际结算是国际贸易必不可少的一项业务，而汇票和5@p的制作在国际贸易中是常有的事情，所以掌握好汇票和5@p的制作是非常重要的，虽然第一次上机模拟操作，没能完全学会如何制作，对整个实验过程有点不知所措，但

是通过这2次的实验课，结合课本所学的理论知识，至少加深了对汇票和5@p的认识，对其制作的过程和注意的问题也有了一个大概的了解，我想这会对以后更进一步的相关学习和实践带来很大的帮助。

因此在学习这门课程中，在学习课本基础理论知识之余，适当地开设实验课，由我们学生自己上机操作模拟制作票据，对我们学习该门课程大有益处，既巩固了我们课上所学习的知识，也锻炼了我们实际动手能力，所以说，在课程结束之后上实验课还是很有帮助的。

其中，我们也要对老师的辛勤付出表示感谢，无论我们什么时候有问题，老师总是耐心细致地给我们讲解，哪怕在课上我们对这一知识点已经老师讲解的很清楚了，对于此，我们总是感谢在心的，但是，我们要在这里向老师表示感谢，谢谢老师！